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简述儿童动作发展的规律。
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幼儿教师资格总题库《学前儿童发展》真题及答案
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简述动作发展的规律
儿童动作发展的规律有哪些
简述儿童动作发展的一般规律
在婴儿的发展中动作的发展非常重要它与儿童心理发展有密切的关系 儿童动作发展的规律包括
从整体混乱的动作到局部的、 准确的和专门化的动作
从上部动作到下部动作(首尾规律)
从中央部分的动作到边缘部分的动作(远近规律)
由粗大动作到精细动作(大小规律)
从无意动作到有意动作(无有规律)
儿童最早发展的是身体的中部动作然后是双臂和腿部动作最后是腕手及手指动作这表明儿童动作发展遵循了
由首至尾和由近及远的规律
由首至尾和由粗到细的规律
由近及远和由粗到细的规律
由近及远和由细到粗的规律
儿童动作的发展先从头部和躯干的动作开始然后发展双臂和腿部的动作再后是手的精细动作这是动作发展的
无有规律
近远规律
大小规律
首尾规律
下列符合儿童动作发展规律的是
从局部动作发展到整体动作
从边缘部分动作发展到中央部分动作
从粗大动作发展到精细动作
从下部动作发展到上部动作
儿童的动作先从上部动作开始然后到下部动作这是儿童动作发展的规律
儿童最初的动作是全身性的以后动作逐渐分化这种儿童动作发展的规律称为
从笼统到专门的规律
大小规律
粗细规律
从整体到局部的规律
简述动作发展的基本趋势和儿童早期动作发展的个别差异
简述学前儿童动作发展规律
儿童动作发展从靠近身体中央部分动作先发展然后才发展边缘部分的动作这是儿童动作发展的规律
下列符合儿童动作发展规律的是
从局部动作发展到整体动作
从边缘部分动作发展到中央部分动作
从粗大动作发展到精细动作
从下部动作发展到上部动作
儿童动作的发展先从粗大动作开始而后才学会比较精细的动作这是儿童动作发展的规律
简述儿童意志行动发展与动作发展的关系
儿童动作的发展是从上部动作到下部动作这表现的动作发展规律是
无有规律
近远规律
首尾规律
大小规律
儿童动作发展有哪些规律
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在口头言语基础上形成的言语是
以下四部作品按产生先后顺序排列正确的一项是
市场化的社会趋势给长篇小说创作也带来了不少消极影响为了商业价值往往要迎合不同层次的文化消费心理忽视文学应有的认识作用与教育作用娱乐至上超越了应有的精神追求以致平庸大行其道媚俗倾向屡禁不止为钱而写作更是有悖于艺术的本性马克思说诗一旦成为诗人的手段诗人就不成其为诗人所以作家首先应加强艺术创作的自觉性和应有的社会责任心从这段文字不能推出的结论是
幼儿德育的内容主要包括发展和幼儿的个性两个方面
孔子说学而不厌诲人不倦要求教育者
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对修辞手法及其作用分析不正确的一项是
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某地一所农村幼儿园由于房舍年久失修损坏严重上级主管部门为其专门拨出经费2万元让他们整修校舍而园长张某却把此款用来为自己修建了房屋在一个阴雨天校舍倒塌致使3名幼儿和当堂教师死亡10人受伤案发后引起了上级有关部门的高度重视对其立案审判你怎样看这一材料
下列关于图画书雪人的说法不正确的是
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在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐睡眠午点等是保育只有上课才是传授知识发展智力的唯一途径不注意利用各环节的教育价值这种做法违背了
材料这是一位大班英语教师的反思记录今天要学习新的单元首先对上一单元进行复习接着在开始新的单元学习之前我请班上善于动手的小明叠了一架纸飞机并请英语基础较好的小兰对纸飞机作了简单的描述小刚的基础不太好有些单词我在课前让他先行复习所以他也能听得懂跟得上由此三种类型的学生都初步掌握了新单元的基础学习算是个好的开始问题请为这位教师的反思找出理论依据并说明对教育的启示
阅读下面的短文回答后面的问题风雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的没有一丝风乌云压得很低似乎要下雨就像一个人想打喷嚏可是又打不出来憋得很难受多尔先生情绪很低落他最烦在这样的天气出差由于生计的关系他要转车到休斯敦开车的时间还有两个小时他随便在站前广场上漫步借以打发时间’太太行行好声音吸引了他的注意力循着声音望去他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手尾随着一位贵妇人那个妇女牵着一条毛色纯正闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路生怕小黑手弄脏了她的衣服可怜可怜吧我三天没有吃东西了给一美元也行’’考虑到甩不掉这个小乞丐妇女转回身怒喝一声滚!这么大点小孩就会做生意!