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成熟论的主要代表人物是()。
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社会工作者继续教育《社会工作者继续教育》真题及答案
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外铄论的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量西方外铄论的代表人物是英国的和美国的
实质教育论的主要代表人物是______和______
重商主义分为早期和晚期早期以论为中心其代表人物是晚期以论为中心其代表人物是
提出实用主义课程论的主要代表人物是____________和____________
教师中心论的代表人物是
功能论的代表人物是
简述有限效果论代表作品代表人物
二因素论的代表人物是吴伟士
永明声律论的代表人物有等
近代社会契约论论的主要代表人物是
洛克
霍布斯
伏尔泰
卢梭
孟禄是教育生物起源论的代表人物
洛克是外铄论的代表人物
实质教育论的主要代表人物是和.
康德是可知论代表人物
角色借用论的代表人物是
外烁论的主要观点及其代表人物
简述外铄论的思想及其代表人物
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社会工作是实务型的工作它以一系列的具体活动将社会工作者与服务对象连接起来在社会工作过程中社会工作者需要具备多种能力主要包括
老伴去世半年后李奶奶仍难以走出失去老伴的悲痛经常自责情绪十分低落鉴于李奶奶目前的状态社会工作者对李奶奶进行了哀伤辅导在上述服务中社会工作者扮演的角色主要是
社会工作由社会工作者和等几个基本要素构成
社会工作对社会的功能包括
丽芬是一位普通的农村妇女丈夫长年在外打工很少回家经常抽烟喝酒每年拿不了多少钱回家丽芬除了种地养猪养牛之外还要照顾上学的女儿以及多病的婆婆是家庭的经济支柱婆婆和丈夫都希望丽芬再生一个男孩可丽芬自己不想再生第二胎也一直没有怀上因此丈夫和婆婆总是冷言冷语丈夫甚至以生不出男孩就离婚来威胁有时还会打她丽芬得不到丈夫的关心觉得自己很没用在村里抬不起头来性格内向的丽芬找过村里要好的姐妹诉苦大家都很同情她村里像她这样挨打的妇女有不少但大家认为家丑不可外扬都选择了忍耐和沉默丽芬曾找过妇联主任和派出所民警他们都做过丽芬家人的工作但没起什么作用村里人背地里对丽芬将家事告诉外人有些议论也以清官难断家务事为由没有给丽芬什么帮助丽芬感觉活得很累动过离婚的念头可是父母都住在弟弟家里自己如果离婚带着女儿能去哪里呢她想过自杀但一想到女儿没了妈妈之后的日子就打消了这个念头她感到无助自叹命不好不得不认命不久前某社会工作服务机构在丽芬所在的村庄开展服务丽芬经过一段时间的观望和了解前来该机构求助从优势视角看丽芬拥有哪些资源
社会工作在服务对象层面的目标主要包括
社会工作的专业方法是一套基于多种科学知识而形成的处理人与人的关系帮助人走出困境的方法是一些具有很强的实务工作方法
丽芬是一位普通的农村妇女丈夫长年在外打工很少回家经常抽烟喝酒每年拿不了多少钱回家丽芬除了种地养猪养牛之外还要照顾上学的女儿以及多病的婆婆是家庭的经济支柱婆婆和丈夫都希望丽芬再生一个男孩可丽芬自己不想再生第二胎也一直没有怀上因此丈夫和婆婆总是冷言冷语丈夫甚至以生不出男孩就离婚来威胁有时还会打她丽芬得不到丈夫的关心觉得自己很没用在村里抬不起头来性格内向的丽芬找过村里要好的姐妹诉苦大家都很同情她村里像她这样挨打的妇女有不少但大家认为家丑不可外扬都选择了忍耐和沉默丽芬曾找过妇联主任和派出所民警他们都做过丽芬家人的工作但没起什么作用村里人背地里对丽芬将家事告诉外人有些议论也以清官难断家务事为由没有给丽芬什么帮助丽芬感觉活得很累动过离婚的念头可是父母都住在弟弟家里自己如果离婚带着女儿能去哪里呢她想过自杀但一想到女儿没了妈妈之后的日子就打消了这个念头她感到无助自叹命不好不得不认命不久前某社会工作服务机构在丽芬所在的村庄开展服务丽芬经过一段时间的观望和了解前来该机构求助从个人小组和社区三个层面提出解决丽芬问题的简要策略
社会工作者的基本能力包括
社会工作者间接服务的角色包括
从机构视角来看下列领域属于机构内开展的社会工作
志愿服务是公益服务和社会服务的组成部分它的普及和发达程度是一个社会进步程度的重要表征社会工作者与志愿者的显著区别在于
社会工作不但要对有困难有需要的人士和群体进行服务而且承担着重要的社会责任社会工作在社会层面的目标是
刘某男46岁年幼时父母离异跟父亲和姐姐一起生活不再与母亲来往刘某小学时特别调皮经常惹事父亲脾气暴躁常对他拳脚相加刘某与父亲的关系一直很紧__姐姐则比较贴心1992年刘某因严重犯罪被判无期徒刑剥夺政治权利终身服刑期间刘某因表现良好多次被减刑2008年底假释回家按规定接受社区矫正回家后刘某与父亲同住父亲靠退休金生活经济比较紧张对刘某给家庭造成的影响耿耿于怀常常冷嘲热讽姐姐在大型超市当理货员工作十分辛苦家里经济条件不好但还是非常关心弟弟常常送些生活用品并帮忙洗洗涮涮刘某觉得姐姐生活不容易不愿给姐姐添麻烦目前刘某没有固定工作仍单身一人看着昔日的同学朋友都已成家立业他也很想做点事情可是做生意没本钱找工作没技能在屡屡碰壁后刘某牢骚满腹情绪很不稳定在接受社区矫正初期非常抵触社会工作者安排他定期参加社区公益劳动但刘某经常迟到刘某面临的问题和需要是什么
