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某同学用量筒量取液体时，将量筒放平稳，倒入液体，面对刻度线，第一次仰视凹液面最低处，读数为29mL；到出部分液体后，又俯视凹液面最低处，读数为11mL，该同学倒出的液体体积是（ ）
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教案备课库《2017-2018学年山东省临沂市郯城县红花中学等五校联考九年级（上）月考化学试卷（10月份）》真题及答案
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某同学用量筒量取液体时将量筒放平稳倒入液体面对刻度线第一次仰视凹液面最低处读数为29mL到出部分液
18mL
大于18mL
小于18mL
无法判断
某学生用量筒取液体量筒放平稳且面对刻度线量取时仰视凹液面最低处读数为18ml倒出部分液体后俯视凹液面
小于6ml
等于6ml
大于6ml
无法确定
某同学用量筒量取液体时将量筒放平稳倒入液体面对刻度线第一次仰视凹液面最低处读数为29ml到出部分液体
18ml
大于18ml
小于18ml
无法判断
用量筒量取液体时某同学操作如下量筒放平稳面对刻度初次视线与量筒内凹液面的最低处保持水平读数为8.6m
等于6mL
大于6mL
小于6mL
无法判断
某同学用量筒量取液体的体积量筒放平稳并面对刻度线初次仰视读数为19mL倾倒出部分液体后其俯视读数为1
9mL
大于9mL
小于9mL
无法判断
某同学用量筒量取液体时将量筒放平稳倒入液体面对刻度线第一次仰视凹液面最低处读数为29ml到出部分液
18ml
大于18ml
小于18ml
无法判断
某同学用量筒量取液体量筒放平稳且面对刻度线初次读书视线与凹液面的最低点齐平读书为18mL倒出部分液体
6 mL
大于6 mL
小于6 mL
无法判断
某同学用量筒量取液体量筒放平稳且面对刻度线初次仰视液面读数为19mL倾出部分液体后俯视液面读数为10
等于9 mL
小于9 mL
大于9 mL
无法判断
某同学用量筒量取液体量筒放平稳面对刻度仰视读数为18mL倒出部分液体后俯视读数为11mL则倒出的液体
小于7mL
大于7mL
等于7mL
无法判断
某学生用量筒量取液体的体积量筒放平稳且面对刻度线初次仰视凹液面的最低处读数为19mL倾倒出部分液体后
9mL
大于9mL
小于9mL
无法判断
某学生用量筒量取液体时将量筒放平倒入液体面对刻度线第一次仰视凹液面最低处读数为19mL倒出部分液体后
8mL
大于8mL
小于8mL
无法判断
某学生用量筒量取液体量筒放平稳而且面对刻度线初次仰视液面读数为19mL倒出部分液体后俯视液面读数为1
8 mL
小于8 mL
大于8 mL
无法确定
某同学用量筒量取液体量筒放平稳且面向刻度线初次仰视液面读数为89.0mL倒出部分液体后俯视液面读数是
大于28mL
28mL
小于28mL
无法判断
某同学用量筒量取液体时将量筒放平稳倒入液体面对刻度线第一次仰视凹液面最低处读数为29mL到出部分液
18mL
大于18mL
小于18mL
无法判断
某同学用量筒量取液体时将量筒放平稳倒入液体面对刻度线第一次仰视凹液面最低处读数为29mL到出部分液
18mL
大于18mL
小于18mL
无法判断
某学生用量筒量取液体的体积量筒放平稳且面对刻度线仰视凹液面的最低处读数为19mL则实际该同学量取液体
等于19mL
大于19mL
小于19mL
无法判断
某学生用量筒量取液体时将量筒放平倒入液体面对刻度线第一次俯视凹液面最低处读数为19mL倒出部分液体后
8mL
大于 8mL
小于 8 mL
无法判断
实验室有10mL20mL50mL的量筒现要量取15mL的水应取mL的量筒.量液时量筒必须平放视线要与
某学生用量筒量取液体时将量筒放平倒入液体面对刻度线第一次仰视凹液面最低处读数为19mL倒出部分液体后
8mL
大于8mL
小于8mL
无法确定
某同学用量筒量取液体时将量筒放平稳倒入液体面对刻度线第一次仰视凹液面最低处读数为29ml到出部分液体
18ml
大于18ml
小于18ml
无法判断
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有机物的种类繁多现已知草酸H2C2O4在加热条件下的反应为H2C2O4CO↑+CO2↑+H2O请你用下图甲乙装置图中ab为活塞开关分离干燥前未打开对生成的CO和CO2进行分离并干燥．供选用的试剂有稀硫酸浓硫酸和氢氧化钠溶液．1甲中盛放氢氧化钠溶液乙中盛放浓硫酸其作用是．2首先打开活塞a让混合气体通过甲乙装置能分离出一种气体此时甲装置中发生反应的化学方程式是．3有一名同学想测定分离出来的CO气体的体积请帮助该同学从上图ABC三个装置中选择一个合理的量气装置．
甲乙丙三个集气瓶中分别盛有空气氮气和氧气用一根燃着的木条分别插入瓶中依次观察到火焰熄灭继续燃烧燃烧更旺则瓶中所盛气体依次是
选择填空填序号在①分子②原子③质子④电子⑤元素⑥原子核⑦中子中．1构成物质的基本微粒中是保持物质化学性质的最小微粒．2元素的种类由数决定．3是化学变化中的最小微粒它是由和构成的．
下列仪器中可以加热但不能直接加热的是
下列实验操作正确的是
小刚在量取液体时开始采用俯视读数为15mL倒出一定量液体后又仰视读数为5mL则该同学倒出的液体的体积为
