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下列用科学记数法表示各数的算式:①2374.5=2.3745×103;②8.792=8.792×101;③0.00101=1.01×10﹣2;④﹣0.000043=﹣4.3×10﹣5中,不正确的算式...
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教案备课库《2011-2012学年重庆市凤鸣山中学八年级(下)第一次月考数学试卷》真题及答案
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一次函数y=﹣4x﹣5的图象一定不经过
如图直线a∥b直线ab被直线c所截∠1=37°则∠2=.
如图BD是△ABC的角平分线点EF分别在边BCAB上且DE∥ABEF∥AC. 1求证BE=AF 2若∠ABC=56°∠ADB=120°求∠AFE的度数.
为了增加游人观赏花园风景的路程将平行四边形花园中形如图1的恒宽为a米的直路改为形如图2恒宽为a米的曲路道路改造前后各余下的面积即图中阴影部分面积分别记为S1和S2则S1S2填>=或<.
计算﹣42﹣|1﹣|++2sin60°.
如图抛物线y=ax2+bx经过点A﹣11B﹣31BC⊥x轴于点C动点P从点O出发沿着x轴负方向以每秒2个单位长度的速度运动过点P作PQ垂直于直线OA垂足为点Q.设点P移动的方向为t秒0<t<2△OPQ与四边形OABC重叠部分的面积为S. 1求抛物线的表达式 2以PQ为一边作正方形PQMN且点N在点Q的左侧. ①请直接写出用含t的代数式表示点M点N的坐标 ②是否存在t使得正方形PQMN的顶点M或顶点N在抛物线上若存在请求出此时t的值若不存在请说明理由. 3若S=其中k是不等式4k﹣3<k+6的正整数解请直接写出t的值.
当﹣1≤x≤2时关于x的二次函数y=x﹣m2﹣m2+1有最小值﹣2则实数m的值为.
已知二次函数y=﹣x2﹣2x+k的图象经过点A1y1By2C﹣2y3则下列结论正确的是
下列函数关系中y是x的二次函数的是
如图在直角三角形ABC中∠C=90°AB=10AC=8点EF分别为AC和AB的中点则EF=
解方程
在函数y=中自变量x的取值范围是.
抛物线y=﹣2x2+8bx+1的对称轴是直线x=﹣2则抛物线的解析式为.
如图AB是⊙O的直径CDEF是⊙O的弦且AB∥CD∥EFAB=10CD=6EF=8.则图中阴影部分的面积为.
如图一次函数的图象分别与x轴y轴交于点AB以线段AB为边在第一象限内作等腰Rt△ABC∠BAC=90°.求过BC两点直线的解析式.
抛物线y=2x2+8x+m与x轴只有一个公共点则m的值为.
﹣4的相反数是
如图已知⊙O的半径为R. 1请用无刻度的直尺圆规作出已知圆的内接正△ABC 只需保留作图痕迹 2试求正△ABC的周长.
某品牌的复读机每台进价是400元售价为480元“五•一”期间搞活动打9折促销则销售1台复读机的利润是元.
若x﹣52+=0则y﹣x2009=.
如图AB为⊙O的直径点C在⊙O上延长BC至点D使DC=CB.延长DA与⊙O的另一个交点为E连结ACCE. 1求证∠B=∠D 2若⊙O的半径为2BC﹣AC=2求CE的长.
如图中几何体的俯视图是
七1班的大课间活动丰富多彩小峰与小月进行跳绳比赛.在相同的时间内小峰跳了100个小月跳了140个.如果小月比小峰毎分钟多跳20个试求出小峰毎分钟跳绳多少个
如图在反比例函数y=﹣x>0的图象上有三点P1P2P3它们的横坐标依次为123分别过这3个点作x轴y轴的垂线设图中阴影部分面积依次为S1S2S3则S1+S2+S3=.
如图一次函数y=kx+b的图象与反比例函数y=的图象相交于点A﹣12点B﹣4n 1求此一次函数和反比例函数的解析式 2求△AOB的面积.
已知如图AB是⊙O的直径AD是弦OC垂直AD于F交⊙O于E连接DEBE且∠C=∠BED. 1求证AC是⊙O的切线 2若OA=10AD=16求AC的长.
如图所示已知四边形ABCD是平行四边形下列结论中不一定正确的是
在数学活动课上九年级1班数学兴趣小组的同学们测量校园内一棵大树如图的高度设计的方案及测量数据如下 1在大树前的平地上选择一点A测得由点A看大树顶端C的仰角为35° 2在点A和大树之间选择一点BABD在同一直线上测得由点B看大树顶端C的仰角恰好为45° 3量出AB两点间的距离为4.5米. 请你根据以上数据求出大树CD的高度.精确到0.1米可能用到的参考数据sin35°≈0.57cos35°≈0.82tan35°≈0.70
如图在平面直角坐标系中四边形OABC是边长为2的正方形二次函数y=ax2+bx+c的图象经过点AB与x轴分别交于点EF且点E的坐标为﹣0以0C为直径作半圆圆心为D. 1求二次函数的解析式 2求证直线BE是⊙D的切线 3若直线BE与抛物线的对称轴交点为PM是线段CB上的一个动点点M与点BC不重合过点M作MN∥BE交x轴与点N连结PMPN设CM的长为t△PMN的面积为S求S与t的函数关系式并写出自变量t的取值范围.S是否存在着最大值若存在求出最大值若不存在请说明理由.
如图要测量人民公园的荷花池AB两端的距离由于条件限制无法直接测得请你用所学过的数学知识设计出一种测量方案写出测量步骤.用直尺或圆规画出测量的示意图并说明理由写出求解或证明过程.
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