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皮亚杰认为个体认知发展经历了( )阶段。
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中小学班主任考试《多项选择》真题及答案
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瑞士心理学家皮亚杰揭示了个体认知发展的一般规律即按照感 知运算水平 前运算水平具体运算水平形式运算
顺序性
阶段性
不平衡性
互补性
瑞士心理学家的发生认识论认为个体认知发展依次经历了感知运算水平前运算水平具体运算水平形式运算水平的发
皮亚杰认为个体认知发展的内在动力源自
平衡
顺应
同化
异化
皮亚杰认为小学儿童的认知发展处于具体运算阶段
瑞士心理学家皮亚杰的认知发展阶段理论认为在儿童认知发展的每个阶段中个体主要是运用以下几种原则来认识世
组织原则
学习原则
同化原则
异化原则
顺应原则
瑞士心理学家格塞尔的发生认识论认为个体认知发展依次经历了感知运算水平前运算水平具体运算水平形式运算水
皮亚杰所提出的影响个体认知发展的主要因素不包括
成熟
物理环境
社会环境
教学
皮亚杰认知发展四个阶段划分的依据是个体认知结构整体形式的特征
布鲁纳认为个体认知表征的方式随年龄而发展并分为几个阶段
认知表征阶段;
动作表征阶段;
形象表征阶段;
符号表征阶段
皮亚杰认为在各个发展阶段个体认识世界主要运用的原则有
异化
图式
同化
学习
顺应
皮亚杰认知发展理论认为7-11岁儿童的认知发展处于
感知运动阶段
前运算阶段
具体运算阶段
形式运算阶段
皮亚杰认为个体认知发展经历了阶段
感知运算水平
前运算水平
具体运算水平
形式运算水平
形象运算水平
皮亚杰认知发展四个阶段划分的依据是个体整体形式的特征
对于认知发展皮亚杰认为
认知发展是按不变顺序阶段发展
认知发展分为四个阶段
形式运算阶段需要借助具体事物进行逻辑思维
最高阶段为形式运算阶段
下列选项是对皮亚杰个体思维发展理论的叙述和评价其中正确的是
阶段出现的先后顺序固定不变,每一阶段都有其独特的图式或认知结构
图式或认知结构的发展是一个连续建构的过程
皮亚杰将思维发展的过程分为四个阶段的顺序是感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段
现在有些心理学家对皮亚杰的思维发展理论的某些观点存在质疑
皮亚杰认为逻辑思维是智慧的最高表现
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