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(2015年·上海嘉定区一模)为了解300名学生的视力情况,采用系统抽样的方法从中抽取容量为20的样本,则分段的间隔为   .

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300名学生是总体

  每名学生是个体

  50名学生是所抽取的一个样本

  这个样本容量是50  

总体是1200名学生的视力情况  样本是300名学生的视力情况  样本容量是300名  个体是每名学生的视力情况  
9800名学生是总体  每个学生是个体  100名学生是所抽取的一个样本  样本容量是100  
15000名学生是总体  1000名学生的视力是总体的一个样本   每名学生是总体的一个个体  以上调查是普查  
总体是300  样本容量为60  样本是60名学生  个体是每位学生  
300名学生是总体

  每名学生是个体

  50名学生是所抽取的一个样本

  这个样本容量是50  

9 800名学生是总体   每个学生是个体   100名学生是所抽取的一个样本   样本容量是100  
15000名学生是总体  1000名学生的视力是总体的一个样本  每名学生是总体的一个个体  上述调查是普查  
300名学生  被抽取的50名学生  300名学生的体重  被抽取50名学生的体重  
39 000名学生是总体   每名学生是总体的一个个体   2 000名学生的视力情况是总体的一个样本   上述调查是普查  
调查邻近学校200名学生的视力情况  随机调查本校九年级50名学生的视力情况   从每年级随机调查2个学生的视力情况  随机调查本校各年级10%的学生视力情况  
2016年泰兴市八年级学生是总体  每一名八年级学生是个体   500名八年级学生是总体的一个样本  样本容量是500  
每名学生的视力  30名学生的视力

  30名学生  该校七年级学生的双眼视力  

2016年泰兴市八年级学生是总体   每一名八年级学生是个体   500名八年级学生是总体的一个样本   样本容量是500  
15 000名学生是总体   1 000名学生的视力是总体的一个样本   每名学生是总体的一个个体   15 000名学生是个体  

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