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阅读下列文字，完成下面题目 孔子说“均无贫”，这个“均”和历史上农民起义的口号“等贵贱，均贫富”的“均”意思是否相同？朱熹的《论语集注》把它解释为“各得其分”，你认为有没有道理？
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阅读下列文字完成下面题目子路撜溺拯救溺水者而受牛谢孔子曰鲁国必好救人于患子贡赎人而不受金于府孔子曰鲁
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阅读下列文字完成下面题目A.子曰为政以德譬如北辰居其所而众星共之B.孔子曰求！君子疾夫舍曰欲之而必为
阅读下列文字完成下面题目子击磬于卫有荷蒉而过孔氏之门者曰有心哉击磬乎！既而曰鄙哉！硁硁乎！莫己知也斯
22.阅读下面的文字完成题目6分子曰德之不修学之不讲闻义不能徙不善不能改是吾忧也述而【注】讲讲习研习
阅读下列文字完成下面题目子夏问曰‘巧笑倩兮美目盼兮素以为绚兮’何谓也子曰绘事后素曰礼后乎曰起予者商也
阅读下列文字完成下面题目子贡曰如有博施于民而能济众何如可谓仁乎子曰何事于仁必也圣乎！尧舜其犹病诸！夫
阅读下列文字完成下面题目孔子主张以德治国为政以德譬如北辰居其所而众星共之他坚持认为拯救道德人心才是解
阅读下列文字完成下面题目试从论语中找些例子说说孔子在自己言行中是怎样贯彻中庸之道的
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阅读下列文字完成下面题目5·26颜渊季路侍子曰盍各言尔志子路曰愿车马衣轻裘与朋友共敝之而无憾颜渊曰愿
阅读下列文字完成下面题目对孔子知其不可而为之的信念不少隐者对孔子的行动持否定态度连他的弟子也颇有微词
阅读下列文字完成下面题目曰暮春者春服既成冠者五六人童子六七人浴乎沂风乎舞雩咏而归夫子喟然叹曰吾与点也
阅读下列文字完成下面题目齐景公问政于孔子孔子对曰君君臣臣父父子子公曰善哉！信如君不君臣不臣父不父子不
阅读下列文字完成下面题目子曰不愤不启不悱不发举一隅而不以三隅反则不复也结合文段请你评价孔子的启发诱导
阅读下列文字完成下面题目子贡问友子曰忠告而善道之不可则止毋自辱焉曾子曰君子以文会友以友辅仁孔子和曾子
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阅读下列文字完成下面题目1儒家的交友观是怎样的2孔子说仁者爱人孔子又说唯仁者能好人能恶人请你从交友的
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阅读下面的文言文完成下面试题游褒禅山记王安石褒禅山亦谓之华山唐浮图慧褒始舍于其址而卒葬之以故其后名之曰褒禅今所谓慧空禅院者褒之庐冢也距其院东五里所谓华山洞者以其乃华山之阳名之也距洞百余步有碑仆道其文漫灭独其为文犹可识曰花山今言华如华实之华者盖音谬也其下平旷有泉侧出而记游者甚众——所谓前洞也由山以上五六里有穴窈然入之甚寒问其深则其好游者不能穷也——谓之後洞余与四人拥火以入入之愈深其进愈难而其见愈奇有怠而欲出者曰不出火且尽遂与之俱出盖余所至比好游者尚不能十一然视其左右来而记之者已少盖其又深则其至又加少矣方是时余之力尚足以入火尚足以明也既其出则或咎其欲出者而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也于是余有叹焉古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽往往有得以其求思之深而无不在也夫夷以近则游者众险以远则至者少而世之奇伟瑰怪非常之观常在于险远而人之所罕至焉故非有志者不能至也有志矣不随以止也然力不足者亦不能至也有志与力而又不随以怠至于幽暗昏惑而无物以相之亦不能至也然力足以至焉于人为可讥而在己为有悔尽吾志也而不能至者可以无悔矣其孰能讥之乎?此余之所得也余于仆碑又以悲夫古书之不存后世之谬其传而莫能名者何可胜道也哉!此所以学者不可以不深思而慎取之也8.下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.而卒葬之卒最后B.火尚足以明也明照明C.而又不随以怠怠懈怠D.此所以学者不可以不深思而慎取之也学者求学的人9.下列各组句子中加点的词的意义和用法都相同的一组是A.余与四人拥火以入即除魏阉废祠以葬之B.有怠而欲出者而为秦人之所劫C.以其求思之深而无不在也世言晋王之将终也D.其孰能讥之乎其闻道也固先乎吾10.下列对原文有关内容和写法的分析和概括不正确的一项是A.这是一篇游记但同一般的游记写法有所不同作者并不侧重于写景而是着重在写景的基础上发表自己的议论B.本文结构严谨叙述和议论前后照应如第一段提到华山的误读为后文论述学者不可以不深思而慎取埋下伏笔C.本文详略处理非常艺术对慧空禅院石碑前洞的描写较少对后洞的奇妙景色则描写较多这样就为下文借事喻理提供了依据D.作者从游洞的亲身经历中感悟到要看到世上奇伟瑰怪非常之观就必须志力物三者兼备其中志最为重要11.把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语1既其出则或咎其欲出者而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也译文2余于仆碑又以悲夫古书之不存后世之谬其传而莫能名者何可胜道也哉!译文
与塘中的月色并不均匀但光与影有着和谐的旋律如梵婀玲上奏着的名曲修辞手法不同的一句是
阅读下面文言文解释文中加点的词语并将文段翻译成现代汉语邦人奉觞再拜曰使吾君固寿金玉之贱人民是宝桓公曰善哉祝乎!寡人闻之矣韩诗外传??卷十解释奉贱译文
