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为人师表首先是言传,其次才是身教。

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严谨治学,科学育人  勤政为民,依法行政  献身教育,教书育人  为人师表,身教育人  
为人师表  献身教育  教书育人  公而忘私  
不耻下问  教书育人  为人师表  献身教育  钻研业务  
言传身教,为人师表;  学为人师,行为示范;  严于律己,勇于自责;  言行一致,身体力行  
为人师表具有鲜明的示范性  为人师表具有突出的严谨性  为人师表具有较弱的激励性  为人师表缺乏可操作性  
教书育人、严谨治学、为人师表、甘于奉献  教书育人、严谨治学、为人表率、无私奉献  教书育人、勤学善思、为人师表、乐于奉献  立德树人、严谨治学、为人师表、无私奉献  
教书育人  献身教育  廉洁从教  为人师表  
忠于人民的教育事业  热爱学生,诲人不倦  言传身教.为人师表  团结互助,协同施教  
为人师表具有鲜明的示范性  为人师表具有突出的严谨性  为人师表具有较弱的激励性  为人师表缺乏可操作性  
首先是技术问题,其次才是价值问题  首先是价值问题,其次才是技术问题  是技术问题,而不是价值问题  是价值问题,而不是技术问题  
为人师表  献身教育  教书育人  公而忘私  
言传身教,为人师表  爱护学生,诲人不倦  刻苦钻研,学而不倦  团结互助,协同施教  
不耻下问  教书育人  为人师表  献身教育  钻研业务  
教书育人  为人师表  献身教育  廉洁从教  
文化对人的影响具有深远持久的特点   一个人的高尚品行对他人具有潜移默化的影响   人的高尚行为比其他优秀思想道德意识更重要   加强思想道德修养比学习科学文化知识更重要  
保险培训人员应大力弘扬表率精神,努力做到:为人师表,言传身教  保险培训内容有很多专业区分,保险培训人员具有很大差异性,不需要具备一些共有的专业素质  终身学习不仅要求培训人员不断地学习,还要求培训人员积极跟踪新知识,提高学习的效果  为人师表、敬业奉献、依法从教、团结协作、专业胜任等是保险培训人员的基本行为规范内容  
忠于人民的教育事业  热爱学生,诲人不倦  言传身教、为人师表  团结互助,协同施教  
为人师表  献身教育  育人  公而忘私  
教书育人、有教无类  为人师表、言传身教  严谨细致、准确无误  虚怀若谷、敩学相长  

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