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上海市的全国优秀班主任冯恩洪老师为了培养学生的自学性，养成良好的学习行为习惯，他在自修课上组织了一次无人监督的英语测验。测验结束后班长向他汇报，说测验情况一切正常。但是，冯老师感到这个班的舆论和学生...

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A是全国优秀班主任他在总结自己工作经验时特别强调两点第一建立好班集体他认为班集体建立好了就会带动全班

中心任务首要任务基本前提有效手段

教师成长与发展的最高目标是

特级教师教学骨干优秀班主任专家型教师

对班主任评价的依据主要有

班主任的职责和任务班主任的素质优秀班主任的特点和条件学生、家长、任课教师的反馈班主任的兴趣和爱好

上海市特级教师冯恩洪经常领学生到音乐厅欣赏音乐提高学生的品德修养这种方法是

说服榜样修养陶冶

教师成长与发展的最高目标是

特级教师教学熟手优秀班主任专家型教师

优秀班主任的特点有

有正确的指导思想有正确的人才标准有动态的学生理念有固定的管理模式有敏锐的感受性

童老师是某重点中学的特级教师她迈上教学岗位已达15年之久教学经验丰富她多次参与研讨会并先后获得大小奖

新手阶段熟练阶段胜任阶段专家阶段

上海市的全国优秀班主任冯恩洪老师为了培养学生的自学性养成良好的学习行为习惯他在自修课上组织了一次无人

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