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如图，把三角尺的斜边紧靠直尺平移，一个顶点从刻度“5”平移到刻度“10”，则顶点C平移的距离CC'=　　．

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如图利用直尺和三角尺过直线外一点画已知直线的平行线.第一步作直线AB并用三角尺的一边贴住直线AB第二

某地地震过后小娜同学用下面的方法检测教室的房梁是否处于水平在等腰直角三角尺斜边中点O.处拴一条线绳线

如图将直角三角尺的直角顶点靠在直尺上且斜边与这根直尺平行.图中与∠α互余的角共有

1个 2个 3个 4个

图圆形薄铁片与直角三角尺直尺紧靠在一起平放在桌面上.已知铁片的圆心为O.三角尺的直角顶点C.落在直尺

如图把三角板的斜边紧靠直尺平移一个顶点从刻度5平移到刻度10则顶点C平移的距离CC′＝．

图圆形薄铁片与直角三角尺直尺紧靠在一起平放在桌面上.已知铁片的圆心为O.三角尺的直角顶点C.落在直尺

落在直尺的14 cm处，铁片与三角尺的唯一公共点为下列说法错误的是( A.圆形铁片的半径是4 cm B.四边形AOBC为正方形弧AB的长度为4π cm 扇形OAB的面积是4π cm²

,

如图两块完全相同的三角尺ABC和DEF开始时它们重叠在一起其中∠ACB=∠DFE=90°AC=10c

等腰直角三角尺与直尺按如图位置摆放且三角尺的直角顶点在直尺的一边上若∠1=33°则∠2的度数是

98° 78° 103° 102°

将直角三角尺的直角顶点靠在直尺上且斜边与这根直尺平行那么在形成的这个图中与∠α互余的角共有

4个 3个 2个 1个

如图将三角尺的直角顶点放在直尺的一边上∠1=20°则∠2的度数等于

50° 30° 20° 15°

如图把三角板的斜边紧靠直尺平移一个顶点从刻度5平移到刻度10则顶点C平移的距离CC′=．

如图把一个直角三角尺的直角顶点放在直尺的一边上若∠1=50°则∠2=

20° 30° 40° 50°

如图把三角板的斜边紧靠直尺平移一个顶点从刻度5平移到刻度10则顶点C.平移的距离CC’=.

将一副三角尺和一张对边平行的纸条按如图所示的方式摆放两个三角尺的一直角边重合含30°角的三角尺的斜边

如图将直角三角尺的直角顶点靠在直尺上且斜边与这根直尺平行.图中与∠α互余的角共有

1个 2个 3个 4个

如图将一幅三角尺叠放在一起使直角顶点重合于点O绕点O任意转动其中一个三角尺则与∠AOD始终相等的角是

如图将一幅三角尺叠放在一起使直角顶点重合于点O.绕点O.任意转动其中一个三角尺则与∠AOD始终相等的

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如图斜边长12cm∠A=30°的直角三角尺ABC绕点C顺时针方向旋转90°至△A′B′C的位置再沿

把两个同样大小的含45°角的三角尺按如图所示的方式放置其中一个三角尺的锐角顶点与另一个的直角顶点重合

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