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根据皮亚杰的观点,可以同时从两个或两个以上角度思考问题,这一特征是儿童认知发展水平达到( )阶段的重要标志。

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感知运动阶段  前运算阶段  具体运算阶段  形式运算阶段  
对两个以上的对象,内容或形式进行独创性重组和整合,实现旧元素的新组合  采用图表、图片、影像等方式  从不同角度和层面思考问题  从对立的角度思考和分析思考,敢于质疑,提出不同的观点  

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