20世纪初至二三十年代中国内地的一些大学开始从事社会服务教学并从事服务实践活动现代意义上的社会工作开始出现年燕京大学建立社会学与社会服务系可视为我国社会工作发展的重要标志
刘某男46岁年幼时父母离异跟父亲和姐姐一起生活不再与母亲来往刘某小学时特别调皮经常惹事父亲脾气暴躁常对他拳脚相加刘某与父亲的关系一直很紧__姐姐则比较贴心1992年刘某因严重犯罪被判无期徒刑剥夺政治权利终身服刑期间刘某因表现良好多次被减刑2008年底假释回家按规定接受社区矫正回家后刘某与父亲同住父亲靠退休金生活经济比较紧张对刘某给家庭造成的影响耿耿于怀常常冷嘲热讽姐姐在大型超市当理货员工作十分辛苦家里经济条件不好但还是非常关心弟弟常常送些生活用品并帮忙洗洗涮涮刘某觉得姐姐生活不容易不愿给姐姐添麻烦目前刘某没有固定工作仍单身一人看着昔日的同学朋友都已成家立业他也很想做点事情可是做生意没本钱找工作没技能在屡屡碰壁后刘某牢骚满腹情绪很不稳定在接受社区矫正初期非常抵触社会工作者安排他定期参加社区公益劳动但刘某经常迟到下列说法中符合矫正社会工作价值伦理的有哪些
下列社会工作计划中.突出体现社会工作促进发展目标的是
社会工作者根据服务对象个人的特殊需要.为其提供个案服务针对服务对象的同质需要为更多的人开展小组服务这表明有效支持社会工作者实践的是
小安男26岁大学三年级时因精神疾病退学退学后小安在精神卫生中心接受了4周治疗后出院小安的母亲提前退休后全身心地照顾他但是小安的某些社会机能仍在慢慢退化朋友和同学开始疏远他有些居民也因偏见而对他指指点点这让原本就内向的小安备受情绪困扰更加沉默寡言越来越没有自信整天不想出门小安因为服药有副作用而偷偷藏药和减药社区也没有相应的康复机构没多久小安的精神疾病再次发作小安在3年内多次出人精神卫生中心无奈之下父母将其送人精神病院1年后小安的病情稳定经诊断可以出院他想回家想接触社会交朋友想学点技能从事些简单的工作父母为了让他更好地康复准备搬到一个环境幽静能提供康复和职业训练的社区居住自从小安患病以来父母一直觉得压力很大很焦虑对照料好小安既没有信心也不懂技巧非常希望有专业人士提供帮助医院的社会工作者准备为小安出院回归社区提供服务并联络了社区中的社会工作者从社会支持来源看小安康复的哪些支持存在不足
快乐山社区位于某市中心区60岁以上老人占总人口的20%左右他们大部分是退休老人有一定文化水平经济及健康情况都不错除少数老人担任楼组长外多数老人很少参与社区事务社区旁正在建造五幢高层商品房来了一批建筑工人工人们每天都要穿过快乐山社区来往于宿舍与工地之间由于社区附近建筑工人多了吸引了一些小商小贩最近快乐山社区连续发生3起人室盗窃事件一些居民认为是外来人员大量穿行造成的有人建议把社区靠近建筑工地的大门锁上此建议引起了很大反响因为关乎社区安全和居民出行社会工作者决定采用社区工作方法发动社区老人参与解决上述问题社会工作者应该采取哪些步骤协助建立老人志愿者团体以实现上述工作目标
社会工作在社会层面的目标包括
社会工作的一般定义告诉我们社会工作一般具有以下几个要点
社会工作在促进服务对象正常生活方面所发挥的作用主要就是
社会工作者要对服务对象的处境和状况进行评估其所运用的知识属于
我国在推进社会工作的过程中对社会工作给出的定义指出了社会工作的服务对象除了包括有需要的个人外还应该包括
以下项目中那些是社会工作实务领域
社区工作作为社会工作的专业方法被接受是在20世纪的
社会工作者在提供直接服务时扮演的角色主要包括
小安男26岁大学三年级时因精神疾病退学退学后小安在精神卫生中心接受了4周治疗后出院小安的母亲提前退休后全身心地照顾他但是小安的某些社会机能仍在慢慢退化朋友和同学开始疏远他有些居民也因偏见而对他指指点点这让原本就内向的小安备受情绪困扰更加沉默寡言越来越没有自信整天不想出门小安因为服药有副作用而偷偷藏药和减药社区也没有相应的康复机构没多久小安的精神疾病再次发作小安在3年内多次出人精神卫生中心无奈之下父母将其送人精神病院1年后小安的病情稳定经诊断可以出院他想回家想接触社会交朋友想学点技能从事些简单的工作父母为了让他更好地康复准备搬到一个环境幽静能提供康复和职业训练的社区居住自从小安患病以来父母一直觉得压力很大很焦虑对照料好小安既没有信心也不懂技巧非常希望有专业人士提供帮助医院的社会工作者准备为小安出院回归社区提供服务并联络了社区中的社会工作者整合小安及家人的需要基于医务社会工作的思路写出出院计划的内容
是社会工作的灵魂它包括社会工作者对助人活动的看法对自己和服务对象的看法
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