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固体草酸（H2C2O4）在浓硫酸的催化作用下受热分解成碳的氧化物和水． 某同学设计了上述实验装置探究碳的氧化物的成分，实验过程中观察到（ ）装置中的溶液变浑浊，可证明分解生成碳的氧化物中有CO...
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教案备课库《2014年广东省深圳市宝安区中考化学一模试卷》真题及答案
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亚氯酸盐如NaClO2可用作漂白剂在常温下不见光时可保存一年但在酸性溶液中因生成亚氯酸而发生分解5H
酸使亚氯酸的氧化性增强
溶液中的H.
＋
起催化作用
溶液中的Cl
－
起催化作用
逸出的ClO
2
使反应生成物的浓度降低
草酸H2C2O4又名乙二酸是一种有机酸易溶于水广泛存在于植物源食品中草酸不稳定在浓硫酸的催化作用下草
过氧化氢化学式H2O2溶液在MnO2的催化作用下能迅速分解成O2和H2O分液漏斗可以通过调节活塞控制
在浓硫酸的催化作用下不饱和化合物易发生加成和反应
在浓硫酸的催化作用下固体草酸H2C2O4受热分解生成碳的氧化物和水某化学课外兴趣小组对生成物中碳的氧
KMnO4与H2C2O4的反应速度很慢加入少许Mn2+后能使反应迅速 进行Mn2+所起的作用是
推高溶液pH值
增大反应物浓度
催化作用
增加反应温度
在浓硫酸的催化作用下和不饱和化合物之间能发生共聚反应
通过过氧化氢酶与Fe3+催化H2O2分解为水和氧气的比较可以证明的是
酶具有高效性
酶具有专一性
酶催化作用需要适宜的PH植
酶催化作用需要适宜的温度
已知草酸H2C2O4加热时在浓硫酸的催化作用下会发生分解反应某化学兴趣小组对草酸分解的产物产生了兴趣
固体草酸H2C2O4在浓硫酸的催化作用下受热分解生成碳的氧化物和水某同学设计了上述实验装置探究碳的氧
下列哪种现象可以说明酶的催化作用具有专一性?
1份淀粉酶能催化100万份淀粉水解成麦芽糖
蛋白酶只能催化蛋白质分解成多肽，而不能催化多肽分解成氨基酸
人体内的酶只能在人的正常体温条件下才能发挥良好的催化作用
每种生物都有自身特有的一些酶
纳米材料TiO2在光催化作用下能将甲醛苯等有害物质降解成CO2和H2O提高了室内空气的质量TiO2中
-2
+2
-4
+4
有氧呼吸是活的粮油籽粒在游离氧存在的条件下通过一系列酶的催化作用有机物质彻底氧化分解成CO2和H2O
消耗
释放
分解
固定
下列化学反应中属于放热反应的是
Ba(OH)
2
·8H
2
O+NH
4
Cl（固体）
稀盐酸+ Zn
KClO
3
受热分解
浓硫酸+H
2
0
在浓硫酸的催化作用下固体草酸H.2C.2O.4受热分解生成碳的氧化物和水.某化学课外兴趣小组对生成物
由于催化作用使反应速率加快的是
利用KClO
3
固体加热分解制氧气时，加入少量MnO
2
固体
加热H
2
O
2
水溶液制氧气时，加入少量MnO
2
固体
实验室制用浓盐酸制氯气，需加入MnO
2
固体加热
锌与盐酸反应时，加入少量稀硫酸
草酸化学式H2C2O4在浓硫酸存在时加热分解为A.B.C.三种初中常见的氧化物其中C.为最常见的液体
草酸H2C2O4又名乙二酸是一种有机酸易溶于水广泛存在于植物源食品中草酸不稳定在浓硫酸的催化作用下草
草酸固体熔点较低受热熔化后迅速分解生成水一氧化碳和二氧化碳1草酸H2C2O4中氢碳氧原子的个数比为_
在浓硫酸催化作用下能和高沸点不饱和化合物发生共聚反应
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氧气中氧元素的化合价为