杞子自郑使告于秦曰郑人使我掌其北门之管若潜师以来国可得也穆公访诸蹇叔蹇叔曰劳师以袭远非所闻也师劳力竭远主备之无乃不可乎！师之所为郑必知之勤而无所必有悖心且行千里其谁不知公辞焉召孟明西乞白乙使出师于东门之外蹇叔哭之曰孟子吾见师之出而不见其入也公使谓之曰尔何知中寿尔墓之木拱矣！蹇叔之子与师哭而送之曰晋人御师必于殽殽有二陵焉其南陵夏后皋①之墓也其北陵文王之所辟风雨也必死是间余收尔骨焉秦师遂东夏四月辛巳败秦师于殽获百里孟明视西乞术白乙丙以归秦伯素服郊次乡师而哭曰孤违蹇叔以辱二三子孤之罪也！选自左传注释①夏后皋夏代君主桀的祖父对下列句子中加点词语的解释错误的一项A.郑人使我掌其北门之管管钥匙B.公使谓之曰使使臣C.蹇叔之子与师与参与D.必死是间余收尔骨焉是这下列各组句子中加点字用法和意义相同的一组是A.且行千里其谁不知B.晋人御师必于殽其皆出于此乎青取之于蓝C.吾见师之出而不见其入也D.公辞焉师道之不传也久矣积土成山风雨兴焉下列句子中全都能表现蹇叔非凡预见力的一组是①师之所为郑必知之②吾见师之出而不见其入也③晋人御师必于殽④殽有二陵焉其南陵夏后皋之墓也其北陵文王之所辟风雨也⑤孤违蹇叔以辱二三子A.①③⑤B.①②③C.②③④D.②③⑤下列对原文有关内容的分析概括不正确的一项A.秦伯得到杞子派人送来的情报后立即决定派孟明西乞和白乙带兵攻郑B.蹇叔哭师是不忍心看到秦军白白送死同时也为将失去儿子却无能为力而难过C.秦伯做事武断不善于听取别人的意见但也能及时自我反省勇于承认错误D.秦晋殽之战的结果是晋国大胜还俘虏了秦国的三位大将
阅读下面文段回答问题陈亢问于伯鱼曰子亦有异闻乎对曰未也尝独立鲤趋而过庭曰‘学诗乎’对曰‘未也’‘不学诗无以言’鲤退而学诗论语·季氏咸丘蒙曰舜之不臣尧则吾既得闻命矣诗云‘普天之下莫非王土率土之滨莫非王臣’而舜既为天子矣敢问瞽瞍之非臣如何曰是诗也非是之谓也劳于王事而不得养父母也曰‘此莫非王事我独贤劳也’故说诗者不以文害辞不以辞害志以意逆志是为得之孟子·万章上注伯鱼孔子的儿子名鲤字伯鱼下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.陈亢认为伯鱼应该从孔子那些学到了很高深奇异的学问但伯鱼并不这么认为B.孔子要求伯鱼学诗而伯鱼听从了父亲的劝告C.咸丘蒙觉得诗中所说并不能完全解释现实中的实际情况D.孟子认为咸丘蒙拘泥于文字而曲解了诗的意思对于学诗孔子和孟子的观点有什么不同答
阅读下文完成文后各题尚志斋说宋??虞集亦尝观于射乎正鹄①者射者之所志也于是良尔弓直尔矢养尔气蓄尔力正尔身守尔法而临之挽必圆视必审发必决求中乎正鹄而已矣正鹄之不立则无专一之趣向则虽有善器强力茫茫然将安所施哉况乎弛焉以嬉嫚焉以发初无定的亦不期于必中者其君子绝之不与为偶以其无志也善为学者苟知此说其亦可以少警矣乎！夫学者之欲至于圣贤犹射者之求中夫正鹄也不以圣贤为准的②而学者是不立正鹄而射者也志无定向则泛滥茫洋无所底止其不为妄人者几希！此立志之最先者也既有定向则求所以至之之道焉尤非有志者不能也是故从师取友读书穷理皆求至之事也于是平居无事之时此志未尝慢也应事接物之际此志未尝乱也安逸顺适志不为尚患难忧戚志不为慑必求达吾之欲至而后已此立志始终不可逾者也是故志苟立矣虽至于圣人可也昔人有言曰有志者事竟成又曰用志不分乃凝于神此之谓也志苟不立虽细微之事犹无可成之理况为学之大乎！昔者夫子以生知天纵之资其始学也犹必曰志况吾党小子之至愚极困者乎其不可不以尚志为至要至急也审矣今大司寇之上士浚仪黄君之善教子也和而有制严而不离尝遣济也受业于予济也请题其斋居以自励因为书尚志二字以赠之他日暂还其乡又来求说援笔书所欲言不觉其烦也济也尚思立志乎哉【注】①正鹄靶心②准的标准对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.于是良尔弓直尔矢良好的B.此立志始终不可谕者也谕通渝改变C.患难忧戚志不为慑慑屈服改变D.况吾党小子之至愚极困者乎党一类下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一组是A.因为书尚志二字以赠之请以赵十五城为秦王寿B.况乎弛焉以嬉积土成山风雨兴焉C.此立志之最先者也小学而大遗吾未见其明也D.亦尝观于射乎六艺经传皆通习之不拘于时下列对原文有关内容的理解不正确的一项是A.文章开头阐述了射箭过程中正鹄的必要性目的是为了下文用来比喻做学问时目标与条件的关系问题这个比喻恰当直截鲜明B.文章第三段说立志以后就要寻找达到志向的方法达到志向最好的方法就是无论做什么处在怎样的环境下都要坚持自己的志向不动摇C.文章第四段说如果立志做到圣人也是可以的并以孔子为例来说明普通的人要成为圣人最重要和最急迫的就是崇尚志向D.全文充分论述了立志对于求学者的重要作用感情殷切议论精简有力引譬喻类节奏层次分明文笔也很有韵律且遒劲畅达
2005年高考福建卷阅读下文完成10～13题送天台陈庭学序宋濂西南山水惟川蜀最奇然去中州万里陆有剑阁栈道之险水有瞿唐艳之虞跨马行则竹间山高者累旬日下见其巅际临上而俯视绝壑万仞杳莫测其所穷肝胆为之悼柔水行则江石悍利波恶涡诡舟一失势尺寸辄糜碎土沉下饱鱼鳖其难至如此故非仕有力者不可以游非材有文者纵游无所得非壮强者多老死于其地嗜奇之士恨焉天台陈君庭学能为诗由中书左司掾屡从大将北征有劳擢四川都指挥司照磨由水道至成都成都川蜀之要地杨子云司马相如诸葛武侯[1]之所居英雄俊杰战攻驻守之迹诗人文士游眺饮射赋咏歌呼之所庭学无不历览既览必发为诗以纪其景物时世之变于是其诗益工越三年以例自免归会予于京师其气愈充其语愈壮其志意愈高盖得于山水之助者侈矣予甚自愧方予少时尝有志于出游天下顾以学未成而不暇及年壮可出而四方兵起无所投足逮今圣主兴而宇内定极海之际合为一家而予齿益加老耄矣欲如庭学之游尚可得乎然吾闻古之贤士若颜回原宪[2]皆坐守陋室蓬蒿没户而志竟常充然有若囊括于天地者此其故何也得无有出于山水之外者乎庭学其试归而求焉苟有所得则以告予予将不一愧而已也10.对下列句子中的词的解释不正确的一项是A.累旬日不见其巅际累连续B.杳莫测其所穷穷尽完C.于是其诗益工工工整D.皆坐守陋室蓬蒿没户没淹没遮掩11.