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网络教学不包括()
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心理学《心理发展与教育》真题及答案
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网络课程包括两个组成部分
教学内容
网络教学支撑环境
教学课件
教学目标
教学策略:
网络教学内容的设计包括材料的设计
文字
多媒体
教学大纲
教学目的
教学资源建设包括和由教师在应用网络教学支撑平台中所形成教学资源两部分
是由教师制作,或者购买、交流的多媒体课件和网络课程
网上下载的教学资源
应用软件自带的素材
调整教学策略不包括
网络课件评价包括教学设计评价和
教学安排
教学实施
技术评审
教学活动评价
教学计划的基本内容不包括
教学目标
课程设置
教学环节
课程预算
体育教师教学评价内容不包括
教学准备
教学过程
教学效果
教学目标
教学反思的主要内容不包括的是
教师
学生
教学场地
教学媒体
培训教学咨询指导的范围不包括对教学前期组织方案的审查
网络课程包括两个组成部分教 学内容和
教学素材
网络教学支撑环境
学习结构
教学设备
网络课程一般包括教学内容和网络 教学支持系统
网络教学平台包括教学资源管理平台科研管理平台
网络教学平台
工资管理
人事管理平台
网络远程教学中除了这种被称为课件的多媒体教学程序以外还有其他很多类型的多媒体程序可 供学习者使用不包
电子词典
电子参考书
电子百科全书
报纸
大学课堂教学组织形式新的转型不包括
网络辅助教学
网络远程教学
个别教学制
小班化教学
案例教学与传统教学有着很大的不同不包括下列中的
教学目的不同
教学方式不同
教学手段不同
教学结果不同
网络课程包括了网络课件和 两个组成部分
教学设计
网上评价
小组活动
教学活动
关于网络教学平台下列说法错误的是
是一个全新的真实存在的教学环境。
为校园网上的同步远程教学提供实时双向交互的多媒体网络教学环境,为校园上的异步远程教学提供自主学习的网络教学环境。
成为与(物理环境)教学互补的不可或缺的第二教学环境(虚拟环境)
包括网上备课、网络授课、网上智能答疑、网上批改作业、网上考试、网上交流、网上自学等多种服务的综合性网络教学平台,全面支持教学的各个环节。
教学设计的基本要素不包括
教学目标
教学内容
教学场所
教学评价
教学反思的内容不包括
教学观念
教学方式
教学内容
学生成绩
计算机网络教室的教学优势不包括
提供丰富的多媒体教学资源
教师可以利用网络对学__行指导和调控
增强了教师与学生、学生与学生间面对面的交流
提供评价反馈的平台
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结合遗忘的规律如何合理使用复习策略
研究性学习在选择课题时可以从课题研究的价值性和两方面着手
强调数量是获得最佳和高质量设想体现的是智力激励法中的哪一原则
教师在教授学生学习纲要法时应注意
以下哪种情况运用了元认知
突出解放思想是会议基础体现的是智力激励法中的哪一原则
能及时把握住独特新颖观念的能力指的是思维的哪种特性
从知识的功能出发可将知识分为
我觉得这次试验我一定可以成功属于
个体在一定时间内发散项目的范围大或维度多说明思维的哪种特性强
在解决问题的过程中只考虑某一种思路一条道走到底钻牛角尖这是
记忆的容量为七加减二个项目的是
尽快对某一问题下结论以结束信息在头脑中的模糊和混沌状况指的是
老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书这里老师使用的学习策略是
哪些家庭特点对创造性的发展有重要影响
选用科学的复习方法时应注意
头脑风暴法的时间一般在多长为宜
研究性学习的特点有
一般认知过程的对象是外部刺激元认知的对象是
创造性思维是多种思维的综合表现下面哪些可以作为其综合
以下描述不适合在写作过程的自我提问单中呈现的是
根据张庆林与斯滕伯格的定义下面哪些是符合创造性的
有效的学习知识可按以下的目标实现条件
考前复习中不断检查自己对知识点的掌握程度这种做法属于
深入理解的方法有
组织策略可利用的图形有
以下哪个不属于研究性学习开放性的内容
思维的间接性
其身正不令而行身不正虽令不从说明的是什么家庭特点
受传统教学思想影响下的启发式教学很容易走入的误区是
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