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柏拉图曾说:“亚里士多德这头小驹,需要的是缰绳,而不是囚笼。”对此理解正确的是( )①反映了柏拉图对亚里士多德的器重 ②对亚里士多德应该进行正确引导 ③柏拉图充分肯定亚里士多德的求知精神 ④伯...
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高中历史《2011年天水一中阶段考试试题及答案》真题及答案
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提出灵感说的是
柏拉图
康德
巴尔扎克
亚里士多德
提出艺术起源巫术说的是
柏拉图
普列汉诺夫
泰勒
亚里士多德
西方先哲柏拉图和亚里士多德都重视教育并留下一段令人敬佩发人思悟的师生关系佳话阅读下列材料材料一材料二
西方先哲柏拉图和亚里士多德都重视教育并留下一段令人敬佩发人思悟的师生关系佳话阅读下列材料材料一在阿卡
西方先哲柏拉图和亚里士多德都重视教育并留下一段令人敬佩发人思悟的师生关系佳话阅读下列材料材料一在阿卡
比较柏拉图的知识即回忆和亚里士多德的白板说
柏拉图说亚里士多德是阿卡德米学园的头脑这句话的意思
亚里士多德是阿卡德米学园的决策者
在学园中,亚里士多德的思想观点与柏拉图最相符
亚里士多德积极探索的精神是学园最需要的
亚里士多德的思想在柏拉图的基础上还有发展
柏拉图和亚里士多德的文风不一样柏拉图文采飞扬亚里士多德.
热情洋溢
幽默风趣
杂乱无章
抽象晦涩
西方先哲柏拉图和亚里士多德都重视教育并留下一段令人敬佩发人思悟的师生关系佳话阅读下列材料材料一材料二
提出净化说的是
柏拉图
康德
巴尔扎克
亚里士多德
在正式确定继承人之前柏拉图对亚里士多德进行一次考核看他是不是接受了自己的哲学思想的真传结果柏拉图在考
吾爱吾师,吾尤爱真理
认识你自己
知识即美德
人是万物的尺度
西方先哲柏拉图和亚里士多德都重视教育并留下一段令人敬佩发人思悟的师生关系佳话阅读下列材料材料一在阿卡
在文艺的社会功能方面提出净化说的是
柏拉图
贺拉斯
亚里士多德
康德
古希腊三大思想家的正确师承关系是
柏拉图—苏格拉底—亚里士多德
亚里士多德—苏格拉底—柏拉图
柏拉图—亚里士多德—苏格拉底
苏格拉底—柏拉图—亚里士多德
对古代西方三位著名学者按照先后顺序排列正确的是
苏格拉底 柏拉图 亚里士多德
苏格拉底 亚里士多德 柏拉图
柏拉图 亚里士多德 苏格拉底
亚里士多德 苏格拉底 柏拉图
西方先哲柏拉图和亚里士多德都重视教育并留下一段令人敬佩发人思悟的师生关系佳话阅读下列材料材料一材料二
亚里士多德是柏拉图最优秀的学生他认为看的的东西不是真实的真正真实的是看不到的
对古代西方三位著名学者按照先后顺序排列正确的是
苏格拉底 柏拉图 亚里士多德
苏格拉底 亚里士多德 柏拉图
柏拉图 亚里士多德 苏格拉底
亚里士多德 苏格拉底 柏拉图
阅读下列材料在阿卡德米学院里亚里士多德经常跟他的老师柏拉图争论有时候会把老师问得答不上来亚里士多德的
古希腊的三大思想家是
赫色阿多、色诺芬、亚里士多德
荷马、柏拉图、色诺芬
瓦罗、亚里士多德、赫色阿多
色诺芬、柏拉图、亚里士多德
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阅读下列材料材料一仁者爱人其恕乎!己所不欲勿施于人夫仁者己欲立而立人己欲达而达人——论语材料二未受考验的生活是不值得过的有思想力的人是万物的尺度如果知识包括了一切的善那么我们认为美德即知识就将是对的——苏格拉底材料三公元前800~前200年之间是人类文明的轴心时代这段时期是人类文明精神的重大突破时期在轴心时代里各个文明都出现了伟大的精神导师——古希腊有苏格拉底中国有孔子他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统而且更重要的是他们虽然远隔万里但却有许多相通的地方——德国雅斯贝尔斯历史的起源与目标请完成1据材料一指出孔子的核心思想并说明其对于今天建设和谐社会所具有的借鉴价值4分2据材料二概括苏格拉底的核心思想他的思想与智者学派相比有何异同6分3据材料一二指出材料三中所说的他们提出的思想原则相通的地方4分4据上述材料从思想和政治两个方面分析孔子和苏格拉底的思想对东西方社会产生的影响6分
