某兴趣小组开展科学探究活动．提出问题：液体产生的压强跟深度有什么关系？设计实验：探究液体产生的压强跟深度的关系，用如图所示装置，在弹簧秤下挂一圆柱体，容器中盛有某种液体．获取证据：测得圆柱体的横截面...

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包含此试题的试卷

提出问题猜想与假设设计实验进行实验的：

科学探究活动的正确顺序是提出问题→作出假设→设计实验→进行实验所谓假设就是根据已有的知识和生活经验对提出的问题做出尝试性的回答所谓提出的问题就是对实验设计提出问题，对实验设计中有可能出现的问题作出判断设计实验是仅仅围绕假设进行的，是对假设的检验

能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题能书面或口头表述发现的问题了解发现问题和提出问题在科学探究中的意义能科学地、系统地解决物理问题

同种液体内部向各个方向是否都有压强同种液体内部的压强跟深度的关系同种液体在同一深度，向各个方向的压强大小是否相等液体内部的压强跟液体密度的关系

提出问题-→作出假设-→进行实验-→得出结论作出假设-→提出问题-→进行实验-→得出结论进行实验-→提出问题-→作出假设-→得出结论提出问题-→得出结论-→作出假设-→验证实验

提出问题猜想与假设设计实验进行实验的：

提出问题制定计划进行试验得出结论

能运用各种感官，动手动脑，探究问题能够学习科技文化知识能对每个观点提出问题引导幼儿对身边常见失误和现象产生兴趣

液体压强跟液体密度有关液体压强跟深度有关在同一深度，液体向各个方向的压强大小相等液体内部向各个方向都有压强

提出问题作出猜想设计实验反思评价

观察→提出问题→假说→实验→学说观察→提出问题→实验→假说→学说观察→学说→假说→实验→提出问题学说→提出问题→观察→实验→假说

液体内部的压强跟液体密度的关系液体内部的压强跟深度的关系液体同一深度向各个方向的压强大小是否相等液体内部向各个方向是否都有压强

液体内部的压强跟液体密度的关系液体内部的压强跟深度的关系在同一深度，液体向各个方向的压强大小是否相等液体内部向各个方向是否都有压强