下列各组句中加粗的词的意义和用法相同的一组是12.下列六句话分别编为四组都体现陈庭学能从中获得山水之助的一组是①陆有剑阁栈道之险水有瞿唐滟之虞②屡从大将北征有劳③杨子云司马相如诸葛武侯之所居④英雄俊杰战攻驻守之迹⑤诗人文士游眺饮射赋咏歌呼之所⑥颜回原宪皆坐守陋室A.①②③B.①③⑤C.②④⑥D.④⑤⑥13.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.川蜀山水险峻奇特非有官职有财富有才能会写文章年富力强的人不能到达因而往往令人抱憾而止B.陈庭学能做诗曾任中书左司掾四川都指挥司照磨等官职他乘船到成都游山水名胜每次游览都写诗记述C.作者因学业未成战乱等原因未能实现出游天下的愿望面对陈庭学游历而归的收获感叹自己因年老已难以做到了D.作者认为山水名胜能使人的情志学等方面上一个台阶此外应该还有高于山水之助的东西那就是孔学儒道
下面句子中没有错别字的一句是
阅读下面一段文言文完成下列各题东轩记苏辙余既以罪谪监筠州盐酒税未至大雨筠水泛溢蔑南市登北岸败刺史府门盐酒税治舍俯江之漘水患尤甚既至敝不可处乃告于郡假部使者府以居郡怜其无归也许之岁十二月乃克支其欹斜补其圮缺辟听事堂之东为轩种杉二本竹百个以为晏休之所然盐酒税旧以三吏共事余至其二人者适皆罢去事委于一昼则坐市区鬻盐沽酒税豚鱼与市人争尺寸以自效莫归筋力疲废辄昏然就睡不知夜之既旦旦则复出营职终不能安于所谓东轩者每旦莫出入其旁顾之未尝不哑然自笑也余昔少年读书窃尝怪颜子以箪食瓢饮居于陋巷人不堪其忧颜子不改其乐私以为虽不欲仕然抱关击柝尚可自养而不害于学何至困辱贫窭自苦如此及来筠州勤劳盐米之间无一日之休虽欲弃尘垢解羁絷自放于道德之场而事每劫而留之然后知颜子之所以甘心贫贱不肯求斗升之禄以自给者良以其害于学故也嗟夫！士方其未闻大道沉酣势利以玉帛子女自厚自以为乐矣及其循理以求道落其华而收其实从容自得不知夫天地之为大与生死之为变而况其下者乎！故其乐也足以易穷饿而不怨虽南面之王不能加之盖非有德不能任也余方区区欲磨洗浊污晞圣贤之万一自视缺然而欲庶几颜氏之乐宜其不可得哉余既以谴来此虽知桎梏之害势不得去独幸岁月之久世或哀而怜之使得归休田里治先人之敝户为环堵之室而居之然后追求颜氏之乐怀思东轩优游以忘其老然而非所敢望也元丰三年十二月初八日眉山苏辙记对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.登北岸败刺史府门败冲坏B.假部使者府以居假借C.而欲庶几颜氏之乐庶几差不多D.郡怜其无归也许之归回家下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一组是A.岁十二月乃克支其欹斜问今是何世乃不知有汉B.其二人者适皆罢去则或咎其欲出者C.然抱关击柝尚可自养吴广以为然D.与市人争尺寸以自效夫夷以近则游者众下列各项对文章的阐述不正确的一项是A.文章第一段交代辟东轩的目的是以为晏休之所然而因为盐酒税务繁忙终不能安于所谓东轩者B.中间两段用自己的勤劳盐米与颜氏的箪食瓢饮作对比才知道颜氏安贫乐道品质的可贵对比之下对以玉帛子女自厚自以为乐的艳羡之意溢于言表C.文章最后又提出怀思东轩追慕先贤的愿望而又非所敢望这就深刻反映了内心的痛苦和矛盾D.本文虽以东轩记为题实为作者借题发挥意在倾诉盐酒税务的琐碎繁难和自己内心的矛盾和苦闷用/给下面划线句子断句天下莫柔弱于水而攻坚强者莫之能先其无以易之柔之胜刚弱之胜强天下莫不知莫能行是以圣人云能受国之垢是为社稷主能受国之不祥是为天下王翻译下面的句子1旦则复出营职终不能安于所谓东轩者_________________________________________________________________2独幸岁月之久世或哀而怜之使得归休田里_________________________________________________________________
阅读下文完成文后各题及至始皇奋六世之余烈振长策而御宇内吞二周而亡诸侯履至尊而制六合执敲扑而鞭笞天下威振四海南取百越之地以为桂林象郡百越之君俯首系颈委命下吏乃使蒙恬北筑长城而守藩篱却匈奴七百余里胡人不敢南下而牧马士不敢弯弓而报怨于是废先王之道焚百家之言以愚黔首隳名城杀豪杰收天下之兵聚之咸阳销锋镝铸以为金人十二以弱天下之民然后践华为城因河为池据亿丈之城临不测之渊以为固良将劲弩守要害之处信臣精卒陈利兵而谁何天下已定始皇之心自以为关中之固金城千里子孙帝王万世之业也始皇既没余威震于殊俗然陈涉瓮牖绳枢之子氓隶之人而迁徙之徒也才能不及中人非有仲尼墨翟之贤陶朱猗顿之富蹑足行伍之间而倔起阡陌之中率疲弊之卒将数百之众转而攻秦斩木为兵揭竿为旗天下云集响应赢粮而景从山东豪俊遂并起而亡秦族矣下列各句中加点的词语解释有误的一项是A.振长策而御宇内振举起B.却匈奴七百余里却击退C.然后践华为城因河为池因因为D.将数百之众将率领下列句中加点的虚词意义和用法相同的一项是A.吞二周而亡诸侯胡人不敢南下而牧马B.铸以为金人十二以弱天下之民作师说以贻之C.临不测之渊以为固收天下之兵聚之咸阳D.天下已定学不可以已下列对文段内容的理解有误的一项是A.秦始皇不仅消灭了各国诸侯而且继续扩大版图创建了史无前例的大帝国B.胡人不敢南下而牧马士不敢弯弓而报怨这就意味着秦从此由守势转入攻势C.秦始皇__弱民防民的目的是以关中之固金城千里来确保子孙帝王万世之业D.写陈涉起义却极言陈涉如此之微是为了后文中心论点仁义不施而攻守之势异也的证明提供有力论据
