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已知函数 y=(5m﹣3)x2﹣n+(m+n),(1)当m,n为何值时,此函数是一次函数?(2)当m,n为何值时,此函数是正比例函数?
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教案备课库《课时作业(十五)》真题及答案
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已知两点M.15/4N.-4-5/4给出下列曲线方程①4x+2y-1=0②x2+y2=3③x2/2+
①③
②④
①②③
②③④
已知二次函数y=m+2x2﹣2m+4x+3m+3有两个零点一个大于1一个小于1求实数m的取值范围.
如果3x=m3y=n那么3x+y等于
m+n
m﹣n
mn
已知﹣2m6n与5m2xny是的和是单项式则
x=2,y=1
x=3,y=1
x=
,y=1
x=1,y=3
已知函数fxx∈R满足fx=f2-x若函数y=|x2-2x-3|与y=fx图像的交点为x1y1x2
m
2m
4m
已知函数y=x3-3mx2-4n3mn≠0过原点作函数图象的一条切线切点A.恰好是函数的极值点.1讨
下列关于化学反应X2十3Y2===2Z的叙述错误的是
Z.的化学式为XY3
若mg X2和ngY2恰好完全反应,则生成(m+n)gZ.
若X2和Y2的相对分子质量分别为M.和N.,则Z.的相对分子质量为(M+N)
若ag X2完全反应生成bgZ.,则同时消耗(a一b)g Y2
已知函数fx=x3+ax+b的图象关于坐标原点对称且与x轴相切.1求ab的值;2是否存在实数mnmn
已知fx=a-是定义在0+∞上的函数.1求证函数y=fx在0+∞上是增函数2若函数y=fx在[mn]
已知函数y=fx的定义域为R..且对任意ab∈R.都有fa+b=fa+fb.且当x>0时fx
已知fx=ex-tx+1.1若fx≥0对一切正实数x恒成立求t的取值范围2设且A.x1y1B.x2y
已知二次函数y=n-1x2+2mx+1图象的顶点在x轴上.1请写出m与n的关系式并判断已知中函数图象
[说明] 以下C语言程序实现了生成从里到外是连续的自然数排列的回旋矩阵矩阵形式如下 76516
定义函数y=fxx∈I若存在常数M.对于任意x1∈I存在唯一的x2∈I使得=M则称函数fx在I.上的
若函数fx满足对于任意x1x2>0都有fx1>0fx2>0且fx1+fx2
已知y=m﹣2xn﹣1+3是关于x的一次函数则m=n=.
已知函数fxx∈R满足fx=f2-x若函数y=|x2-2x-3|与y=fx图像的交点为x1y1x2
m
2m
4m
已知函数fx=mx3+nx2mn∈R.m≠0且函数y=fx的图象在点2f2处的切线与x轴平行.1用含
已知函数fx=mx3+nx2mn∈Rm≠0函数y=fx的图象在点2f2处的切线与x轴平行.1用关于m
已知函数fx=a-是偶函数a为实常数.1求b的值2当a=1时是否存在n>m>0使得函数y=fx在区间
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如图已知AB=ADCB=CD点EF分别为ABAD的中点.求证CE=CF.
如图已知AB∥CD∠1=115°∠2=65°则∠C等于
俯卧撑是一项常见的健身项目.图12-34是小明同学做俯卧撑时的示意图.他的身体可视为杠杆O点为支点.A点为重心重力为500N.1在图中画出重力G的力臂l2和地面对手的支持力F的力臂l1并分别注明.2若l1=1.6ml2=1.2m求地面对双手支持力的大小.
在探究凸透镜成像规律的实验中1如图1所示实验前要先调节烛焰凸透镜和光屏使三者的中心在.2点燃的蜡烛分别放在abcd四个不同的位置如图2所示其中蜡烛放在点时光屏上得到的像最小放在处得到的正立的虚像在处的成像规律是投影仪的原理.3物体从b点沿主光轴移到c点物体的像将变填大或小4实验时蜡烛随着燃烧而变短光屏上的像向选填上或下移动5当物体放在a点时遮住凸透镜的上面一半则物体像的大小将变选填大小或不变6照相机的镜头相当于一个凸透镜如图3是我国海监人员正在用一台可变焦距的相机拍摄钓鱼岛如果要让像更大一些镜头焦距应该调得选填较大或较小.
