则x的值为（）。

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小明小亮小梅小花四人共同探讨代数式x2﹣6x+10的值的情况.他们作了如下分工小明负责找其值为1时的

小明认为只有当x=3时，x²﹣6x+10的值为1 小亮认为找不到实数x，使x²﹣6x+10的值为0 小梅发现x²﹣6x+10的值随x的变化而变化，因此认为没有最小值小花发现当x取大于3的实数时，x²﹣6x+10的值随x的增大而增大，因此认为没有最大值　

设函数fx＝＋lnx则

x＝为f(x)的极大值点 x＝为f(x)的极小值点 x＝2为f(x)的极大值点 x＝2为f(x)的极小值点

已知fx＝3－2|x|gx＝x2－2xF.x＝则F.x的最值是

最大值为3，最小值－1 最大值为7－2，无最小值最大值为3，无最小值既无最大值，又无最小值

设函数fx＝xex则

x＝1为f(x)的极大值点 x＝1为f(x)的极小值点 x＝－1为f(x)的极大值点 x＝－1为f(x)的极小值点

执行完语句int[]x=newint[25]后则下列说法是正确的

x[24]值为0 x[24]值未定义 x[25]值为0 x[0]值为空

执行完语句int[]x=newint[25]后则下列哪个说法是正确的

x[24]值为0 x[24]值未定义 x[25]值为0 x[0]值为空

设函数fx＝xex则

x＝1为f(x)的极大值点 x＝1为f(x)的极小值点 x＝－1为f(x)的极大值点 x＝－1为f(x)的极小值

已知fx＝3－2|x|gx＝x2－2xF.x＝则F.x的最值情况为

最大值为3，最小值为－1 最大值为7－2，无最小值最大值为3，无最小值既无最大值，又无最小值

小明小亮小梅小花四人共同探讨代数式x2－6x+10的值的情况.他们作了如下分工小明负责找其值为1时的

小明认为只有当x=3时，x²－6x+10的值为1；小亮认为找不到实数x，使x²－6x+10的值为0；小梅发现x²－6x+10的值随x的变化而变化，因此认为没有最小值；小花发现当x取大于3的实数时，x²－6x+10的值随x的增大而增大，因此认为没有最大值.

已知fx＝x＋－2x

最大值为0 最小值为0 最大值为－4 最小值为－4

执行完语句int[]x=newint[25]后则下列说法是正确的

x[24]值为0
x[24]值未定义
x[25]值为0 x[0]值为空

在表单MyForm中通过事件代码设置标签Lbl1的Caption属性值设置为计算机等级考试下列程序代

x[24]值为0 x[24]值未定义 x[25]值为0 x[0]值为空

执行完语句int[]x=newint[25]后则下列哪项说法是正确的

x[24]值为0 x[24]值未定义 x[25]值为0 x[0]值为空

已知fx＝x＋－2x

最大值为0 最小值为0 最大值为－4 最小值为－4

执行完语句int[]x=newint[25];后则下列说法中正确的是

x[24]值为0 x[24]值未定义 x[25]值为0 x[0]值为空

已知fx＝x＋－2x

最大值为0 最小值为0 最大值为－4 最小值为－4

小明小亮小梅小花四人共同探究代数式x2-4x+5的值的情况他们作了如下分工小明负责找值为1时的x值小

小明认为只有当x=2时，x²-4x+5的值为1；小亮认为找不到实数x，使x²-4x+5的值为0；小花发现当取大于2的实数时，x²-4x+5的值随x的增大而增大，因此认为没有最大值小梅发现x²-4x+5的值随x的变化而变化，因此认为没有最小值；

函数y＝x3－3x2－9x－2

极大值为5，极小值为－27 极大值为5，极小值为－11 极大值为5，无极小值极大值为－27，无极小值

小明小亮小梅小花四人共同探究代数式x2一4x+5的值的情况.他们作了如下分工小明负责找值为1时x的值

小明认为只有当x=2时，x²一4x+5的值为1 小亮认为找不到实数x，使x²一4x+5的值为O. 小梅发现x²一4x+5的值随x的变化而变化，因此认为没有最小值小花发现当x取大于2的实数时，x²一4x+5的值随x的增大而增大，因此认为没有最大值.

已知fx＝3－2|x|gx＝x2－2xF.x＝则F.x的最值是

最大值为3，最小值－1 最大值为7－2，无最小值最大值为3，无最小值既无最大值，又无最小值

则x的值为（）。

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