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下列测验不属于人格测验的是（）。
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下列选项中不属于人格测验的是
EPQ
MMPI
16PF
WAIS
下列选项中不属于投射测验的是
句子完成测验
NEO人格量表
语词联想测验
主题统觉测验
不属于人格的投射类测验的是
洛夏墨迹测验
主题统觉测验
霍兹曼墨迹测验来源：
词语联想测验
范畴测验
不属于人格的投射类测验的是
洛夏墨迹测验
主题统觉测验
霍兹曼墨迹测验
词语联想测验
范畴测验
下列测验中不属于人格测验的是
SCL-90
MMPI
EPQ
16PF
不属于人格测验的是
EPQ
MMPI
16P
WAIS
不属于人格测验的是
EPQ
WAIS
MMPI
16PF
不属于人格的投射类测验的是
洛夏墨迹测验
主题统觉测验
霍兹曼墨迹测验
词语联想测验
范畴测验
不属于人格的投射类测验的是
洛夏墨迹测验
主题统觉测验
霍兹曼墨迹测验
词语联想测验
范畴测验
下列不属于人格测验的量表是
16PF
EPQ
MMPI
WAIS
CPI
不属于人格投射类测验的为
主题统觉测验
洛夏墨迹测验
霍兹曼墨迹测验
词语联想测验
范畴测验
下面不属于按具体的测验对象对认知测验进行的分类的是
成就测验
智力测验
能力倾向测验
人格测验
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设fx=xln2-x+3x2-2limx→1fx则limx→1fx等于
阅读下面的文言文然后回答后面的问题 芳容至孝周孝子名芳容华亭人其父文荣游楚客死归州官舍矣芳容十四岁祖父母相继死临终抚芳容叹曰“安得汝为寻亲孝子使我瞑目九泉乎！”芳容泣而志之由是始有负骨归葬之念芳容自顾年已及壮可跋涉险阻乃自奋曰“天下岂有无父之人哉！”乃焚香告家庙曰“此去不父骨誓不归矣”自出都后芳容日行风霜雨露中寒燠燠读yù热失度饥饱无时投止旅店头晕目眩遍身焦灼如火次日病不能起主人见芳容病状惧不敢留欲徙置邻庙芳容乃曰“吾病虽剧心实了然药之可以即愈且吾有大事未了为吾招里正里正古代地方官吏名当告以故”未几里正至闻言色动邀医至直至六月初始能步履麻鞋短服日行三四十里或风雨骤至往往淋漓达旦或赤脚行山蹊中踵决肤裂流血不已终至归州赖老役指迷获父骸芳容负骨登舟半月余竟达里门葬父于祖墓旁得报祖父母遗命于地下 翻译下列句子4分 1天下岂有无父之人哉！ 2为吾招里正当告以故
解答下列应用题4分 前进小学六年级参加课外活动小组的人数占全年级总人数的48%后来又有4人参加课外活动小组这时参加课外活动的人数占全年级的52%还有多少人没有参加课外活动
阅读下面的语段完成后面的问题 每当看到现在的孩子背着那印满各式各样卡通画的精致书包上学时我就会想起属于我的第一个书包那是个花格子书包妈妈做的7岁那年我终于拥有了上学的资格可是我没有书包那时我们乡下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子书包每当同学们谈论谁的书包哪块花布多么多么好看时我都会躲得远远的心里却一遍遍地喊着我也要有一个花格子书包！我终于向母亲开了口“家里没有碎花布”妈妈平静地说“我要！”我固执地坚持着却不敢看妈妈的脸家里的窘境我是知道的面对我的倔强妈妈没有再说话从那以后我发现从来不喜欢串门的妈妈开始串门了对于寡言少语的她来说和人谈天说地是多么吃力的事情！有好几次在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红不知串了多少家的门不知有多少次艰难的开口妈妈终于攒够了做书包的花布开学的前夜妈妈把书包做好了美丽的图案细密的针脚——这真是一个可爱的书包！我还惊喜地发现书包里面居然还有一个夹层这可是我们村独一无二的新设计啊！我兴奋地把书包看了又看然后抬头看看妈妈的脸她的眼神十分安适“好好学习”她依然平静地说躺在床上我的泪水忍不住淌了一脸愧疚和不安开始一点一点地吞咽我的喜悦和满足我知道这书包意味着什么这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严这道道匀净的线路是她那颗绵延万里却从不言爱的心啊！第二天上学时我郑重地背上了这个书包书包里装的东西很少但我却觉得它沉甸甸的后来它一直陪伴我读完了小学和中学直到它不能再用我也依然保存着它因为我知道这个书包必定是世界上最珍贵最美的书包 根据你对文章的理解请给本文选择一个最恰当的题目是2分