阅读囚绿记中的文字完成1――3题①忽然有一种自私的念头触动了我我从破碎的窗口伸出手去把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来教它伸长到我的书案上让绿色和我更接近更亲密我拿绿色来装饰我这简陋的房间装饰我过于抑郁的心情我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福我要借绿色来比喻绮丽的年华我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟要它为我作无声的歌唱②绿的枝条悬垂在我的案前了它依旧伸长依旧攀缘依旧舒放并且比在外边长得更快我好像发现了一种生的欢喜超过了任何种的喜悦从前我有个时候住在乡间的一所草屋里地面是新铺的泥土未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的一芽苗草菌在地角上生长我不忍加以剪除后来一个友人一边说一边笑替我拔去这些野草我心里还引为可惜倒怪他多事似的③可是每天在早晨我起来观看这被幽的绿友时它的尖端总朝着窗外的方向甚至于一枚细叶一垄卷须都朝原来的方向植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚我对它的善意我为了这永远向着阳光生长的植物不快因为它损害了我的自尊心可是我系住它仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前④它渐渐失去了青苍的颜色变成柔绿变成嫩黄枝条变成细瘦变成娇弱好像病了的孩子我渐渐不能原谅我自己的过失把天空底下的植物移锁到暗黑的室内我渐渐为这病损的枝叶可怜虽则我恼怒它的固执无亲热我仍旧不放走它魔念在我心中生长了1①段中作者用了个比喻句来表达自己自私的念头你认为是哪一句2③段中作者为什么说常春藤固执这表现了常春藤什么精神品质3④段中作者一方面说自己不能原谅自己的过失另一方面却又称魔念在我心中生长这是怎样的一种矛盾的心情请你写出来
论语选段子贡曰如有博施于民而能济众何如可谓仁乎子曰何事于仁必也圣乎！尧舜其犹病诸夫仁者己欲立而立人己欲达而达人能近取譬可谓仁之方也已论语·雍也篇子曰富与贵是人之所欲也不以其道得之不处也贫与贱是人之所恶也不以其道得之不去也君子去仁恶乎成名君子无终食之间违仁造次必于是颠沛必于是论语·里仁篇颜渊问仁子曰克己复礼为仁一日克己复礼天下归仁焉为仁由己而由人乎哉颜渊曰请问其目①子曰非礼勿视非礼勿听非礼勿言非礼勿动颜渊曰回虽不敏请事斯语矣论语·颜渊篇以上三则材料中孔子从哪些角度来论述仁
对白天里一定要做的事一定要说的话现在都可不理这是独处的妙处我且受用这无边的荷香月色好了这段话理解最准确的一项是
文言文阅读Ⅰ.阅读论语中的几段文字然后回答问题材料一曾子曰吾日三省吾身为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎材料二宰予昼寝子日朽木不可雕也粪土之墙不可圬也于予与何诛子曰始吾于人也听其言而信其行今吾于人也听其言而观其行于予与改是9.材料一中所讲的自省你是如何理解的10.材料二中所讲的是和的关系孔子从宰予昼寝这一事情中悟出什么道理
下列的相字的用法与其他三项不同的是
阅读下文完成文后各题子思言苟变于卫侯日其材可将五百乘公日吾知其可将然变也尝为吏赋于民而食人二鸡子故弗用也予思曰夫圣人之官人犹匠之用木也取其所长弃其所短故杞梓连抱而有数尺之朽良工不弃今君处战国之世选爪牙之士而以二卵弃干城之将此不可使闻于邻国也公再拜日谨受教矣!卫侯言计非是而群臣和者如出一口子思日以吾观卫所谓‘君不君臣不臣’者也公丘懿子日何乃若是?子思日人主自臧则众谋不进事是而臧之犹却众谋况和非以长恶乎!夫不察事之是非而悦人赞己暗莫甚焉不度理之所在而阿谀求容谄莫甚焉君暗臣谄以居百姓之上民不与也若此不已国无类矣!资治通鉴??周纪一下列各句加点的词解释不正确的一项是A.赋于民而食人二鸡子赋征收赋税B.人主自臧则众谋不进臧以为善C.人察事之是非而悦人赞已暗莫甚焉暗__D.以二卵而弃干城之将干城盾牌和城墙这里喻捍卫者下列各句中加点的字活用方式不同的一项是A.夫圣人之官人犹匠之用木也B.事是而臧之犹却众谋C.况和非以长恶乎D.树之以桑五十者可以衣帛矣下列说法与子思的意见不完全符合的是A.用人要取其所长弃其所短B.国君要明察是非不听谄言C.对不察是非不明事理高高在上的君臣百姓是不会赞成的D.不能妄自尊大要虚心学习别人的长处
阅读下面的文言文完成下面试题与韩荆州书李白白闻天下谈士相聚而言曰生不用万户侯但愿一识韩荆州何令人之景慕一至于此耶！岂不以有周公之风躬吐握之事①使海内豪俊奔走而归之一登龙门则声誉十倍所以龙盘凤逸之士皆欲收名定价于君侯愿君侯不以富贵而骄之寒贱而忽之则三千宾中有毛遂使白得颖脱而出即其人焉白陇西布衣流落楚汉十五好剑术遍干诸侯三十成文章历抵卿相虽长不满七尺而心雄万夫王公大人许与气义此畴曩心迹②安敢不尽于君侯哉君侯制作侔神明德行动天地笔参造化学究天人幸愿开张心颜不以长揖见拒必若接之以高宴纵之以清谈请日试万言倚马可待今天下以君侯为文章之司命人物之权衡一经品题便作佳士而君侯何惜阶前盈尺之地不使白扬眉吐气激昂青云耶昔王子师为豫州未下车即辟荀慈明既下车又辟孔文举山涛作冀州甄拔三十余人或为侍中尚书先代所美而君侯亦荐一严协律入为秘书郎中间崔宗之房习祖黎昕许莹之徒或以才名见知或以清白见赏白每观其衔恩抚躬③忠义奋发以此感激知君侯推赤心于诸贤腹中所以不归他人而愿委身国士傥急难有用敢效微躯且人非尧舜谁能尽善白谟猷筹画安能自矜④至于制作积成卷轴则欲尘秽视听恐雕虫小技不合大人若赐观刍荛⑤请给纸墨兼之书人然后退扫闲轩缮写呈上庶青萍结绿长价于薛卞之门⑥幸惟下流⑦大开奖饰惟君侯图之选自上海辞书出版社古文鉴赏辞典【注释】①吐握吐哺口中所含食物握发头发周公自称我一沐洗头三握发一饭三吐哺起以待士犹恐失天下之贤人后世因以吐握形容礼贤下士②畴曩chóunǎng往日③抚躬犹言抚膺抚髀表示慨叹抚拍④谟猷yóu尤谋画谋略⑤刍荛chúráo用以谦称自己的作品⑥青萍宝剑名结绿美玉名薛薛烛古代善相剑者卞卞和古代善识玉者⑦下流指地位低的人对下列句中加点的词的解释不正确的一项是A.十五好剑术遍干诸侯干求取B.王公大人许与气义许允许C.而愿委身国士委托付D.惟君侯图之图考虑下列各组句中加点的虚词意义用法相同的一组是A.使海内豪俊奔走而归之余亦悔其随之而不得极夫游之乐也B.