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从听觉障碍的分类来看，极难感觉声音的存在，需要借助助听器的辅助才能感受声音的震动力，这属于（）。

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感音性听觉障碍感觉神经性听觉障碍

大脑半球枕叶病变主要引起

听觉障碍视觉障碍嗅觉障碍味觉障碍肢体感觉障碍

根据大型飞机公共航空运输承运人运行合格审定规则虽有听觉障碍但随身携带了助听器不影响听取和理解客舱乘务

男孩2岁听力强度为60～80dB考虑该儿童为

正常儿童轻度听觉障碍中度听觉障碍重度听觉障碍极重度听觉障碍

转换障碍最常见的类型有

肢体瘫痪视觉障碍听觉障碍感觉缺失遗忘

传音性听觉障碍传导性听觉障碍

下面有关听觉障碍的学生的描述中正确的有

具有听觉障碍的学生，语言的语法具有严重的错误听觉障碍的学生认知发展明显落后于正常学生听觉障碍的学生不能进行逻辑思维听觉障碍的学生容易诱发一定的情感和行为问题聋儿在掌握具体的概念方面比较迟缓

简述听觉障碍的分类

失认症的临床表现不包括

认知障碍意识障碍听觉障碍视觉障碍躯体感觉障碍

从听觉障碍的分类来看患者对于叫喊声及洪亮的声音如汽车喇叭声鼓声才有反应这属于

二级重听一级重听二级聋一级聋

患者如有感觉性共济失调是因为

视觉障碍前庭耳蜗刺激浅感觉障碍听觉障碍深感觉发生障碍

某男孩2岁听力强度为60～80dB考虑该儿童为

正常儿童轻度听觉障碍中度听觉障碍重度听觉障碍极重度听觉障碍

患儿男2岁近来家长发现叫他名字时经常没反应故就诊听力检查发现该儿童双耳听觉强度为30分贝该儿童的诊断

正常听觉轻度听觉障碍中度听觉障碍重度听觉障碍极重度听觉障碍

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