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以下不属于20世纪前半期英国发展中等教育的三个重要报告的是( )

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列强暂时放松对华经济侵略   民国政府奖励发展实业   群众性反帝爱国运动兴起   国民政府推行经济统制政策  
公元前七世纪后半期至公元前二世纪前半期   公元前七世纪前半期至公元前二世纪后半期   公元前八世纪前半期至公元前三世纪后半期   公元前八世纪后半期至公元前三世纪前半期  
政府放任  zōng jiāo 性  等级性  殖民性  
《哈多报告》  《斯宾斯报告》  《诺伍德报告》  《雷沃休姆报告》  
扫盲工作    普及义务教育    加强中等教育    发展高等教育  
公元前20世纪前半期  公元前20世纪后半期   公元前21世纪前半期  公元前21世纪后半期  
列强暂时放松对华经济侵略   民国政府奖励发展实业   群众性反帝爱国运动兴起   国民政府推行经济统制政策  
海外市场的拓展主导着科技发明   德国经济的发展得益于科技术的发展   政府在科技发展中扮演重要角色   从欧洲其他国家大量引进技术发明  
九年义务教育  小学教育  中等教育  高等教育  
中央集权制教育管理体制  初等教育世俗化  中等教育世俗化  高等教育专业化  
九年义务教育  小学教育  中等教育  高等教育  
公元前七世纪后半期至公元前二世纪前半期
  
公元前七世纪前半期至公元前二世纪后半期
  
公元前八世纪前半期至公元前三世纪后半期
  
公元前八世纪后半期至公元前三世纪前半期  
20世纪70年代  20世纪80年代  20世纪90年代前半期  20世纪90年代后半期  
15世纪前半期  15世纪后半期  16世纪前半期  16世纪后半期  
zōng jiāo 性  殖民性  不平衡性  公共性  
20世纪30年代前半期  20世纪40年代后半期  20世纪60年代前半期  20世纪70年代后半期  

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