以下是对欧洲启蒙思想的表述其中不正确的是
在红楼梦第九十回中贾母说自然先给宝玉娶了亲然后给林丫头说人家再没有先是外人后是自己人的这反映出贾母
康德的自由与平等思想不包括
在亚里斯多德看来三段论是一种近乎万能的推理形式亚里斯多德三段论的举例唯物主义者认为物质先于意识存在大前提王夫之认为物质先于意识存在小前提王夫之是唯物主义者结论
某校历史兴趣小组以人文主义为主题开展研究性学习该小组在研究过程中找到以下四则材料起源材料一希腊人文主义体现出一种重人的思想这一时期的思想家们将哲学追求集中在认识人自己这一命题上要认识自己人必须有知识才能达到真善美强调对单一个体进行的理性思考认为人可以通过知识的教化而与自然区别开来复兴材料二文艺复兴时期.资产阶级知识分子相信并颂扬人的价值人的尊严人的力量和人的伟大.认为人可以创造一切人生的目的不是为了死后升天而是对现实美好生活的享受人的各种欲望不应该加以抑制而应当予以满足发展材料三西欧的zōng jiāo 改革家认为人只有靠信仰才能得救不需要教会的繁琐仪式信徒得救与否全凭信仰只有信仰上帝和行善才能上得天堂以此来否定tiān zhǔ jiāo 的等级观念和教皇统治人民的权力成熟材料四如果立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手自由便不复存在了因为人们将会害怕这个国王或议会制定暴虐的法律并暴虐地执行这些法律如果司法权不同立法权和行政权分立自由也就不存在了如果司法权和立法权合二为一则将对公民的生命和自由施行专断的权力因为法官就是立法者如果司法权同行政权合二为一法官便有压迫者的力量——孟德斯鸠论法的精神请回答1据材料一和所学知识概括希腊人文主义体现出重人思想的主要表现2材料二三在体现人文主义方面的共同点是什么?材料三与材料一二相比在人文主义体现形式上的最大不同点是什么?3据材料四指出启蒙运动中人文主义进一步发展走向成熟的主要表现产生了怎样的影响?4以上四则材料作为学习研究人文主义的史料你认为哪则材料更科学史学价值更大?说明你的理由
一位法国思想家说shèng jīng 上声称妇女触犯上帝遭到惩罚所以分娩时必遭痛苦但是母猪生崽的时候也无一个不痛不知道它们为何事也得罪了上帝呢由此可以看出他的主张是
近代西方有一位思想家主张要寻求一种结合的形式使它能够以全部共同的力量来防御和保护每个结合者的人身和财富而同时又使每一个与全体相联合的个人只不过是在服从自己本人并且仍然像以往一样地自由这一主张属于
希腊神话故事里有一个叫斯芬克斯的怪兽它有一个谜语询问过路的人谜面是早晨用四只脚走路中午用两只脚走路傍晚用三只脚走路许多人因回答不出来被它吃掉最终少年英雄俄狄浦斯给出了正确的谜底——人斯芬克斯听了答案就大叫了一声从悬崖上跳下去摔死了这一故事体现了古希腊怎样的哲学思想
罗马城内有架圣梯凡人只要爬上去便可赎罪一天有人爬到中间又突然退了下来旁人问其原因他说只要心中有信仰就能赎罪不必在乎表面的礼仪这个人是
2010·湛江测试二称古代希腊是西方人文精神的发源地主要是因为
2011年海南高考28题15分根据材料并结合所学知识回答问题材料一国家最高权力属于全体人民人民是国家主权的主体拥有者和行使者主权是完全绝对的神圣的完全不可侵犯的主权永远不可转让并且主权者既然只是一个集体的生命所以就只能由他自己来代表本人正如主权是不能转让的一样同理主权也是不能代表的人民主权只能通过直接民主实现如果任何人拒不服从公共意志全体就要强迫他服从这即是说人们要迫使他自由——摘编自卢梭社会契约论材料二人民主权的原则是无可争议的但主权只是一个有限的和相对的存在如果你确信人民主权不受限制你就等于随意创造并向人类社会抛出了一个本身过度强大的权力不管它落到什么人手里它必定构成一项罪恶18世纪英国政治理论家伯克说我相信如果卢梭还活着在他短暂的神志清明时刻一旦看到他的思想引起那么疯狂的实践后果指法国大革命中的雅各宾派专政他一定会吓昏过去——摘自贡斯当古代人的自由与现代人的自由等1根据材料一概括卢梭人民主权思想的主要内容5分2根据材料并结合法国大革命的史实从理论和实践两个方面评价卢梭的人民主权思想10分
