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书写交班报告之后 执行“即刻执行”的医嘱之后 进行病人心理护理之后 进行生活护理之后 核对医嘱之后
实施前进行有关心理护理原理等方面的指导 实施过程中护患间要不断交流 注意患者对交谈信息的反馈 调动和鼓励患者参与 以上均是
书写交班报告之后 执行"即刻执行"的医嘱之后 进行病人心理护理之后 进行生活护理之后 核对医嘱之后
执行“即刻执行”的医嘱之后 进行患者心理护理之后 书写交班报告之后 进行生活护理之后 核对医嘱之后
晨间护理了解饮食和睡眠状况 定时测量体温、脉搏、呼吸、血压 与患者交谈,了解心理状态 治疗前做好三查七对 用药后注意药物反应
全面的护理,护理过程动作要轻 局部的护理,护理过程动作要轻 以身体护理为主 以心理护理为主
面的护理,护理过程动作要轻 局部的护理,护理过程动作要轻 以身体护理为主 以心理护理为主
执行“即刻执行”的医嘱之后 进行患者心理护理之后 书写交班报告之后 进行生活护理之后 核对医嘱之后
老年护理的对象是一切老年人, 包括健康的老年人 护理人员替代护理对象完成一切日常生活活动 老年护理应早开始 护理过程中要考虑生理、 社会、 心理等多方面的健康
执行“即刻执行”的医嘱之后 进行患者心理护理之后 书写交班报告之后 进行生活护理之后 核对医嘱之后
精湛的医疗技术 高尚的护理道德 舒适安宁的环境 被了解和被尊重 以上都是
与交谈者经常保持目光接触 交谈过程中适当沉默 用复述强调患者陈述的关键内容 交谈过程中随意改换话题 适时轻轻抚摸患者
护士心理问题的主体 患者:心理护理的客体 心理学理论及技术 心理护理过程中问题解决的方法体系 心理问题:心理护理的具体目标
书写交班报告之后 执行"即刻执行"的医嘱之后 进行病人心理护理之后 进行生活护理之后 核对医嘱之后
晨间护理了解饮食和睡眠状况 定时测量体温、脉搏、呼吸、血压 与患者交谈,了解心理状态 治疗前做好三查七对 用药后注意药物反应