泰戈尔是著名的文学家曾获文学奖2分
函数fx=x3在闭区间［-11］上的最大值为____
下面语段画线处都有语病请改正过来4分生命没有高低贵贱之分 ①尽管我们很渺小但应该必须让自己知道“我很重要”对父母我们是他们安享晚年的保障 ②对朋友我们是他们倾诉衷肠任何时候都不要看轻自己要敢于说“我很重要” ③这样你的人生才会走进新的一页让我们昂起头 ④对着我们这颗无数的美丽星球上的生灵响亮地宣布——我很重要! 第②处成分残缺应在句末添加
阅读下面的语段完成后面的问题 每当看到现在的孩子背着那印满各式各样卡通画的精致书包上学时我就会想起属于我的第一个书包那是个花格子书包妈妈做的7岁那年我终于拥有了上学的资格可是我没有书包那时我们乡下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子书包每当同学们谈论谁的书包哪块花布多么多么好看时我都会躲得远远的心里却一遍遍地喊着我也要有一个花格子书包！我终于向母亲开了口“家里没有碎花布”妈妈平静地说“我要！”我固执地坚持着却不敢看妈妈的脸家里的窘境我是知道的面对我的倔强妈妈没有再说话从那以后我发现从来不喜欢串门的妈妈开始串门了对于寡言少语的她来说和人谈天说地是多么吃力的事情！有好几次在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红不知串了多少家的门不知有多少次艰难的开口妈妈终于攒够了做书包的花布开学的前夜妈妈把书包做好了美丽的图案细密的针脚——这真是一个可爱的书包！我还惊喜地发现书包里面居然还有一个夹层这可是我们村独一无二的新设计啊！我兴奋地把书包看了又看然后抬头看看妈妈的脸她的眼神十分安适“好好学习”她依然平静地说躺在床上我的泪水忍不住淌了一脸愧疚和不安开始一点一点地吞咽我的喜悦和满足我知道这书包意味着什么这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严这道道匀净的线路是她那颗绵延万里却从不言爱的心啊！第二天上学时我郑重地背上了这个书包书包里装的东西很少但我却觉得它沉甸甸的后来它一直陪伴我读完了小学和中学直到它不能再用我也依然保存着它因为我知道这个书包必定是世界上最珍贵最美的书包 文中加线句我终于向母亲开了口的终于表现了我的什么心理2分
有一类数每一个数都能被11整除并且各位数字之和是20问这类数中最小的数是____
设A与B为互不相容事件则下列等式正确的是
阅读下面的文言文然后回答后面的问题 芳容至孝周孝子名芳容华亭人其父文荣游楚客死归州官舍矣芳容十四岁祖父母相继死临终抚芳容叹曰“安得汝为寻亲孝子使我瞑目九泉乎！”芳容泣而志之由是始有负骨归葬之念芳容自顾年已及壮可跋涉险阻乃自奋曰“天下岂有无父之人哉！”乃焚香告家庙曰“此去不父骨誓不归矣”自出都后芳容日行风霜雨露中寒燠燠读yù热失度饥饱无时投止旅店头晕目眩遍身焦灼如火次日病不能起主人见芳容病状惧不敢留欲徙置邻庙芳容乃曰“吾病虽剧心实了然药之可以即愈且吾有大事未了为吾招里正里正古代地方官吏名当告以故”未几里正至闻言色动邀医至直至六月初始能步履麻鞋短服日行三四十里或风雨骤至往往淋漓达旦或赤脚行山蹊中踵决肤裂流血不已终至归州赖老役指迷获父骸芳容负骨登舟半月余竟达里门葬父于祖墓旁得报祖父母遗命于地下 解释下列句中加点的词4分 1芳容泣而志之 2药之可以即愈 3且吾有大事未了 4闻言色动
根据下面给出的例题试分析其教学难点并编写出突破难点的教学片段10分 例小明有5本故事书小红的故事书是小明的2倍小明和小红一共有多少本故事书
把下面四个词语按句子语义要求填入适宜的空格2分 瑟缩惊惶绝望傲然 的我当然得到完全的胜利于是走出留他地站在小屋里