某初级中学学生为了探究该校化学实验室的一种黑色粉末和一瓶标签破损的无色溶液如图1所示可能是什么物质大胆猜想并设计实验进行验证． 【发现问题】当把黑色粉末与无色溶液混合时即产生气泡． 【查阅资料】教案备课库实验室常见的黑色粉末有 氧化铜二氧化锰四氧化三铁铁粉炭粉等． 【提出假设】黑色粉末是无色溶液的溶质是只写一种假设均填化学式 【设计实验】利用图2装置进行实验将收集到的一试管气体进行检验检验该气体的操作方法是 【实验现象】 【实验结论】此气体是原假设成立反应的化学方程式为．
桂林山水的象征﹣﹣﹣象鼻山是由3.6亿年前海底沉积的石灰岩形成石灰岩的主要成分是碳酸钙． 1写出碳酸钙的化学式其中所含阴离子的化学符号为． 2实验室中常用石灰岩制取二氧化碳化学反应方程式为．
下列制取二氧化碳的装置中不能做到“随时控制反应的发生与停止”的是
下图是医用生理盐水的部分标签．一瓶生理盐水中含氯化钠的质量是 生理盐水 主要成分NaCl体积500mL 含量0.9%密度1g/cm3
用元素符号或化学式填空 13个硫原子2硝酸3过氧化氢中氧元素的化合价4三氧化二铁．52个硫酸根离子6碳酸钙中的阴离子74个铵根离子．
请结合如图回答问题 1写出图中有标号仪器的名称①②． 2用加热高锰酸钾的方法制取氧气应选用的发生装置是填字母编号试管口略向下倾斜的原因．写出该反应化学方程式．棉花团的作用． 3用BD装置组合可制取某种气体写出制取该气体的反应化学方程式．检验该气体的方法． 4实验室用锌粒和稀硫酸反应制取氢气常选用装置B或装置CC与B相比较其优点是选用的收集装置为填字母编号．
某工厂化验室用20%的氢氧化钠溶液洗涤一定量石油产品中残余的硫酸共消耗氢氧化钠溶液80.0g洗涤后的溶液呈中性．这一定量石油产品中含H2S04的质量是多少
已知AEF是单质BCD是化合物它们分别是由碳氢氧三种元素中的一种或者几种组成．其中B是相对分子质量最小的氧化物D物质很不稳定容易分解生成B和C它们之间的转化关系如图所示． 1则AED的化学式为AED 2请你写出一下变化的化学方程式 A+F→CD→B+C．A+E→B．
在联欢会上有“魔术师”称号的陈亮同学表演了一组化学魔术将两种无色溶液分别加入ABC三只玻璃杯中各倒入碳酸钠溶液观察到下列现象A杯变为“汽水”产生大量气泡B杯变为“牛奶”出现白色浑浊C杯变红色．请你帮助他揭开魔术秘密 1A杯中产生的气体是．化学方程式． 2B杯中可能发生反应的化学方程式是任写一个．C杯中溶液是．
在生产生活中你会发现“化学就在身边”． 1洗洁精能清除油污这是利用它的作用． 2上海世博园内安装的“直饮水”机采用“活性炭+超滤层+紫外线”净水工艺．活性炭在此起作用净化后的水属于选填“混合物”或“纯净物”． 3在农业生产中施用的草木灰有效成份为K2CO3属于肥． 4在含有硫酸镁硫酸铜的工业废水中加入过量的锌粉充分反应后过滤所得固体是填写化学式．有关化学方程式． 5化学为体育不仅雪中送炭而且锦上添花．举重体操等项目的运动员在比赛前常用白色的“镁粉”搓手这是因为“镁粉”质轻吸水性好可做防滑剂．“镁粉”的有效成份是碱式碳酸镁它不可燃300℃即分解其分解的化学方程式是Mg5OH2CO345MgO+X+4CO2↑ 6则X的化学式是根据这些信息还能推断出“镁粉”的另一种用途是．
若将Zn粒放入溶质质量分数为49%的H2S04溶液100g中恰好完全反应写出反应的化学方程式经计算该反应放出氢气的质量为．所得溶液中溶质的质量分数
某研究性学习小组查阅资料得知焦炭主要成分是碳单质杂质不与水反应与水蒸气在高温条件下反应能产生一种俗称为水煤气的气体燃料水煤气中不含甲烷等有机物．为探究水煤气的成份该小组开展了如下活动1设计焦炭与水蒸气反应的装置见图1图中夹持仪器和加热仪器已省略． 2作出假设依据所学知识分析水煤气中一定含有水蒸气可能含有H2COCO2． 3实验探究同学们为探究水煤气的成份设计了如下实验装置图2并进行实验． 请分析图2所示装置的实验原理填写下表中的空格 仪器编号 所盛试剂的名称 试剂或装置的作用 A B C D 4结果分析实验证明水煤气中有H2COCO2． ①能证明CO2存在的现象是．②能证明CO存在的现象是． ③能证明H2存在的现象是． 5交流反思同学们在反思实验结果时发现图2所示实验存在缺陷请你分析造成此实验缺陷的原因对此你提出的改进措施是． 6A处化学方程式是C处化学方程式是．
