在实施综合实践活动过程中，关注“过程”的同时，不能没有“结果”意识，如何保证活动的合理性和有效性(5分)

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实践探索阶段制定方案阶段评价反思阶段确立主题阶段

小组活动是综合实践活动最基本的组织形式班级课堂教学是综合实践活动最基本的组织形式在综合实践活动的实施过程中，允许初中学生独立进行活动在综合实践活动的实施过程中，可以根据实际需要，采取全班活动的组织形式

根据学生活动主题的需要，设计具体的指导方案对学生活动过程、活动方法、活动结果与收获进行有效总结注重团体指导与协同教学的指导方式教师严格按照要求“教”综合实践活动课程

轻视过程、重视结果关注过程、兼顾结果轻视过程、忽略结果注重过程、忽略结果

自主性实践性开放性生成性

倡导学生主动实践综合实践活动的实施过程具有开放性和规范性双重特征以融合的方式设计和实施不需要教师参与

教师评价社会评价综合评价部分评价