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空气成分中含量第二多且化学性质活泼的气体是（ ）
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教案备课库《2016-2017学年安徽省宿州市埇桥区九年级（上）第一次质检化学试卷》真题及答案
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小安整理出了空气成分的性质与用途的关系其中错误的是
氧气支持燃烧，常作宇宙航行中的重要燃料
氮气化学性质不活泼可用作焊接金属的保护气
二氧化碳可供给植物进行光合作用
稀有气体化学性质不活泼，可用作灯泡的填充气体
空气中含量多且化学性质较稳定的成分是
氧气
氮气
二氧化碳
稀有气体
下列有关空气各成分的说法正确的是
氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物
空气成分中质量分数最大的气体是氮气
稀有气体由于化学性质不活泼曾被称为“惰性气体”
二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物
空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是
氧气
氮气
二氧化碳
水蒸气
空气中含量多且化学性质不活泼的气体是
氮气
二氧化碳
氧气
稀有气体
空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是
氧气
二氧化碳
氮气
稀有气体
空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是
氮气
氧气
稀有气体
二氧化碳
空气成分中体积分数较大且化学性质比较活泼的气体是
氮气
氧气
稀有气体
二氧化碳
空气成分中体积分数较多且化学性质不活泼的气体是
氮气
氧气
二氧化碳
水蒸气
空气中含量较多且化学性质比较活泼的气体是
氮气
氧气
二氧化碳
稀有气体
空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是
氮气
二氧化碳
氧气
水蒸气
下列关于空气成分的说法正确的是
稀有气体在通电时能发出不同颜色的光
氧气的化学性质比较活泼，易燃烧
氮气约占空气体积的21%
二氧化碳有毒，含量增多会引起温室效应
空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是
稀有气体
水蒸气
二氧化碳
氮气
空气成分中含量较多且化学性质比较活泼的气体是
氧气
氮气
二氧化碳
稀有气体
空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是
氮气
氧气
二氧化碳
稀有气体
空气成分中化学性质最不活泼的气体是
氧气
稀有气体
二氧化碳
氮气
空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是
氮气
氧气
稀有气体
二氧化碳
空气成分中含量较多且化学性质活泼的气体是
氮气
氧气
二氧化碳
稀有气体
下列关于空气成分的说法正确的是
稀有气体在通电时能发出不同颜色的光
氧气的化学性质比较活泼，易燃烧
氮气约占空气体积的21%
二氧化碳有毒，含量增多会引起温室效应
空气中含量高且化学性质不活泼的气体是
氮气
氧气
二氧化碳
稀有气体
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下列化学实验操作中正确的是
下列生活中的物质不是混合物的是
某同学的实验报告中有以下实验数据其中合理的是
天然水的人工净化的步骤①法除去水中较大的不溶性固体颗粒通常加入明矾促进悬浮杂质的沉降②法除去水中较小的不溶性固体颗粒③除去水中的一些有颜色或气味的杂质④法除去水中的可溶性物质．净化程度由低到高的顺序是．
某同学设计了测定空气中氧气含量的实验实验装置如图．该同学的实验步骤如下 ①将图中的集气瓶分为5等份并作好标记． ②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷将导管上的止水夹夹紧在酒精灯上点燃红磷并立即伸入集气瓶内塞紧橡皮塞． ③充分反应后待集气瓶冷却至室温打开止水夹． 请回答下列问题 1该实验中红磷需稍过量目的是 2步骤②集气瓶中的现象是步骤③中打开止水夹后观察到的现象是由此可得出空气中氧气的体积分数约为．据此可证实空气中氧气与氮气的体积比大约为． 3该实验可推论出氮气填“易”或“难”溶于水和其化学性质有 4若将红磷换成炭粉该实验能否获得成功为什么填“能”或“不能”成功原因是．
