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处于焦虑状态中的个体会不由自主地产生过强的生理反应,对他们有益的行为训练除了()。
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中学教育知识与能力(统考)《中学生心理辅导》真题及答案
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触电时手会不由自主的握住导线不放开是因为电流有吸引力
关于心理压力以下错误的说法是
个体内部要求超出自身应对能力产生了心理压力
个体所处外部环境要求超出自身应对能力产生了心理压力
心理压力会产生身体生理反应
压力管理与情绪管理无关
心理紧张时骨骼肌也会不由自主地紧张
触电时手会不由自主地紧握导线不放开是因为电有吸引力
在低温环境中人体会产生什么生理反应
心里紧张时骨骼肌也会不由自主地紧张
当刺激改变了心身平衡状态之后个体的心理和生理反应叫
应激
应激源
应激反应
逃跑反应
患病后患者产生的焦虑心理属于
生理反应
情绪反应
情感反应
心身反应
在群体中个体有时会丧失自己的个人意识和理解评价感自制能力变得极低往往会不由自主地加入到重复的冲动的情
社会惰化
从众
去个体化
服从
个体不能有效地参与他她所期望的性活动不能产生满意的性交所必需的生理反应和或体会不到相应的快感称为
性功能障碍
性心理障碍
躯体功能障碍
心身反应障碍
心理生理障碍
在压力反应导向的管理中对于压力生理反应的消除主要是通过一系列的心理训练使个体学会控制自己的生理反应从
放松训练
生物反馈训练
自生训练
冥想
练太极拳
患病后产生的焦虑心理属于
生理反应
情绪反应
心身反应
心理反应
情感反应
个体在生活中对于环境要求与自身能力不平衡的认识会引起心身的紧张状态这种紧张状态倾向导致非特异的心理和
生理应激
心理反应
职业应激
生理反应
心理应激
关于焦虑的产生弗洛伊德认为
焦虑的产生与个体能力有关,无能为力是焦虑的特征之一
指出焦虑的根源在于社会性刺激的威胁作用,明确了自尊因素在焦虑发生过程中的核心作用
内外刺激威胁自我是焦虑产生的根本原因,焦虑是自我受威胁的产物,焦虑的发生有认知的参与
认为个体的自主性受到损害是焦虑的原因,外部环境也是导致焦虑的因素
在寒冷环境中人会不由自主地战栗起鸡皮疙瘩其生理意义是
使皮肤血管收缩,减少热量的散失
都是肌肉收缩,增加产热,以御严寒
是某种激素作用的结果
促进肌糖原的分解
人体长期处于低温条件下会产生以下生理反应
神经兴奋性提高
人体机能增强
代谢率提高
神经传导能力减弱
当个体觉察应激源的威胁后就会通过心理和生理中介机制产生心理生理反应这些变化称为
刺激反应
兴奋反应
应激反应
心身反应
TRUE 心理紧张时骨骼肌也会不由自主地紧张
当手不慎触摸带电体时手会不由自主的紧握导线这是因为电有吸力
当个体觉察应激源的威胁后就会通过心理和生理中介 机制产生心理生理反应这些变化称为
刺激反应
兴奋反应
应激反应
心身反应
生理反应
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