为测定空气中氧气的含量小华同学打算设计如下方案选用实际容积为40mL的试管作反应容器将过量的白磷放入试管用橡皮塞塞紧试管口通过导管与实际容积为60mL且润滑性很好的针筒注射器组成如右图的实验装置．假设此实验能按照小华的设想正常进行且白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计请回答下列问题 1实验前打开弹簧夹将注射器的活塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度处然后松手若活塞仍能返回至20mL刻度处则说明． 2若先夹紧弹簧夹用酒精灯加热白磷燃烧结束等到试管冷却后再松开弹簧夹． 可观察到活塞前沿停在刻度处． 3若不使用弹簧夹用酒精灯加热白磷充分反应直至燃烧结束试管冷却．可观察到的现象为． 4若按小华的设想进行实验实际可能遇到诸多问题而发生危险造成实验失败．例如．
有ABCDE五种常见物质它们有如图所示关系已知C是一种金属气体D可以使澄清石灰水变浑浊．1写出下列物质的化学式ACE．2写出A和E反应的化学方程式．
了解安全知识可以更好地保护人身和财产安全．下列做法不正确的是
小雨同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题．她设计并完成了下表所示的探究实验 实验操作 实验现象 实验结论或总结 结论 总结 实验一 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中伸入带火星的木条 有气泡产生木条不复燃 过氧化氢分解产生氧气但是． 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 实验二 向盛水的试管中加入二氧化锰伸入带火星的木条 实验三 二氧化锰能加快过氧化氢的分解 1请你帮小雨同学填写上表中未填完的空格． 2在小雨的探究实验中“实验一”和“实验二”起的作用是． 3小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”她补充设计了两个方面的探究实验最终完成了对“命题”的实验证明． 第一方面的实验操作中包含了两次称量其目的是 第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验．接下来的实验操作现象和结论是 ．
各种洗涤剂广泛进入人们的生活中下列洗涤中所用物质不具有乳化功能的是
指出如图所示过滤操作中的错误地方123．
某学生用托盘天平称量4.3g固体药品时在读数4.3g时发现指针向右偏则
钠元素与镁元素的本质区别是
把一根火柴梗平放在蜡烛火焰中约1s～2s后取出能观察到
下列现象说明分子在不断运动的是
指出下列操作导致的后果． 1把块状固体药品直接丢入试管底部后果是． 2倾倒液体时标签没对着手心后果是． 3使用胶头滴管后未经清洗就吸取别的试剂后果是． 4用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯后果是． 5加热液体时试管口朝着有人的方向后果是．
世界是物质的物质是变化的．下列属于物理变化的是
实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤①加热②检查装置的气密性③装药品④用排水集气法收集⑤从水槽中取出导气管⑥熄灭酒精灯⑦连接仪器其中操作顺序正确的是
根据所学知识我们可以从“电解水实验”中获得更多的信息和推论．下列说法正确的是
下列反应中既是化合反应又是氧化反应的是
医院给病人输氧时用到类似如图所示的装置．关于该装置下列说法中不正确的是
下列关于溶液的说法正确的是
将3g食盐溶解于27g水中再将所得溶液平均分为三等份． 1其中每一份溶液的溶质的质量分数是多少 2将其中一份溶液中加入10g水求所得溶液中溶质的质量分数． 3在第二份溶液里再溶解2g食盐求所得溶液中溶质的质量分数． 4再将第三份溶液稀释为原溶液的溶质质量分数的一半应加水的质量是多少克
写出下列溶液中溶质的名称溶液溶质蔗糖水医疗消毒用高锰酸钾溶液俗称紫药水0.9%的氯化钠注射液俗称生理盐水38°董公白酒硫酸溶液碘酒溶液
将一块质量为13.81g部分氧化的锌片投入到105g稀硫酸溶液中恰好完全反应得到118.41g溶液．试求1生成氢气的质量是多少2反应后所得溶液中溶质的质量分数是多少
保持水的化学性质的微粒是
善于疏理化学知识能使你头脑更聪明．以下完全正确的是 A 物质的性质与用途 B 安全常识 乙醇有可燃性可作燃料 甲醛会使蛋白质变性可制作动物标本 聚乙烯塑料有热塑性可以制成薄膜 煤气中毒由一氧化碳引起 煤矿爆炸由瓦斯引起 稀释浓硫酸时酸液向四周飞溅将浓硫酸注入水中引起 C 元素与人体健康 D 日常生活经验 缺钙导致骨质疏松或得佝偻病 过量碘会引起甲状腺胂大 缺铁生长迟缓 处理废弃塑料焚烧 修补破裂的电木插座加热 食品干燥剂可用生石灰
1如图是元素周期表中的一种元素下列有关该元素的信息正确的是A．原子序数是13B．它是非金属元素C．原子结构示意图为D．相对原子质量是132某粒子的结构示意图如图所示则1该粒子有个电子层X的值为．2该粒子的化学性质与下列填序号元素的化学性质最相似．3如果该粒子带一个单位的负电荷则离子符号为．
下列各图是教案备课库的几个实验操作其中正确的是
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