阅读下面的科技文然后完成后面的问题 指纹的特性和用途人的皮肤由表皮真皮和皮下组织三部分组成指纹就是表皮上突起的纹线由于人的遗传特性虽然指纹人人皆有但各不相同伸出你的手仔细观察就可以发现小小的指纹也分好几种类型有同心圆或螺旋纹线看上去像水中漩涡的叫斗形纹有的纹线是一边开口的就像簸箕似的叫箕形纹有的纹形像弓一样叫弓线纹各人的指纹除形状不同之外纹形的多少长短也不同据说全世界五十多亿人中还没有发现两个指纹完全相同的人呢更有趣的是指纹在胎儿第三四个月便开始产生到六个月左右就形成了当婴儿长大成人指纹也只不过放大增粗它的形状特征却固定不变你可别小看指纹它的用途可大啦！指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成这些小颗粒感觉非常敏锐只要用手触摸物体就会立即把感觉到的冷热软硬等各种“情报”通报给大脑这个“司令部”然后大脑根据这些“情报”发号施令指挥动作指纹还具有增强皮肤摩擦的作用使手指能紧紧地握住东西不易滑掉我们平时画图写字拿工具做手工之所以能够那么得心应手运用自如这里面就有指纹的功劳正因为指纹的这些特征它很早就引起了人们的兴趣在古代人们把指纹当做“图章”印在公文上据说在一百多年前警察就开始利用指纹破案 A现在随着科学技术的发展B指纹在医学上又有了新的用途有的医生发现通过检查人的指纹掌纹能够查出某些疾病C近年来指纹又和电子计算机成了好朋友D小小的指纹将来究竟还会有哪些新的用途新的迷宫又摆在我们面前等待着我们去探索去寻求 第1段文字中画横线的语句运用的说明方法是和2分
举一例子说明小学数学概念形成过程
下面语段画线处都有语病请改正过来4分生命没有高低贵贱之分 ①尽管我们很渺小但应该必须让自己知道“我很重要”对父母我们是他们安享晚年的保障 ②对朋友我们是他们倾诉衷肠任何时候都不要看轻自己要敢于说“我很重要” ③这样你的人生才会走进新的一页让我们昂起头 ④对着我们这颗无数的美丽星球上的生灵响亮地宣布——我很重要! 第④处语序不当应调整为
阅读下面这首古诗然后回答问题 日暮倚杖水边①金王寂水国西风小摇落撩人羁绪乱如丝大夫泽畔行吟处司马江头送别时尔辈何伤吾道在此心惟有彼苍知苍颜华发今如许便挂衣冠已慢迟 ［注］①此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作 指出羁绪在全诗中的具体内容并简要赏析首联在写法上的特点5分
阅读下面的科技文然后完成后面的问题 指纹的特性和用途人的皮肤由表皮真皮和皮下组织三部分组成指纹就是表皮上突起的纹线由于人的遗传特性虽然指纹人人皆有但各不相同伸出你的手仔细观察就可以发现小小的指纹也分好几种类型有同心圆或螺旋纹线看上去像水中漩涡的叫斗形纹有的纹线是一边开口的就像簸箕似的叫箕形纹有的纹形像弓一样叫弓线纹各人的指纹除形状不同之外纹形的多少长短也不同据说全世界五十多亿人中还没有发现两个指纹完全相同的人呢更有趣的是指纹在胎儿第三四个月便开始产生到六个月左右就形成了当婴儿长大成人指纹也只不过放大增粗它的形状特征却固定不变你可别小看指纹它的用途可大啦！指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成这些小颗粒感觉非常敏锐只要用手触摸物体就会立即把感觉到的冷热软硬等各种“情报”通报给大脑这个“司令部”然后大脑根据这些“情报”发号施令指挥动作指纹还具有增强皮肤摩擦的作用使手指能紧紧地握住东西不易滑掉我们平时画图写字拿工具做手工之所以能够那么得心应手运用自如这里面就有指纹的功劳正因为指纹的这些特征它很早就引起了人们的兴趣在古代人们把指纹当做“图章”印在公文上据说在一百多年前警察就开始利用指纹破案 A现在随着科学技术的发展B指纹在医学上又有了新的用途有的医生发现通过检查人的指纹掌纹能够查出某些疾病C近年来指纹又和电子计算机成了好朋友D小小的指纹将来究竟还会有哪些新的用途新的迷宫又摆在我们面前等待着我们去探索去寻求 下面的句子是从第4段中抽出来的应放在ABCD四处中的处2分 科学家已研制出一种“指纹锁”这种锁的钥匙就是人的指纹当人们开门时只要用手按一下设在门上的计算机就能迅速准确地识别开门的人是不是主人如果是的话门马上就自动打开了真神！
汽车站的1路车20分钟发一次车5路车15分钟发一次车车站在800同时发车后再遇到同时发车至少再过____
棱柱的一个侧面是矩形是棱柱为直棱柱的
设三位数2a3加上326得另一个三位数5b9若5b9能被9整除则a+b等于
设二元函数z=x2ex+y求1zx2zy3dz6分
认为动物界也存在教育活动的学者是
在一个边长为6厘米的正方形中剪一个最大的圆它的周长是厘米____面积是____
函数y=1x+1的间断点为x=____
