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我国新课程改革中的“活动课程”与杜威的“活动课程”没有差异。

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学科课程论  活动课程论  要素主义课程论  永恒主义课程论  
分课课程与活动课程  核心课程与外围课程  显性课程与隐性课程  核心课程与活动课程  
学科课程  科目课程  活动课程  分科课程  
原来没有任何基础的新课程  由学校自主开发的校本课程  一门知识性的学科课程  对原有活动课程的继承、发展与规范  
小学阶段以分科课程为主  初中阶段设置分科与综合相结合的课程  高中以综合课程为主  小学至高中设置综合实践活动课并作为选修课程  
综合课程和分科课程  学科课程和活动课程  地方课程和学校课程  显性课程和隐性课程  

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