如图已知AD⊥BDAE平分∠BAC∠B=30°∠ACD=70°.1求∠CAE的度数2求∠DAE的度数.
图12-32所示是一位同学组装的提升重物的装置他用80N的力在10s内把重为120N的物体匀速提升5m则此过程中
将一张矩形纸片折叠成如图所示的形状则∠ABC=度. 11题图
一座公路桥头旁立有一块如图4所示的标志牌t表示吨用来表示对过桥车辆的限制现有一辆重5×104N的卡车通过计算回答这辆卡车能不能通过此桥若车轮与地面的接触面积为0.5m2则这辆车对桥面的压强为多少g=10N/kg
如图在Rt△ABC中∠ACB=90°AC=6BC=8AB=10AD是∠BAC的平分线.若PQ分别是AD和AC上的动点则PC+PQ的最小值是 . 18题图
如图6△OAB绕点O逆时针旋转80°得到△OCD若∠AOB=35°则∠AOD等于 图6
当x时分式的值为负数.
一位同学组装了如图12-28所示的滑轮组钩码重为2N.如果不计滑轮重和摩擦要匀速提升钩码所需的拉力F为N.如果不计摩擦每个滑轮重0.4N要匀速提升钩码所需的拉力F为N.
若分式的值为0则x的值为
函数的自变量x的取值范围是
点-2-7填在或不在函数y=2x-1的图像上.
如图P是正△ABC外的一点若将△PBC绕点B逆时针旋转后到达△的位置则等于度.
下列各式中1 2 33 4 50 6 7分式有个.
写出右图中ABCDEF各点的坐标
重为20N的木箱静止在斜面上请在图中作出木箱受到摩擦力的示意图.
小明骑自行车上学开始以正常速度匀速行驶但行至中途自行车出了故障只好停下来修车.车修好后因怕耽误上课他比修车前加快了速度匀速行驶下面是行驶路程s米关于时间t分的函数图像那么符合这个同学行驶情况的图像大致是
不改变分式的值把分子分母中各项系数化为整数结果正确的是
如图8△ABC中AB+BC=10AC的垂直平分线分别交ABAC于点D和E则△BCD的周长是.
探究如图①△ABC是等腰直角三角形∠ACB=90°AC=BC.点D在边AB上D不与AB重合连结CD过点C作CE⊥CD且CE=CD连结DEAE.求证△BCD≌△ACE.应用如图②在图①的基础上点D在BA的延长线上其他条件不变.若AD=ABAB=5求△ADE的面积.
将下列各式约分得= =
当x时分式有意义当x时分式没有意义.
如图3已知△ABC≌△DBEAB=5BE=12则CD的长为.
在测定“滑轮组的机械效率的实验”中用同一绕绳方法的滑轮组先后两次将重力不同的两组钩码匀速提升相同的高度.第二次比第一次钩码重如图12-30所示两次实验中摩擦均不计.两次实验中有用功W有甲W有乙额外功W额甲W额乙滑轮组的机械效率η甲η乙填“>”“=”或“<”.由此可知可采用的方法来提高滑轮组的机械效率.
在探究二力平衡条件的活动中主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的.如图16所示是可供选择的两种探究方案.1图a的探究方案中研究对象是小卡片图b的探究方案中研究对象是2小明选择了图a所示的探究方案.他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后就在两线端挂上钩码.这是用于探究两个力的和对物体平衡的影响3探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度然后再松手.这样做的目的是用于探究不在上的两个力对物体平衡的影响.4分小明想弄清楚二力平衡时两个力的作用点是否应在物体的同一点.
如图为一款雪地自行车与普通相比它有着更宽大的车轮这样的设计是通过的方法选填增大或减小对地面的压强.
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