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宋代李唐在《采薇图》中描绘()的故事。

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安排李薇参加青少年人际沟通技巧训练小组,学习沟通技巧  与学校联系,增加李薇自我展示的机会,并且鼓励李薇与同学交往的行为  协助李薇缓解考试压力,建立独立性人格,给予情绪上的支持  建议李薇的父母共同教育孩子,鼓励父亲通过电话等其他方式与李薇进行情感联系  增加李薇与父母相处沟通的机会,例如假期到父母的工作地探亲等  
《补天》  《铸剑》  《采薇》  《起死》  
有的采薇者是孤竹遗民  有的采薇者不是孤竹遗民  所有西周的臣民都不是采薇者  有的孤竹遗民不是西周的臣民  
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