必若接之以高宴纵之以清谈不赂者以赂者丧C.知君侯推赤心于诸贤腹中故内惑于郑袖外欺于张仪D.若赐观刍荛若据而有之此帝王之资也下列句子分为四组全部表现李白才能的一组是①十五好剑术遍干诸侯三十成文章历抵卿相②德行动天地笔参造化学究天人③虽长不满七尺而心雄万夫④请日试万言倚马可待⑤王公大人许与气义⑥傥急难有用敢效微躯A.①③⑥B.②④⑥C.②④⑤D.①③⑤下列对原文的叙述和分析不正确的一项是A.文章开头引谈士们所说的生不用万户侯但愿一识韩荆州突出韩荆州在当时具有强大的影响力B.文中作者颂扬韩荆州的德行学问和文章意在表明他有如此高的修养能够识拔贤能之士C.文末作者用了薛烛卞和的典故十分恰当地表现了韩荆州任人唯贤知人善任的高尚品德D.文章骈散并用长短错落虽是干谒之作但作者并没有露出卑屈之态而是对自己的才能充满自信把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语①愿君侯不以富贵而骄之寒贱而忽之则三千宾中有毛遂②昔王子师为豫州未下车即辟荀慈明③或以才名见知或以清白见赏
阅读下文完成文后各题于是王召见问蔺相如曰秦王以十五城请易寡人之璧可予不相如曰秦强而赵弱不可不许王曰取吾璧不予我城奈何相如曰秦以城求璧而赵不许曲在赵赵予璧而秦不予赵城曲在秦均之二策宁许以负秦曲王曰谁可使者相如曰王必无人臣愿奉璧往使城入赵而璧留秦城不入臣请完璧归赵赵王于是遂遣相如奉璧西入秦秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁相如视秦王无意偿赵城乃前曰璧有瑕请指示王王授璧相如因持璧却立倚柱怒发上冲冠谓秦王曰大王欲得璧使人发书至赵王赵王悉召群臣议皆曰‘秦贪负其强以空言求璧偿城恐不可得’议不欲予秦璧臣以为布衣之交尚不相欺况大国乎且以一璧之故逆强秦之欢不可于是赵王乃斋戒五日使臣奉璧拜送书于庭何者严大国之威以修敬也今臣至大王见臣列观礼节甚倨得璧传之美人以戏弄臣臣观大王无意偿赵王城邑故臣复取璧大王必欲急臣臣头今与璧俱碎于柱矣！相如持其璧睨柱欲以击柱秦王恐其破璧乃辞谢固请召有司案图指从此以往十五都予赵相如度秦王特以诈佯为予赵城实不可得乃谓秦王曰和氏璧天下所共传宝也赵王恐不敢不献赵王送璧时斋戒五日今大王亦宜斋戒五日设九宾于廷臣乃敢上璧秦王度之终不可强夺遂许斋五日舍相如广成传相如度秦王虽斋决负约不偿城乃使其从者衣褐怀其璧从径道亡归璧于赵对下列句子中加点词的解释不正确的一项是A.臣请完璧归赵请请允许我B.秦贪负其强负凭借C.逆强秦之欢逆背叛D.秦王恐其破壁乃辞谢谢道歉下列句中加点词的意义和用法相同的一组是A.秦以城求璧而赵不许相如度秦王特以诈佯为予赵城B.于是赵王乃斋戒五日设九宾于廷臣乃敢上璧C.赵王于是遂遣相如奉璧西入秦归璧于赵D.相如因持璧却立不如因而厚遇之下列对选文内容的分析和概括不正确的一项是A.文章在强秦与弱赵欺诈和反欺诈的矛盾斗争中突出蔺相如的足智多谋不畏强暴B.蔺相如用璧有瑕之言略施小计将璧收回碎璧之举虚张声势实为保璧提出斋戒五日和舍相如广成传两个条件用缓兵之计为归璧赢得时间C.蔺相如引赵国群臣之言旁敲侧击指斥秦王无信又将赵王修敬与秦王甚倨进行对比当面指责秦王无理D.运用细节描写刻画人物是本段文字的特点之一如相如视秦王无意偿赵城的视表现出蔺相如善于观察情势分析情况的才能相如因持璧却立倚柱怒发上冲冠运用夸张手法写了蔺相如的几个利落的动作和怒不可遏的神态突出了蔺相如的智和勇
阅读下面的文段完成10-13题20分王羲之王羲之字逸少司徒导之从子也羲之幼讷于言人未之奇及长辩赡以骨鲠称尤善隶书为古今之冠论者称其笔势以为飘若浮云矫若惊龙深为从伯敦.导所器重时陈留阮裕有重名裕亦目羲之与王承.王悦为王氏三少时太尉郗鉴使门生求女婿于导导令就东厢遍观子弟门生归谓鉴曰王氏诸少并佳然闻信至咸自矜持唯一人在东床坦腹食独若不闻鉴曰正此佳婿邪！记之乃羲之也遂以女妻之羲之雅好服食养性不乐在京师初渡浙江便有终焉之志会稽有佳山水名士多居之谢安未仕时亦居焉孙绰.李充等皆以文义冠世并筑室东土与羲之同好尝与同志宴集于会稽山阴之兰亭羲之自为序以申其志性爱鹅会稽有孤居姥养一鹅善鸣求市未能得遂携新友命驾就观姥闻羲之将至烹以待之羲之叹惜弥日又山阴有一道士养好鹅之往观焉意甚悦固求市之道士云为写道德经当举群相送耳羲之欣然写毕笼鹅而归甚以为乐尝至门生家见篚几滑净因书之真草相半后为其父误刮去之门生惊懊者累日羲之书为世所重皆此类也每自称我书比种繇当抗行比张芝草犹当雁行也曾与人书云张芝临池学书池水尽黑使人耽之若是未必后之也时骠骑将军王述少有名誉与羲之齐名而羲之甚轻之由是情好不协述先为会稽以母丧居郡境羲之代述止一吊遂不重诣述每闻角声谓羲之当侯己辄洒扫而待之如此者累年而羲之竟不顾述深以为恨晋书•王羲之传10.对下列句子中的词的解释不正确的一项是5分A.及长辩赡赡丰富B.裕亦目羲之与王承.王悦为王氏三少目看待C.然闻信至咸自矜持信信使D.孙绰.李充等皆以文义冠世冠位居第一11.下列各组句子中的词的意义和用法不相同的一组是5分A.谢安未仕时亦居焉夫大国难测也惧有伏焉B.意甚悦固求市之不敢与较少年固强之C.为写道德经当举群相送耳低头共耳语不久当还归誓天不相负D.羲之欣然写毕笼鹅而归吾尝终日而思矣12.下列句子分别编为四组全都表明王羲之率性而为性格的一组是5分①飘若浮云矫若惊龙②唯一人在东床坦腹食独若不闻③羲之雅好服食养性不乐在京师④羲之欣然写毕笼鹅而归甚以为乐⑤羲之甚轻之由是情好不协⑥止一吊遂不重诣A.①②③B.①③⑤C.②④⑥D.④⑤⑥13.下列对原文的叙述和分析不正确的一项是5分A.王羲之是司徒王导的堂侄子年幼时并没有显出什么特异之处成人后擅长隶书被称为古往今来的佼佼者后来被太尉郗鉴相中成为郗家的乘龙快婿B.王羲之淡泊名利性喜自然曾与谢安等文人雅士聚集在会稽郡山阴县的兰亭写下著名的兰亭序以抒发自己的感受C.王羲之书法精湛不但擅长楷书和草书而且主张学习书法应该全身心地投入只不过为人狂放傲岸言谈之间常常把自己与钟繇.张芝相提并论D.骠骑将军王述在会稽任职时恰逢母丧王羲之因为与之感情上有隔阂只去吊唁了一次就没有再去王述对此深为怨恨