阅读下列材料材料一泰勒斯认为万物皆由水生成又复归于水大地漂浮在水上材料二智者学派认为人是万物的尺度正义善德真理等价值标准跟人的需要和兴趣有关是人制定的材料三苏格拉底主张人必须具有知识才能达到善无知是一切罪恶的首要根源人人都应该承认自己无知并努力寻求知识改善自己的灵魂请回答1上述材料中的希腊先哲的主张各有什么意义2依据上述材料结合所学知识分析西方人文精神起源于何地大约是何时兴起的为人文精神的兴起作出重大贡献的人主要有哪些
25分阅读材料完成下列各题材料一自公元前8世纪希腊开始进入城邦时代城邦的诞生不仅为法律开辟了广阔的用武之地而且也为人们的思想观念提供了一个自由的空间希腊人崇尚法律观念维护法律权威的观念以及法律面前人人平等等观念就诞生在这个自由的精神世界之中如斯巴达的法律制度由其政治制度的创建者来库古以神谕的形式传达因而具有极高的权威性斯巴达人也由此养成了极强的守法观念他们自愿服从来库古法律的约束极少违反他们将对法律的遵从看成是一种美德在亚里士多德看来法律具有至上权威是法治的关键而良法是法治的基石这是法治的两大基本要素——摘自浅谈从古希腊到现代西方法治理念的转变材料二古罗马西塞罗认为理性是不成文的法律法律只不过是成文的理性而已——摘自浅谈从古希腊到现代西方法治理念的转变材料三我们认为下面这些真理是不言而喻的一切人生来就是平等的他们被造物主赋予他们固有的不可转让的权利其中有生命自由以及追求幸福的权利如果遇有任何形式的政府损害这些目的人民就有权改变或废除它——摘自独立宣言请回答1据材料一概括古希腊人在治国理念上有何变化2分材料二与之相比有何进步2分2与材料一二相比材料三提出了什么新主张2分有何用意2分在实践中的结果如何11分3上述三则材料有何关系4分谈谈你的认识2分
阅读下列材料材料一苏格拉底说智慧的人总是做美而好的事情愚昧的人则不可能做美而好的事即使他们试着去做也是要失败的既然正义的事和其他美而好的事都是道德的行为很显然正义的事和其他一切道德的行为就都是智慧——色诺芬回忆苏格拉底材料二我陷于信仰的苦恼中不断叩问圣保罗的这句话想弄清他的意思我日夜思索这句话神的裁判表现在神本身正如所写的义人靠信仰生活神终于怜悯我让我明白神的裁判就是义人蒙受神恩所经历的裁判就是信仰而那段话的意思就是福音书表现了神的裁判被动的裁判慈悲为怀的神通过它让信仰使我们成为义人——马丁·路德拉丁文作品第一卷序言材料三启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态不成熟状态就是不经别人的引导就对运用自己的理智无能为力当其原因不在于缺乏理智而在于不经别人的引导就缺乏勇气与决心去加以运用时那么这种不成熟状态就是自己所加之于自己的了Sapereaude!要有勇气运用你自己的理智!这就是启蒙运动的口号——康德对一个问题的回答什么是启蒙请回答1据材料一概括苏格拉底的基本观点这一观点的提出是基于怎样的背景2据材料二概括马丁·路德的主张说明这一主张的积极意义3结合所学知识概括启蒙思想家对未来社会的政治构想这些构想是材料三中康德阐述的哪一观点的体现这表明西方人文主义思想发展到了怎样的新高度
阅读下列材料回答问题材料一政治上的自由是公共自由要保障公共自由就应该避免把权力单独委托给一个人几个人或少数人因为一切有权力的人都容易滥用权力这是万古不易的一条经验为此提出一条原则要防止滥用权力就必须用权力来约束权力形成一种能联合各种权力的机制其中各种权力既调节配合又互相制约即权力要分开掌握和使用——孟德斯鸠罗马盛衰原因论材料二伏尔泰在给他的一个反对者的信中写道我不同意你说的每一个字但我愿誓死捍卫你说话的权利材料三难道农民的儿子生来颈上带着圈而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗一切享有各种天然能力的人显然是平等的除了法律以外不依赖任何别的东西这就是自由人材料四启蒙思想家狄德罗曾说过没有一个人从自然得到了支配别人的权利自由是天赐的东西每一个同类的个体都有享受自由的权利——伏尔泰语录请回答1归纳材料一所体现的思想2分并指出这一思想的历史影响4分2材料二三体现了什么思想2分有何进步意义4分3在自由这个问题上材料四与材料一各侧重什么4分4结合所学知识简要指出启蒙运动对历史发展产生的重大影响4分
