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植物组织培养的主要理论依据是(  )

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单细胞可进行繁殖  植物细胞具全能性

  植物可在试管中培养  能快速培育花卉  

该实验能够成功的理论依据是分化的细胞依然具有全能性   植物组织培养过程中有细胞的分裂过程,没有细胞分化过程   植物组织培养可以应用于快速繁殖花卉和种植蔬菜等作物   目前还不可以用类似的方法将已分化的动物体细胞培养成新个体  
动物细胞培养所用的培养基的成分与植物的不同   动物细胞培养是培养单个细胞,植物组织培养是培养组织   动物细胞培养可以传代培养,而植物组织培养不能传代培养   动物细胞培养过程中可发生遗传物质的改变,而植物组织培养不能  
单细胞可进行繁殖   植物细胞具全能性   植物可在试管中培养   能快速培育花卉  
属于无性生殖   主要理论依据是植物细胞具有全能性   接种后的锥形瓶放在保温箱中培养   人工培养基中含植物生长发育所需的全部营养物质,包括矿质元素、糖、维生素等  
单细胞可进行繁殖  植物细胞具有全能性   植物可在试管中培养  能快速培育花卉
  
细胞的分裂  细胞的分化  基因重组  细胞的全能性  
单细胞可进行繁殖  植物细胞具有全能性  植物可在试管中培养  能快速培育花卉  
植物组织培养是将离体植物细胞、组织、器官培养成完整植株的过程  植物组织培养的理论基础是植物细胞的全能性  植物组织培养要在无菌和人工控制条件下进行  不同种类的植物细胞全能性表达程度相同,均易培育出新植株  
目的基因与质粒能拼接的主要理论依据是所有生物共用一套密码子   治疗癌症的“生物导弹”中单克隆抗体的作用是识别并消灭癌细胞   植物体细胞杂交过程包含了植物组织培养,其主要理论基础为细胞的全能性   为了获得较多的谷氨酸,培养基中的C/N比始终保持4:1  
极性现象  再生现象  生长周期性  衰老现象  
属于无性生殖   主要理论依据是植物细胞具有全能性   培养过程中由于人工培养基含大量营养,不需光照就能发育成完整植株   人工培养基中含植物生长发育所需的全部营养物质,包括矿质元素、糖、维生素等  
动物细胞培养过程中可发生遗传物质的改变,而植物组织培养不能   动物细胞培养是培养单个细胞,植物组织培养是培养组织   动物细胞培养可以培养出大量细胞,而植物组织培养不能   动物细胞培养所用的培养基的成分与植物的不同  
动物细胞培养是培养单个细胞,植物组织培养是培养组织   动物细胞培养可以传代,而植物组织培养不能传代   动物细胞培养所用的培养基的成分与植物的不同  动物细胞培养过程中可发生遗传物质的改变,而植物组织培养不能  
动物细胞培养是培养单个细胞 ,植物组织培养是培养组织   动物细胞培养可以传代,而植物组织培养不能传代   动物细胞培养所用的培养基的成分与植物的不同   动物细胞培养过程中可发生遗传物质的改变,而植物组织培养不能  

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