阅读下面文字完成6―8题泡泡是怎么形成的不规则的浅蓝色泡泡排列在外表面这状如结晶体的巨大方盒子是为2008年奥运会设计并正在修建的国家游泳中心水立方这是个极具创意的建筑它最吸引人眼球的地方就是其外观设计最初的灵感来源于自然界中的泡泡如蜂巢水晶的矿物结构肥皂沫的天然构造设计方之一的ARUP公司建立了6个14面体＋2个12面体的泡泡基本组合模型由这一基本组合构成了水立方的外表面泡泡要用什么材料来实现呢被戏称为泡泡墙的ETFE膜在此时进入另一设计方PTW的视线因为它足够坚硬非常适用于环境苛刻温度敏感的游泳场馆同时又是透明的满足了水立方高度透明的设计原则ETFE在欧洲已有上百年历史但做成膜用于建筑只有30多年多数应用于温室外立面如英国的伊甸园而上届世界杯主场――赫尔佐格和德梅隆设计的德国慕尼黑安联体育场也选用了ETFE这些建筑的每一个泡泡都是一模一样的规则图形建起来难度要小得多用于温室的东西可否用于大型场馆ARUP构建的双层膜结构泡泡墙消耗恰好与温室类似冬日光线照进来可以保证室内温度而夏天可以通过双层结构引入通风系统并在建筑下部安装1米多高的百叶通风口原理类似于呼吸幕墙冬天关闭夏天开启保证冬暖夏凉水立方的泡泡墙由3000多个平均长度7.2米的泡泡组成覆盖面积达10万平方米展开面积达26万平方米是目前世界上唯一一个完全用膜结构来进行全封闭的公共建筑ARUP公司在对许多材料进行一系列实验后最终判定这种膜是最适合水立方的然而针对ETFE膜材料的质疑声从未断过特别是2004年珠海晶艺玻璃工程有限技术总监罗忆指出他在伊甸园现场看到膜发霉的情况曾去伊甸园考察过的郑方解释说这是青苔ARUP随后对参数进行了优化调整了膜的设计通过事先安装在钢架上的充气管线对膜充气整个过程由电脑智能监控根据当时的气压光照等条件使泡泡保持最佳状态据PTW设计师保林介绍水立方顶部的膜层数达4层而墙体的膜则在2至3层之间若顶层只有两层膜下雨天水立方内的人就会有头上打鼓的感觉在增加膜之后雨点敲击顶部薄膜的声音就不会再对室内的正常使用造成影响而ETFE的强度也被反复检测确保即使在冰雹天气使用也没有问题选自2007年第2期三联生活周刊有删改6.下面关于水立方的表述符合文意的一项是A.水立方的设计是对自然界中某些物体的泡泡结构的模仿B.水立方的每一个泡泡均由6个14面体+2个12面体构成平均长度7.2米C.水立方与英国伊甸园和慕尼黑安联体育场一样外立面和顶部都使用了ETFED.水立方将会是个冬暖夏凉有较好隔音效果的体育场馆7.不属于设计者最终选择了ETFE作为泡泡材料的理由的一项是A.ETFE有足够的强度非常适用于环境苛刻温度敏感的游泳场馆而且是透明的B.ETFE在欧洲已有上百年历史用于建筑已有30多年C.ETFE做成的双层膜结构泡泡墙效果恰好与温室类似D.ETFE在目前供选择的材料中是最适合的8.根据原文提供的信息下列推断正确的一项是A.水立方比英国的伊甸园德国的慕尼黑安联体育场建筑难度都大B.水立方是目前世界上面积最大且完全封闭的公共建筑C.英国伊甸园的ETFE膜出现了长青苔的现象水立方将不能避免这一问题D.水立方顶部膜增加到4层后室内就不会听到雨点和冰雹敲击顶部膜发出的声音
阅读材料完成下面试题用斜线／给下面画线的文言文断句限6处古人云形在江海之上心存魏阙之下神思之谓也文之思也其神远矣故寂然凝虑思接千载悄焉动容视通万里吟咏之间吐纳珠玉之声眉睫之前卷舒风云之色其思理之致乎故思理为妙神与物游文心雕龙文心雕龙的作者是哪个朝代的哪位学者▲▲这段文字主要表达了作者怎样的创作观▲▲
阅读下文完成文后各题战国策目录序刘向所定战国策三十三篇崇文总目称十一篇者阙臣访之士大夫家始尽得其书正其误谬而疑其不可考者然后战国策三十三篇复完叙曰向叙此书言周之先明教化修法度所以大治﹔及其后谋诈用而仁义之路塞所以大乱﹔其说既美矣卒以谓此书战国之谋士度时君之所能行不得不然﹔则可谓惑于流俗而不笃于自信者也夫孔孟之时去周之初已数百岁其旧法已亡旧俗已熄久矣﹔二子乃独明先王之道以谓不可改者岂将强天下之主后世之所不可为哉亦将因其所遇之时所遭之变而为当世之法使不失乎先王之意而已二帝三王之治其变固殊其法固异而其为国家天下之意本末先后未尝不同也二子之道如是而已盖法者所以适变也不必尽同﹔道者所以立本也不可不一﹔此理之不易者也故二子者守此岂好为异论哉能勿苟而已矣可谓不惑于流俗而笃于自信者也战国之游士则不然不知道之可信而乐于说之易合其设心注意偷为一切之计而已故论诈之便而讳其败言战之善而蔽其患其相率而为之者莫不有利焉而不胜其害也﹔有得焉而不胜其失也卒至苏秦商鞅孙膑吴起李斯之徒以亡其身﹔而诸侯及秦用之者亦灭其国其为世之大祸明矣﹔而俗犹莫之寤也惟先王之道因时适变为法不同而考之无疵用之无弊故古之圣贤未有以此而易彼也或曰邪说之害正也宜放而绝之此书之不泯其可乎对曰君子之禁邪说也固将明其说于天下使当世之人皆知其说之不可从然后以禁则齐﹔使后世之人皆知其说之不可为然后以戒则明﹔岂必灭其籍哉放而绝之莫善于是是以孟子之书有为神农之言者有为墨子之言者皆着而非之至此书之作则上继春秋下至楚之起二百四十五年之间载其行事固不可得而废也此书有高诱注者二十一篇或曰三十二篇崇文总目存者八篇今存者十篇编校史馆书籍臣曾巩序[注]曾巩一生整理古籍编校史书很有成就曾巩每校一书必撰序文借以辨章学术考镜源流下列四组句子中加线的词语的意义解释不正确的一组是A.向叙此书向刘向B.二子乃独明先王之道明阐明使明白C.其相率而为之者率带领D.偷为一切之计而已偷投机取巧下列各项中属于君子之禁邪说举措的一组是①正其误谬而疑其不可考者②宜放而绝之③必灭其籍④孟子有为墨子之言者⑤皆着而非之⑥编校史馆书籍臣曾巩序A.①②③B.①④⑥C.②④⑤D.②⑤⑥下列对原文有关内容的叙述和分析不正确的一项是A.战国策三十三篇有十一篇缺漏多亏曾巩按崇文总目多方访求采录订正存疑才大致恢复到原来的样子B.曾巩认为王道守一不主张死守成法本文提出了在不失先王意旨的前提下对法制作必要改革的观点C.本文宣扬先王之道能够自然顺应时代变化自我完善法制体系的观点认为王道既不用追溯源头也不用担心滋生流弊所以古贤推崇仁义否弃谋诈D.曾巩认为战国的游士不明行道诚实的原则以想方设法说服君王为能事而君王在他们的蛊惑下又难逃灭国的命运实在为祸不浅但是战国策一类的书倒不必弃掷焚毁