阅读下列材料材料一一切有权力的人都容易滥用权力这是万古不易的一条经验有权力的人们使用权力一直到遇有界限的地方才休止因此要防止滥用权力必须以权力约束权力——孟德斯鸠论法的精神材料二伏尔泰在给他的一个反对者的信中写道我不同意你说的每一个字但我愿誓死捍卫你说话的权利材料三启蒙思想家狄德罗曾说过没有一个人从自然得到了支配别人的权利自由是天赐的东西每一个同类的个体都有享受自由的权利请回答1根据材料一孟德斯鸠提出的著名国家学说是什么这一学说的核心是什么6分2材料二三中两位著名思想家的相同主张是什么4分3结合所学知识分析启蒙运动对历史发展产生的重大影响8分
苏格拉底使哲学真正成为一门研究人的学问他在这方面的一句名言是
阅读下列材料材料一泰勒斯认为万物皆由水生成又复归于水大地漂浮在水上材料二智者学派认为人是万物的尺度正义善德真理等价值标准跟人的需要和兴趣有关是人制定的材料三苏格拉底主张人必须具有知识才能达到善无知是一切罪恶的首要根源人人都应该承认自己无知并努力寻求知识改善自己的灵魂请回答1上述材料中的希腊先哲的主张各有什么意义2依据上述材料结合所学知识分析西方人文精神起源于何地大约是何时兴起的为人文精神的兴起作出重大贡献的人主要有哪些
西周分封制在中国历史上影响深远下列省自治区中其简称源自西周封国国名的是
今年8月在中国北京举办的第29届奥运会这是世界盛事更是中国人民的盛事奥运会首先出现于古代希腊下列有关古代希腊的说法正确的是①留给我们最宝贵的财富是雅典的民主政治②西方的人文主义思想最早出现于此③全体公民都能享受到民主权利④凭借有利的地理位置发展工商业
下列各项要求不是启蒙思想家共同主张的是
智者运动文艺复兴启蒙运动三次重大思想解放潮流的一致性主要表现在
18分阅读下列材料回答问题材料一在民主制中没有专门的领导阶层领袖人物取决于人民的喜好因此他们的行动在于维护他们自己的名誉和地位默许人民的要求以及把政治策略建立在可销售的东西之上这就使政治领导能力受到了削弱对于种种慎重的判断艰难的决定令人不悦的选择以及使人难堪的事实人民一定会尽力回避民主使智慧边际化除非哲学家成为我们这些国家的国王或者那些我们现在称之为国王和统治者的人能够用严肃认真的态度去研究哲学使政治权力与哲学理智结合起来而把那些现在只搞政治而不研究哲学或者只研究哲学而不搞政治的碌碌无为之辈排斥出去否则我们的国家就永远不会得到安宁全人类也不能免于灾雄一一柏拉图全集材料二政治制度必然得自根自生纵然有些可以从国外移来也必然先与其本国传统有一番融合媾通才能真实发生相当的作用否则无生命的政治无配合的制度决然无法长成换言之制度必须与人事相配合一一钱穆中国历代政治得失材料三著名学者约瑟夫·奈这样评价中国的经济增长不仅使发展中国家获益巨大中国的特殊发展模式包括特殊的民主方式也被一些发达国家称为可效仿的榜样有学者也感慨中国改革开放的成功恰恰是没有采用西方民主模式才取得的一一摘选自人民日报请回答1材料一中柏拉图对古希腊的民主制持何种看法?他认为克服这些缺陷的有效手段是什么?4分2在20世纪初中国哪一群体制度移植实验的失败能从反面证明材料二的观点?这种移植来的制度与中国传统在致治经济思想文化等方商存在哪些差异导致其在中国无法成长?8分3据材料三说明中国特殊的民主方式框架是什么?从学者的感慨中你可得到什么启示?6分
斯多亚学派指出奴隶是人他们的天性和其他人相同奴隶的灵魂中同样有其他人所具有的自豪荣誉勇敢高尚等品性不管他们的社会地位如何这说明斯多亚学派
在希腊山岭纵横河流交错几乎没有一个大面积的整块这种自然环境形成以‘个体导向’为倾向的文化渊源在某种程度上有利于民主制度的发展对此材料的理解正确的是
有位史学家在评论古希腊城邦的成就时说不应看它没能做到什么而应看它做到了什么从这一观点出发你对雅典民主的认识应是①雅典民主重视公民的民主权利和责任感创造了辉煌的文明成就②雅典民主创造了法治基础上的议会制选举制等民主形式为后世民主发展提供了宝贵的经验③实现了人民主权和轮番而治的设想与同期其他文明的__制度相比是巨大的进步④雅典民主是公民政治激发了公民的主人翁精神但外邦人奴隶等被排除在外
观察右图图1反映的文学作品的内容与图2的内容相比最突出的特点是
山西省简称晋山东省简称鲁历史文化渊源应追溯到
柏拉图和亚里士多德同声赞誉梭伦是优良的改革家是因为梭伦
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