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从评价主体的角度看,信息技术学科课堂教学中的评价方式有哪些?
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中学信息技术(统考)《简答题》真题及答案
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应用信息技术优化课堂教学的能力为基本要求主要包括教师利用信息技术进行等教学活动应具备的能力
讲解与启发
示范
评价
指导
反馈
信息技术课堂教学是由组织认识情意评价四项活动组成的
以下哪种属于信息技术支持下的课堂教学模式
教师讲授为主
交互式学习方式
分学科定时教学
说教式教学
大力推进信息技术与学科课程教学的整合就是要在课堂教学中彻底取代传统教学媒俸
应用信息技术优化课堂教学系列课程的主要目标是除了为了通过培训教师能够在多媒体教学环境中合理利用通用软
促进学生转变学习方式
促进学生综合素质的发展
提升教育教学能力
优化课堂教学
信息技术课堂教学的评价原则是什么
范例教学法是信息技术学科课堂教学中最常用的方法之一请简要回答教师在使用范例教学法进行教学时所选择的范
课堂教学是学生接受知识的主要途径在信息技术教学中课堂教学形式有哪些
关于信息技术与课程整合的说法中错误的是
信息技术与课程整合就是在课堂教学中使用高、精、尖的媒体
在课堂教学中使用了课件就实现了信息技术与课程整合
信息技术水平高的老师一定能上好“整合”课
信息技术课堂教学中的评价原则有哪些
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材料图片的处理是教案备课库上册第六章第二节图片的处理第一课时的内容是七年级学生在图片的获取后学习的内容教材没有系统地介绍ACDSee的使用方法但花了较多的笔墨提及在处理一般图片时利用ACDSee的多项功能突出了ACDSee的实用性和易用性学习本课内容能为下节其他图片处理软件的学习做好铺垫所以本节内容起着承上启下的作用教学对象的计算机操作能力较强对Windows窗口有了系统的认识对菜单命令工具栏按钮快捷菜单命令都有了较深的了解另一方面随着数码相机在普通家庭的普及学生对图片的浏览和一般处理有着迫切的需要请根据材料对图片的处理这一节课进行教学设计要求有详细的教学目标选择科学合理的教学方法和策略并设计教学过程
教师在检索和使用各种教学资源时需要特别注意版权保护的问题下列关于知识版权问题的描述正确的是
什么是分组交换技术
操作系统的主要特征是什么为什么会具有这样的特征
用一个字节最多能编出不同的代码
利用电子表格软件对学校运动会中的各项比赛成绩进行汇总并排序这一过程是
通过网络漫游故宫博物院如身临其境般进入展区观看展品采用的是
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Flash作品之所以在Internet上广为流传是因为采用了技术
利用PowerPoint制作多媒体作品一教学设计思想新课程强调培养学生发现探究解决问题的能力最终实现学习方式的转变为终身学习做好准备本教学设计采用以学生为中心的教学模式分两节课完成第一节课教师讲授基本的技术对学有余力的学生要求自我探究完成扩充技术的学习分层次的教学为不同层面的学生都准备好练习的素材保证全体同学都能掌握基本技术学生是教学活动的重心第二节课学生自己组织广告公司选出不同的角色让学生学会分工协作培养团结合作精神每个广告公司创作一个广告并用PowerPoint作品呈现让学生可以自由发挥培养学生的创造精神教师担当着教学管理协助者和帮助者的辅助角色学生主动学习探索创造评价教师为学生进行情境创设通过基本操作练习和自主探究练习之后再提出广告设计的任务让学生先完成基本的练习获得成就感提高学生的兴趣二教学对象分析利用PowerPoint制作多媒体作品的对象是初中二年级的学生经过初一年级的学习已经具备基本的计算机操作能力能熟练输入汉字掌握在网上搜索信息的方法和技巧对PowerPoint软件刚入门刚学会了在PowerPoint中插入文本框更改背景文字编辑的方法并且会新增幻灯片和保存演示文稿他们具有较独立的思维能力对问题有自己的见解学生的学习水平也有一定的距离部分学生具备良好的学习习惯具有一定的自学能力有探究精神能利用教师准备的资源进行探究学习三教学重点和难点教学重点利用PowerPoint制作一个图文并茂的演示文稿学会在幻灯片中插入艺术字图片并进行简单的设置在制作过程中培养学生的小组合作精神教学难点探究学习在幻灯片中插入Flash文件的方法在小组合作过程中学生们能互相帮助互相讨论和争论互相对当前知识的掌握情况进行评价互相填补理解上的缺陷各小组之间能进行公平的评价并提出建议四教学媒体设计教学环境因特网的多媒体网络教室教学资源讲课过程中使用的PPT课件示范广告的PPT文件多个练习使用的PPT文件演示文件收集综合练习的素材五教学目标设计1.知识与技能1巩固获取信息的过程与方法2掌握常用软件PowerPoint的图片文字处理能力能制作出一些图文并茂的幻灯片并能够把这些幻灯片保存成演示文稿2.过程与方法1在小组活动过程中各组成员分别负责不同的工作或任务最后再综合成品培养学生的分工及协作能力2组员之间通过讨论确定广告的主题互相表达自己对电脑广告作品的内容创意和设计思路培养学生的合作精神3在广告设计制作过程中发现和解决所遇到的问题培养学生创造性地解决问题的能力4在评价过程中对自己和他人的电脑广告能做出恰当的评价3.情感态度价值观六教学策略设计回答下列问题1请将情感态度与价值观目标补充完整2进行合理的教学策略设计
在PowerPoint的下不可以采用拖放的方法来改变幻灯片的顺序
阅读案例并回答问题案例在上课前陈老师对所在的初一1班全体学生进行课前调查调查一下学生对于即将要学习的"用计算机制作多媒体作品"的了解程度结果发现有12%的学生从没听说过该知识27%的学生虽然有听说过但并不会动手操作同时还有10%的学生由于小学有过基础因此对"用计算机制作多媒体作品"非常了解问题 1这一调查结果体现了信息技术的什么性质 2如果你是该老师你将采用什么教学策略
下列不属于高级语言的是
下列不属于算法描述方式的是
DNS服务器存放的是域名和
人工智能研究的一项基本内容是机器感知以下列举中的不属于机器感知的领域
一个车间有多名工人而每个工人只能在一个车间中工作车间与工人之间的关系是
任务驱动教学是信息技术课程常用的教学方法之一请描述应用任务驱动教学法时对任务设置的要求
关于引用他人的著作下列中正确的是
在计算机中通常采用二进制进行数据存储加工二进制计数法有什么特点
下列关于逐帧动画的说法不正确的是
杨老师准备上一堂“视频动画信息的简单加工”一课以下面思路开展教学播放视频文件实例给同学详细介绍WMP和超级解霸的使用方法各自特点和注意事项任务同学用学生机上的WindowsMediaPlayer和超级解霸播放他提供的四种格式文件素材并请同学谈感受布置从光盘上采集视频文件的任务分三个难易层次布置任务时发现学生机只有WMP无超级解霸杨老师手足无措乱了方寸草草收场沮丧地离开了教室问题 1杨老师在教学中存在哪些不足8分 2如果你上课时发生这种意外怎样处理呢12分
如果系统中有n个进程则就绪队列中进程的个数最多为
一个512MB的U盘能存储字节Byte的数据量
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简述信息技术教学设计中媒体选择的基本依据
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