阅读下文回答下面试题养竹记白居易竹似贤何哉竹本固固以树德君子见其本则思善建不拔者竹性直直以立身君子见其性则思中立不倚者竹心空空以体道君子见其心则思应用虚者竹节贞贞以立志君子见其节则思砥砺名行夷险一致者夫如是故君子人多树为庭实①焉贞元十九年春居易以拔萃选及第授校书郎始于长安求假居处得常乐里故关相国私第之东亭而处之明日履及于亭之东南隅见丛竹于斯枝叶殄瘁②无声无色询于关氏之老则曰此相国之手植者自相国捐馆他人假居由是筐篚③者斩焉彗④帚者刈焉刑余之材长无寻焉数无百焉又有凡草木杂生其中菶茸荟郁有无竹之心焉居易惜其尝经长者之手而见贱俗人之目剪弃若是本性犹存乃芟蘙荟除粪壤疏其间封⑤其下不终日而毕于是日出有清阴风来有清声依依然欣欣然若有情于感遇也嗟乎！竹植物也于人何有哉以其有似于贤而人爱惜之封植之况其真贤者乎然则竹之于草木犹贤之于众庶鸣呼！竹不能自异唯人异之贤不能自异唯用贤者异之故作养竹记书于亭之壁以贻其后之居斯者亦欲以闻于今之用贤者云注释①庭实原指将贡品或礼物陈列于庭让人观赏这里是指将竹子种植在庭院中随时观赏②殄瘁枯萎凋谢的样子③篚竹制的盛器④彗扫帚这里作动词⑤封培土作者以竹的□□□□□□□□的特点比喻君子之德庭院中的竹子枝叶殄瘁无声无色的原因是用文中的语句回答日出有清阴风来有清声这句话表达了作者下列说法正确的两项是A.在庭院中种竹子的人大多是有道德有修养的人B.相国死了以后他的故居捐赠出来给人居住C.本文以竹似贤一句统领全文娓娓道来D.本文从多方面写养竹的方法内容详实丰富E.作者在长安的居所原是关相国私人住宅的东亭F.见贱俗人之目意思是被低贱的俗人所见文中说对人才要异之异之的意思是这篇文章的写作目的是
五柳先生传先生不知何许人也亦不详其姓字宅边有五柳树因以为号焉闲静少言不慕荣利好读书不求甚解每有会意便欣然忘食性嗜酒家贫不能常得亲旧知其如此或置酒而招之造饮辄尽期在必醉既醉而退曾不吝情去留环堵萧然不蔽风日短褐穿结箪瓢屡空晏如也常著文章自娱颇示已志忘怀得失以此自终赞曰黔娄之妻有言不戚戚于贫贱不汲汲于富贵极其言兹若人之俦乎衔觞赋诗以乐其志无怀氏之民欤葛天氏之民欤注释黔娄春秋时鲁国人无意进仕屡次辞去诸侯的聘请无怀氏葛天氏均是上古社会帝王11.下列词语中划线字的注音完全正确的是A.自娱yù曾不吝情lìn乐其志lèB.萧然xiāo衔觞赋诗shāng葛天氏gěC.嗜酒shì短褐穿结hè好读书hǎoD.黔娄qián箪瓢屡空dān晏如也ān12.对下列划线字的解释有误的一组是A.B.C.D.13.下列各组划线字含义不同的一组是A.登峰造极造饮辄醉B.颇示已志此其志不在小C.期年之后虽欲言无可进者期在必醉D.曾不吝情去留而计其长短曾不盈寸14.翻译有误的一句是A.先生不知何许人也译这位先生不知道是什么地方人B.好读书不求甚解译喜欢读书但不求深入理解只求懂个大概C.亲旧知其如此或置酒而招之译亲朋好友知道他这种情况有时备酒招待他D.极其言兹若人之俦乎译推究她所说的话五柳先生不就是黔娄那样的人物吗15.关于本文内容叙述错误的一项是A.这是一篇通过对五柳先生的描述用以自抒志趣的文章作者是陶渊明B.本文描绘的是一个爱好读书不慕名利安贫乐道忘怀得失的知识分子形象C.五柳先生喜好喝酒到亲朋好友家饮酒时总是大醉方休并且醉后就向主人告辞D.由于五柳先生品行高洁因而受到了黔娄妻子的赞赏称他不因为贫困而终日忧心忡忡不为了富贵而到处投机钻营
阅读下面的文言文完成下面小题送同年①丁聘之之任平湖序[明]归有先进士同榜者其始数百人常相聚自春官进于冢宰喀’而后分送诸曹各随所隶以去谓之办事今年赐第者三百九十有四人既分曹则余所同工部办事者四十有六人而五人者选入史馆今夏首选凡若干人皆得外补夫同年而又同部宜日相聚以观其德业然每晨入部升堂只揖而退卒无所事事而当选者亡何又各得官以去是所谓同榜者亦若率相值而已此余于诸同年未尝不叹其相聚之难也是选也龙阳丁君得嘉兴之平湖故事同部送行余次当为序故余道其于同年之情如此嘉兴本古会稽吴郡之地唐时犹隶苏州为县其后乃割于吴然风土民俗犹一也余故关人敢以其所知者告之凡今之选为令吴中者人之忧之未尝不以赋税之难夫以天下财赋悉在东南欲其办集诚难矣田租之入率数十倍于天下然父子祖孙二百年来以为当然固无望其减而独畏其日加也历三纪以来民间未尝放赦而水旱之灾蠲贷曳令亦少矣又经岛夷②焚剽之后海上之戍不撤而加编海防岁增月益江淮以南益骚然矣军府之乾没动数百万此皆生民之膏脂也凡为大吏其势与民日远一切以趋办为能民之疾苦非有关于其心也若为令者则民皆吾之赤子朝夕见之亦何忍使之逮系鞭笞流离僵仆而不之恤也?夫额供之数固民之所乐输者其他水旱流冗荒莱奸蠹之所积逋谢与今权宜一切之征求谓宜有调停委曲于其间此令宰之所宜留意者也余历观前政有不以催科为事而事亦未尝不办集往往为大官以去者而其急于催科者其功名反或不逮然则独以催科为东南之吏告者其流祸于生民多矣传日如保赤子心诚求之虽不中不远矣庄子论解牛日彼节者有间而刀刃无厚以无厚入有间恢恢乎其于游刃有余地矣夫如是天下事夫何忧其难!余固为吾丁君告亦并以为诸同年之吏于东南者告也注释①同年科举时代同榜录取的人互称同年②春官礼部官员冢宰主管朝中事务的部门或官员③蠲juan贷免除赋税劳役等④岛夷此处指代倭寇或海盗⑤乾没贪求贪得⑥积逋指累欠的赋税对下列语句中加点词的解释不正确的一项是A.自春官进于冢宰进举荐B.敢以其所知者告之其代词他C.而加编海防岁增月益益增加D.固民之所乐输者输缴纳下列各组语句中全都直接表现作者同情百姓的一组是①此余于诸同年未尝不叹其相聚之难也②历三纪以来民间未尝放赦③军府之乾没动数百万此皆生民之膏脂也④夫额供之数固民之所乐输者⑤而其急于催科者其功名反或不逮⑥然则独以催科为东南之吏告者其流祸于生民多矣A.①②⑤8.①④⑤C.②③⑥D.③④⑥下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.同榜中第的人因为分到不同的部门或者虽然在同部门但每天没有在一起好好办事加之有部分人被分派到外地做官去了所以作者感叹大家相聚一起很难B.作者认为因为自己是吴郡人所以有必要把在吴郡做官的难处告诉到那里做官的同年让他们多留意百姓的疾苦C.收取赋税是在东南一带做官的官员最难办的一件事因为这里的田赋最多又地处海边常受海盗的侵扰加上水旱灾害以及官员__等原因百姓负担太重D.作者发现以前在吴郡做官的人有的因为不抓紧征收赋税而被大官撤职离开了而有的抓紧征收赋税也没有得到功名把第三大题文言文阅读材料中划线的语句翻译成现代汉语1固无望其减而独畏其日加也2谓宜有调停委曲予其间此令宰之所宜留意者也3亦并以为诸同年之吏于东南者告也
