你可能感兴趣的试题
符合培训对象的差异性 符合企业培训的基本目标 符合成人学习者的认知规律 符合企业和学习者的需求
以学习者为中心的课程设计模式 以科目为中心的课程设计模式 以问题解决为中心的课程设计模式 以教师活动为中心的课程设计模式
符合学习者的需求 符合培训教师的需求 符合学习者的认知规律 体现业务培训的基本目标
协作探究型网络课程 课堂授课型网络课程 自主学习型网络课程 自测辅导型网络课程
以学科为中心的设计 以学生为中心的设计 以问题为中心的设计 以案例为中心的课程设计
以活动为中心的课程设计 以学习者为中心的课程设计 以问题解决为中心的课程设计 以科目为中心的课程设计
根本任务是满足企业和学习者的需求 基本要求是体现成年人的认知规律 主要方法是人力资源开发理论与工具 主要依据是现代系统理论基本原理
满足企业战略要求 调动学员积极性 满足学习者的要求 体现成年人的认知规律
满足企业员工需求 体现成年人的认知规律 体现现代系统理论基本原理 进行人力资源开发
满足市场发展要求 满足企业与学习者的需求 兼顾实用型和系统性 体现成年人的认知规律 体现现代系统理论的基本原理
满足企业的盈利需要 体现企业培训的基本目标 符合现代社会、企业、员工需求 体现企业培训的经济性原则 符合成人学习者的认知规律
满足市场发展要求 满足企业与学习者的需求 兼顾实用型和系统性 体现成年人的认知规律 体现现代系统理论的基本原理
以问题解决为中心的课程设计 以学习者为中心的课程设计 以科目为中心的课程设计 大范围设计
培训课程设计的程序 培训课程设计的准备 培训课程设计的调查 培训课程设计的内容
体现全员参与的原则 符合企业和学习者的需求 体现企业培训功能的基本目标 符合成人学习者的认知规律 德、智、体、美全面发展