小乞丐站住脚满脸的失望真是缺一行不成世界多尔先生想听说专门有一种人靠乞讨为生甚至还有发大财的呢还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨利用人们的同情心说不定这些大人就站在附近观察呢说不定这些人就是孩子的父母如果孩子完不成定额回去就要挨处罚不管怎么说孩子也怪可怜的这个年龄本来应该上学在课堂里学习可是这个孩子的父母太狠心了无论如何应该送他上学将来成为对社会有用的人多尔先生正思忖着小乞丐走到他跟前摊着小脏手先生可怜可怜吧我三天没有吃东西了给一美元也行不管这伞乞丐是生活所迫还是欺骗多尔先生心中一阵难过他掏出一美元的硬币递到他手里谢谢您祝您好运!小男孩金黄色的头发都连成了一个板块全身上下只有牙齿和眼球是白的估计他自己都忘记上次洗澡的时间了树上的鸣蝉在聒噪空气又闷又热像庞大的蒸笼多尔先生不愿意过早去候车室就信步走进一家鲜花店他有几次在这里买过礼物送给朋友卖花姑娘认出了他忙打招呼你要看点什么?小姐训练有素礼貌而又有分寸她不说买什么以免强加于人这时从外面又走进一人多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花你要看点什么?小姐这么问因为她从来没有想小乞丐会买一束万寿菊小乞丐竟然开口了要我们送给什么人吗?不用你可以写上‘献给我最亲爱的人’下面再写上‘祝妈妈生日快乐!一共是二十美元小姐一动写一边说小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币倒在柜台上每一枚硬币都磨得亮晶晶的那里面可能就有多尔先生刚才给他的他数出二十美元然后虔诚地接过下面有纸牌的花转身离去这个小男孩还蛮有情趣的这是多尔先生没有想到的火车终于驶出站台多尔先生望着窗外外面下雨了路上没有了行人只剩下各式车辆突然他在风雨中发现了那个小男孩只见他手捧鲜花一步一步地缓缓地前行他忘记了身外的一切瘦小的身体更显单薄多尔看到他的前方是一块公墓他手中的菊花迎着风雨怒放著火车撞击铁轨越来越快多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击他的眼前模糊了1本文刻画的主要人物是谁?他所做的一件事情是什么?3分2小乞丐用来买花的每一枚硬币都磨得亮晶晶的表明了什么?3分3小乞丐从卖花姑娘手中虔诚地接过下面有纸牌的花在风雨中手捧鲜花一步一步地缓缓前行他忘记了身外的一切这表现了小乞丐什么样的思想感情?4分4文章最后说多尔先生的胸膛中感到一次又一次强烈冲击他的眼前模糊了是什么强烈冲击着多尔先生?模糊说明了什么?5分
春秋战国时期首开私人办学的是
4岁的幼儿看见玩具小汽车或者小凳子就开着车当司机嘴里还嘀嘀嘟嘟下车了说个不停这体现了无意想象的特点
幼儿教师要注意保护幼儿的声带选择适合学前儿童音域特点的歌曲或朗读材料每句不要太长每次练习时发声时间最多在分钟
小班里有一个孩子哭其他孩子也会莫名其妙地跟着哭这体现了
下列教师职业道德中属于教师对待学生的道德的是
一天妍妍跑到老师跟前说老师我的动物橡皮不见了我看到小晴拿走了老师听了妍妍的话便走到教室想去质问小晴发现小晴不在教师就私自打开了小晴的书包把书包翻了个遍也没有找到妍妍的橡皮这时小晴从外边走进来发现老师正拿着自己的书包而且书包明显是被老师翻过了小晴感觉很委屈但是由于害怕老师而没有吱声老师刚要开口向小晴要妍妍的橡皮站在一旁的诚诚大声喊道老师妍妍的橡皮在妍妍手里攥着呢根据材料分析该教师的做法
阅读下面材料回答问题波兹曼的诅咒美国文化传播学家波兹曼的把我们自己娱乐死是一部声讨电视文化的著作在阅读的过程中我确实时时听见一声声急切有力的喝问难道我们真的要把自己娱乐死无人能否认电视带来的便利问题在于这种便利在总体上是推进了文化还是损害了文化波兹曼认为媒介的变化意味着并且导致了认识世界方式的变化在文字一直是主要媒介的时代人们主要通过书籍来交流思想和传播信息在书籍的阅读中我们得以进入用文字记载的悠久传统相反电视则以现时为中心所传播的信息越具有当下性似乎就越有价值文字是抽象的符号作为一种媒介它要求阅读的同时必须思考而电视直接用图像影响观众它有时甚至忌讳思考因为思考会妨碍观看在波兹曼看来做一个有文化的人就是置身于人类精神传统之中进行思考书籍能够帮助我们实现这个目标电视却会使我们背离这个目标那么电视究竟把我们引向何方引向文化的反面--娱乐一种迷恋当下和排斥思考的文化我们只能恰如其分地称之为娱乐并不是说娱乐和文化一定势不两立问题也不在于电视展示了娱乐性内容而在于电视上的一切内容都必须以娱乐的方式表现出来波兹曼的结论是在电视的强势影响下一切文化都依照其转变成娱乐的程度而被人们接受因而在不同程度上都转变成了娱乐除了娱乐业没有其他行业--到了这个地步本来意义上的文化就荡然无存了波兹曼是把美国作为典型来对电视文化进行分析和批判的但是电视主宰文化文化变成娱乐的倾向却是世界性的譬如说在我们这里通过电视剧学习历史而历史仅仅作为戏说也就是作为娱乐而存在消灭历史的方式再也不可能有比这更加彻底的了又譬如说在我们这里电视也成了印刷媒介的榜样报纸和杂志纷纷向电视看齐蜕变成了电视型印刷媒介且不说那些纯粹娱乐性的时尚杂志只要翻开几乎任何一种报纸你都会看到一个所谓文化版面所报道的全是娱乐圈的新闻和大小明星的逸闻这无可辩驳地表明文化即娱乐日渐成为新的约定俗成只有娱乐才是文化即将成为不争的事实赫胥黎曾预言一旦无人想读书无人想知道真理一旦文化成为滑稽戏文化就灭亡了波兹曼认为赫胥黎的预言应验了这个结论也许太过悲叹我相信只要人类精神存在一天文化就决不会灭亡不过我无法否认对于文化来说一个娱乐至上的环境是最坏的环境在这样的环境中任何严肃的精神活动都不被严肃地看待人们不能容忍不是娱乐的文化非把严肃化为娱乐不可如果做不到就干脆把戏侮严肃当作一种娱乐面对这样的行径我的感觉是波兹曼的书名听起来像是诅咒作者既说波兹曼的结论也许太过悲观又说波兹曼的书名听起来像是诅咒对此应当如何理解
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