阅读下文完成文后各题㈠太子及宾客知其事者皆白衣冠以送之至易水上既祖取道高渐离击筑荆轲和而歌为变徵之声士皆垂泪涕泣又前而为歌曰风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还！复为慷慨羽声士皆瞋目发尽上指冠于是荆轲遂就车而去终已不顾㈡沛公已去间至军中张良入谢曰沛公不胜杯杓不能辞谨使臣良奉白璧一双再拜献大王足下玉斗一双再拜奉大将军足下项王曰沛公安在良曰闻大王有意督过之脱身独去已至军矣项王则受璧置之坐上亚父受玉斗置之地拔剑撞而破之曰唉！竖子不足与谋夺项王天下者必沛公也吾属今为之虏矣！下列句中加点字与撞而破之中的破用法相同的一项是A.沛公已骈间至军中B.距关毋内诸侯秦地可尽王也C.乃遂收盛樊於期之首函封之D.项伯杀人臣活之与例句荆轲和而歌中而用法相同的一项是A.未有封侯之赏而听细说欲诛有功之人B.秦王惊自引而起绝袖C.荆轲奉樊於期头函而秦武阳奉地图匣以进D.置之地拔剑撞而破之下列句子句式不同于其他三项的是A.太子及其宾客知其事者B.亚父者范增也C.沛公之参乘樊哙者也D.皆为龙虎成五采此天子气也
下列各句中与其他三句修辞方法不同的一项是
阅读下文完成文后各题诫子书张之洞吾儿知悉汝出门去国己半月余矣为父未尝一日忘汝父母爱子无微不王.其言恨不一日离汝.然民令汝出门者盖欲汝用功上进为后日国家干城之器有用之才耳方令国是扰攘外寇纷来边境屡失腹地亦危振兴之道第一即在治国治国之道不一而练兵实为首端汝自幼即好弄在书房中一遇先生外出即跳掷嬉筻无所不为今幸科举早废否则汝亦终以一秀才老其身决不能折桂探杏为金马玉堂中人物也故学校肇开即送汝八棱当时诸前辈犹多不以然然余固深知汝之性情知决非科甲中人故排万难递汝入校果也除体操外绝无寸进余少年登种自负清流而汝若此真令余愤愧欲死然世事多艰习武亦佳因送汝东渡入日本士官学枝肄业不与汝之性情相违汝令既入此应努力上进尽得其奥匆惮劳匆恃责勇猛刚毅务必养成一军人资格汝之前逢正亦未有限量国家正在用武之秋汝只患不能自立勿患人之不己知志之志之勿忘勿忘抑余又有诫汝者汝随余在两湖固总督大人之贵介子也无人不恭待汝令则去国万里矣汝平日所抉以傲人者将不复可挟万一不幸肇祸反足贻堂上以忧汝此后当自视为贫民为贱卒苦身戮力以从事于所学不特得学问上之益且可藉是磨练身心即后日得余之庇毕业而后得一官一职亦可深知在下者之苦而不致自智自雄余五旬外之人也服官一品.名满天下然犹兢兢也常自恐惧不敢放恣汝随余久当必亲炙之勿自以为贵介子弟而漫不经心此则非余所望于尔也汝其慎之寒暖更宜自己留意尤戒有狭邪赌博等行为即幸不被人知悉亦耗费精神抛荒学业万一被人发觉甚或为日本官吏拘捕则余之面目将何所在汝固不足惜而余则何如更宜力除至嘱！余身体甚佳家中大小亦均平安不必系念汝尽心求学勿妻外鸳汝苟竿头日上余亦心广体胖矣父涛示选自清代四名人家书有删改对下列句子中加点词的解释不正确的一项是A.勿惮劳勿恃贵畏惧B.反足贻堂上以忧赠给C.为贱卒.苦身戳力竭尽D.当必亲炙之熏陶下列各组句子中加点词的意义和用法都相同的一组是A.即跳掷嬉笑无所不为B.果也除体操外汝平日所挟以傲人者然犹兢兢也C.而汝若此真令余愤愧欲死D.今则去国万里矣勿自以为贵介子弟而漫不经心此则非余所望于尔也下列句子中都属于张之洞送儿子到日本习武的原因的一组是①为后日国家干城之器②外寇纷来边境屡失③学校肇开④不与汝之性情相违⑤固总督大人之贵介子也⑥得学问上之益A.①②④B①③⑤C.②④⑥D.③⑤⑥下列对原文有关内容的分析和概括正确的一项是A.张之洞十分关爱儿子在儿子离家半月后就急着写信给儿子把家里的大小事情全都告诉他让他安心学习B.张之洞的儿子从小喜欢卖弄才华常常捣乱课堂无心读书张之洞认为凭他的资质不可能再考取更大的功名C.张之洞认为即使科举没有废除儿子最多也只能考中一个秀才而当时各位前辈则不认同张之洞的这个看法D.张之洞告诫儿子就算将来毕业后靠父亲的庇护能谋得一官半职也要好学上进体察民情不要放纵自己
指出下列之的含义①野语有之曰②我之谓也③少仲尼之闻④泾流之大
①秋水时至百川灌河②泾流之大两渚崖之间不辩牛马③于是焉河伯欣然自喜以天下美为尽在己④顺流东行至于北海⑤东面而视不见水端⑥于是焉河伯始旋其面目望洋向若而叹曰野语有之曰‘闻道百以为莫己若者我之谓也且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者始吾弗信今我睹子之难穷也吾非至于子之门则殆矣吾长见笑于大方之家1.对文段层次的划分正确的一项是A.①②/③④⑤⑥B.①②③④/⑤⑥C.①②③④⑤/⑥D.①②/③④⑤⑥2.文段中两个通假字是通通3请根据文中的有关内容归纳出两个四字成语4.判断下列句子的对错对的打√错的打×⑴文中有两处用了于是焉都当这时候讲其作用都是指代起承上启下的作用⑵以天下之美为尽在己句中一个天下一个尽把河伯踌躇满志的神态描写得淋漓尽致⑶不辩牛马与不见水端是用比照手法突出大海的广阔⑷文中最能反映河伯认识的前后变化的语句是前面是欣然自喜后来是望洋向若而叹
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