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关于人格结构 关于心理动力 关于心理发展. 关于适应问题
异常心理可以部分改善 异常心理无法被矫正 精神障碍者的心理活动并不是完全异常的 正常和异常心理活动之间可以互相转换
异常心理可以部分地改善 异常心理无法被矫正 精神障碍者的心理活动并不是完全异常的 正常心理活动和异常心理活动之间可以互相转换
属于心理生理障碍 心理治疗以森田疗法最为合适 主要累及受自主神经支配的系统或器官 由情绪因素引起,以躯体症状为主要表现 症状的波动与心理因素特别是情绪因素密切相关
人格测试通常采用自陈量表和投射法 心理测试是可信的,但不能全信,要依靠实践经验 人格测试评价人们从事某种工作可能获得成就的能力 对求职者的非生活经验积累形成的能力特征的测试可预测其职业发展潜能
可以了解不同个体的心理特征 可以作为心理干预的重要资料 可以用于心身疾病的研究 可以比较治疗前后的状态变化 可以用于精神疾病的确诊
属于心理生理障碍 心理治疗以森田疗法最为合适 主要累及受自主神经支配的系统或器官 由情绪因素引起,以躯体症状为主要表现 症状的波动与心理因素特别是情绪因素密切相关
所有人包括专家在内都会受制于心理偏差的影响,因此机构投资者包括基金经理也可能变得非理性 所有人包括专家在内都会受制于心理偏差的影响,因此机构投资者包括基金经理也可能变得理性 投资者可以在大多数投资者意识到错误之前采取行动而获利 行为金融理论的一个研究重点在于确定在怎样的条件下,投资者会对新信息反应过度或不足
目前同类心理测验工具只需建立一个常模 标准化样本是建立常模的依据 不同测验的常模具有不同的涵义 由于心理现象很复杂,常模的建立也是一个复杂的过程 以上说法均错
应该公布心理测试的所有结果 霍兰德将人格划分为六种类型 测试结果必须由人力资源部来解释 不能仅凭心理测试的结果就对录用与否作出决定 职业兴趣测试可以测查应试者适合从事哪一类职业
心理是脑的功能 脑是心理的器官 心理是对事物的主观反映 客观现实是心理的源泉 心理能客观地反映事物
关于人格结构 关于心理动力 关于心理发展 关于适应问题
属于心理生理障碍 心理治疗以森田疗法最为合适 土要累及受自主神经支配的系统或器官 由情绪因素引起,以躯体症状为主要表现 症状的波动与心理因素特别是情绪因素密切相关
心理健康教育为学生终生发展做准备 心理健康教育就是做学生的工作 心理健康教育的目标是促进个人的全面均衡发展 心理健康教育的目的是让学生听话
属于心理生理障碍 心理治疗以森田疗法最为合适 主要累及受自主神经支配的系统或器官 由情绪因素引起,以躯体症状为主要表现 症状的波动与心理因素特别是情绪因素密切相关