向过滤器内倾倒待过滤液体时若液面高于滤纸边缘引起的后果是
实验室用的药品有的有毒性有的有腐蚀性．为了安全不能用手不要把鼻孔凑到去闻气体的气味绝对不可品尝．
现有①木炭②硫磺③蜡烛④镁条等四种物质分别在氧气中燃烧用序号回答下列问题 1发出明亮的蓝紫色火焰的是 2生成的气体会污染空气的是 3放出大量热产生耀眼白光的是 4产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是 5不属于化合反应的是．
某气体既能用排水法收集又能用向上排空气法收集则该气体具有的物理性质是
某同学对一未知金属做了如下实验取一块金属用小刀切下一块并将其投人水中该金属漂浮于水面并与水发生剧烈反应在水面上急速转动四处游动同时发出嘶嘶的响声立刻熔化成一个闪亮的银白色的小球并逐渐缩小直至完全消失．请分析以上实验现象归纳出该金属四种性质 1 2 3 4．
下列物质的用途中利用其化学性质的是
化学是研究物质的组成结构性质以及变化规律的科学．化学学习过程中要关注物质的性质如颜色状态气味硬度密度熔点沸点以及能发生哪些变化和发生变化过程中的现象．1金属铜是色水是色空气是色2写出下列物质在通常状况下的状态食盐是二氧化碳是汽油是3生活中有许多物质具有气味试举两例4铁和铝是生活中常见的金属铁的硬度填大于或小于铝的硬度．5将食用植物油倒入水中植物油浮在水的表面说明水的密度填大于或小于植物油的密度．
下列叙述正确的是
使用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量1写出红磷在空气中燃烧的符号表达式2在集气瓶中加入少量水并将水面上方空间分成5等份如图装置所示．待红磷熄灭并冷却后打开弹簧夹观察到烧杯中的水进入集气瓶瓶内水面最终上升约至1刻度处．由此可知氧气约占空气总体积的3实验后发现测定空气中氧气含量偏低造成这种结果的可能原因是填一种即可．4已知五氧化二磷溶于水且化学性质与二氧化碳相似反应完毕后振荡集气瓶再滴入澄清石灰水现象是．
实验室中利用下列装置可以制取某些气体请回答下列问题．1写出带标号的仪器的名称①②．2向气体发生装置内加入药品前应该进行的操作是．3实验室若用氯酸钾和二氧化锰制取氧气选择的发生装置是填字母序号其反应表达式是．4用过氧化氢溶液制氧气选择的发生装置是填字母序号其反应的符号表达式为要收集比较纯净的氧气应选用填字母序号收集好气体后集气瓶要填正或倒放在桌面上原因是．若选用E装置收集氧气实验结束时应先再．5用装置D收集氧气验满的方法是．
在题后的横线上简要说明下列操作可能造成的不良后果． 1加热前试管外壁有水未擦干即加热． 2加热时试管口对着人． 3加热后立即用冷水冲洗热的试管． 4向竖直的玻璃容器中加人金属颗粒． 5倾倒细口瓶的约液时标签没向着手心．
生活中常见的列现象发生化学变化的是
玻璃棒的作用有和．水的蒸馏试验中玻璃棒的作用为．
下列实验现象的描述正确的是
下列变化前者属于化学变化后者属于物理变化的是
下列物质中未计入南京市监测空气污染指数项目的是
下列关于催化剂的叙述中正确的是
水在直流电的作用下分解成和这说明水是由两种元素组成的此反应可进一步说明在化学反应中可分成原子而却不能再分．
用量筒量取一定体积的水读数时仰视正好为20mL则所取水的实际体积是
PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物也叫可入肺颗粒物与肺癌哮喘等疾病的发生密切相关是灰霾天气的主要原因它主要来自化石燃料的燃烧如机动车尾气燃煤等下列与PM2.5相关的说法不正确的是
下列反应属于分解反应的是
目前市场上销售的饮料大多数都是碳酸饮料其中溶有大量的二氧化碳气体请你用所学过的知识验证打开汽水瓶盖时冒出的气泡中含有二氧化碳．将实验设计及相关内容填入表中实验过程实验现象实验结论
在氧气二氧化碳二氧化硫氖气高锰酸钾四氧化三铁五氧化二磷过氧化氢这些物质中选择适当物质填在下列空格中 1能供给呼吸支持燃烧的物质是． 2通电时发出红光的是． 3能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是． 4有刺激性气味且对空气有污染的是． 5常温下是白色固体的物质有． 6铁在氧气中燃烧的产物是． 7绿色化学的核心是利用化学反应原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染将反应物全部转化为期望的最终产物．上述物质中能用于制造氧气而且其反应具备绿色化学某些特点的是．
下列说法正确的是
竹子是有节中空四季常绿的植物．同学们对竹子中的气体成分展开了探究测定出氧气在竹子中气体含量约为10%．以下检验竹子中氧气的方法正确的是
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