阅读下面的语段完成后面的问题 每当看到现在的孩子背着那印满各式各样卡通画的精致书包上学时我就会想起属于我的第一个书包那是个花格子书包妈妈做的7岁那年我终于拥有了上学的资格可是我没有书包那时我们乡下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子书包每当同学们谈论谁的书包哪块花布多么多么好看时我都会躲得远远的心里却一遍遍地喊着我也要有一个花格子书包！我终于向母亲开了口“家里没有碎花布”妈妈平静地说“我要！”我固执地坚持着却不敢看妈妈的脸家里的窘境我是知道的面对我的倔强妈妈没有再说话从那以后我发现从来不喜欢串门的妈妈开始串门了对于寡言少语的她来说和人谈天说地是多么吃力的事情！有好几次在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红不知串了多少家的门不知有多少次艰难的开口妈妈终于攒够了做书包的花布开学的前夜妈妈把书包做好了美丽的图案细密的针脚——这真是一个可爱的书包！我还惊喜地发现书包里面居然还有一个夹层这可是我们村独一无二的新设计啊！我兴奋地把书包看了又看然后抬头看看妈妈的脸她的眼神十分安适“好好学习”她依然平静地说躺在床上我的泪水忍不住淌了一脸愧疚和不安开始一点一点地吞咽我的喜悦和满足我知道这书包意味着什么这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严这道道匀净的线路是她那颗绵延万里却从不言爱的心啊！第二天上学时我郑重地背上了这个书包书包里装的东西很少但我却觉得它沉甸甸的后来它一直陪伴我读完了小学和中学直到它不能再用我也依然保存着它因为我知道这个书包必定是世界上最珍贵最美的书包 给加点的字注音2分 固执倔强愧疚沉甸甸
下列图形中对称轴只有一条的是
阅读下面的材料按要求作文 有一个孩子伸手到一个装满榛果的瓶子里尽其所能地抓了一把榛果当他把手收回来时手被瓶口卡住了他既不愿意放弃榛果又不能把手缩回来急得大哭旁边一个人劝他说“你知足些吧只拿一半让你的拳头缩小一些你的手就很容易从瓶子里出来了” 在生活中有时候只有放弃才能得到有的人不明白这个道理只想获得不想放弃结果什么也得不到你也许有类似的经历或对此有自己的认识 请以“放弃”为话题写一篇不少于800字的文章立意自定文体自选标题自拟所写内容必须在话题范围之内
根据课程与教学评价的主体可以把评价分为
阅读下面的语段完成后面的问题 每当看到现在的孩子背着那印满各式各样卡通画的精致书包上学时我就会想起属于我的第一个书包那是个花格子书包妈妈做的7岁那年我终于拥有了上学的资格可是我没有书包那时我们乡下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子书包每当同学们谈论谁的书包哪块花布多么多么好看时我都会躲得远远的心里却一遍遍地喊着我也要有一个花格子书包！我终于向母亲开了口“家里没有碎花布”妈妈平静地说“我要！”我固执地坚持着却不敢看妈妈的脸家里的窘境我是知道的面对我的倔强妈妈没有再说话从那以后我发现从来不喜欢串门的妈妈开始串门了对于寡言少语的她来说和人谈天说地是多么吃力的事情！有好几次在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红不知串了多少家的门不知有多少次艰难的开口妈妈终于攒够了做书包的花布开学的前夜妈妈把书包做好了美丽的图案细密的针脚——这真是一个可爱的书包！我还惊喜地发现书包里面居然还有一个夹层这可是我们村独一无二的新设计啊！我兴奋地把书包看了又看然后抬头看看妈妈的脸她的眼神十分安适“好好学习”她依然平静地说躺在床上我的泪水忍不住淌了一脸愧疚和不安开始一点一点地吞咽我的喜悦和满足我知道这书包意味着什么这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严这道道匀净的线路是她那颗绵延万里却从不言爱的心啊！第二天上学时我郑重地背上了这个书包书包里装的东西很少但我却觉得它沉甸甸的后来它一直陪伴我读完了小学和中学直到它不能再用我也依然保存着它因为我知道这个书包必定是世界上最珍贵最美的书包 本文记叙了一件什么事请用一句话概括不超过15个字2分
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