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化学实验是化学知识产生的源泉，是化学理论创立的基础 我国古代的炼丹术是化学实验的始祖 炼丹术、炼金术为化学积累了大量的实验知识 炼丹术、炼金术的想法和做法，比较符合实际
观察性实验教学和操作性实验教学 基础性实验教学与创新性实验教学 演示实验教学和分组实验教学 验证性实验教学和探索性实验教学
注意力与观察力 实验操作能力 研究能力与创新能力 确定实验方法、选择实验仪器设备的能力
操作①和⑤中玻璃棒的作用是相同的 甲实验和乙实验都要用到实验操作① 甲实验在操作⑤时，将水全部蒸发后停止加热 乙实验在操作③时，若俯视读数，会使所配制溶液的溶质质量分数偏小
实验完毕用嘴吹灭酒精灯火焰 将实验剩余的药品放回原试剂瓶 用药匙或纸槽把固体粉末送入试管底部 用嘴品尝实验室药品的味道
文化创新的源泉来自于传统文化而非外来文化 文化创新的源泉只能是社会实践 文化创新的源泉既指传统文化，也指外来文化 文化创新源于对传统文化和外来文化的批判性继承
讲清演示实验的步骤和方法 引导学生分析实验现象 指导学生正确操作 方法要科学、操作要规范
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