下列是教案备课库部分重要的实验或实验装置．请按要求填空 1A实验玻璃管②中产生的气体是①中气体是二者体积比为 水中放入少量氢氧化钠的目的是．化学方程式是． 2B实验如果实验数据小于21%可能原因是写出一点化学方程式是．为了使反应更充分操作方法是． 3C实验说明二氧化碳具有的性质是利用该性质的用途是．生成二氧化碳的化学方程式是． 4写出用D装置制取一种气体的化学方程式．收集方法该气体具有的性质是验满方法．
小红同学依据物质类别和物质中某种元素的化合价回忆了教案备课库教材中常见的一些物质并构建了部分物质间的转化关系坐标图如图所示图中“→”表示物质间的转化．已知ABCD含有一种相同的元素EFD含有两种相同的元素E与H反应生成F且放出大量的热．请回答下列问题 1C的化学式为． 2E露置在空气中一段时间后质量会增加其原因可能是． 31.2gA和2.0gO2恰好完全反应生成的产物是填化学式． 4若G中氧元素的质量分数为30%则G中另一种元素的相对原子质量为． 5F→D的化学方程式是． 6E→F的化学方程式是．
在实验室里某同学看到氢氧化钠试剂瓶的瓶口有白色粉末他对白色粉末的成分作出了一些猜测． 猜测一可能是氧氧化钠猜测二可能是碳酸钠猜测三可能是氧氧化钠和碳酸钠 为探究白色粉末的成分他将该粉末溶于水得到无色溶液再迸行了如下实验 1根据实验现象推测无色气体是生成该气体的化学方程式．若加入少量稀硫酸能否达到目的因为． 2在溶液2中滴加过量氯化钡溶液的目的是化学方程式．滤液的溶质有．生成蓝色沉淀的化学方程式． 3由实验现象可知猜测是正确的．
下列物质属于单质的是
按酸碱盐氧化物的顺序排列的一组物质是
不能鉴别出某溶液的pH＜7的实验方法是
下列物质的用途主要利用其化学性质的是
实验室用如图所示的装置制取氧气回答下列问题 1加入药品之前应． 2往试管中装入固体粉末时可先使试管倾斜用把药品小心地送至试管底部． 3组装该装置时下列仪器用品的组装顺序是填序号 ①试管②铁架台⑧酒精灯④木块 4试管口略向下倾斜的原因． 5若用高锰酸钾制取氧气试管口用放目的是．用此法收集满气体后应在水面盖上玻璃片放在实验台上．然后先后目的是．化学方程式．
下列物质的俗名中不能表示NaOH的是
一场大火往往由一个烟头引起故防火应从细节做起．烟头在火灾发生中的“罪状”是
为确定木炭还原氧化铜后的固体成分请你与兴趣小组的同学完成以下探究 【对固体猜想】 猜想1固体全部是金属铜 猜想2固体除铜外还含有氧化铜 猜想3固体除铜外还含有木炭 猜想4固体除铜外还含有 【进行实验】 【问题和讨论】 1步骤2包括溶解两步操作它们共同用到的玻璃仪器是烧杯． 2C的化学式为D的化学式为由此可以推出固体B中含有写化学式步骤4发生的反应方程式为． 3结合2的结论推断如果溶液A显蓝色则溶液A的溶质的化学式为说明样品中含有则证明猜想成立如果溶液A为无色则证明猜想成立．
如图是AB两种物质的溶解度曲线根据图示可知 1在20℃时A的溶解度是g在50g水中加入25gA物质所得溶液的质量为g 2若A物质中混有少量的B物质可采取方法得到较纯净的A．
如图A～F是实验室制备某些常见气体的装置示意图． 1实验室制备CO2的化学方程式为可用的发生装置有选填图中字母序号． 2装置E或F相对于装置C在操作方面的优势为． 3装置D的优点有．
小强同学在化学氧自救器的说明书中看到“人呼出气体中的二氧化碳与自救器药罐中的生氧剂超氧化钾KO2接触能产生氧气后对自救器内发生的化学反应原理产生了探究欲望．在老师指导下小强与同学们展开了以下两个实验探究活动请你参与． 活动Ⅰ用图1所示的由abcd组合成的成套装置和有关药品制取并收集氧气． 1用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳则a装置可采用图2中的③填序号依据是有关反应的化学方程式为． 2用c装置中的氢氧化钠溶液吸收未与超氧化钾反应的二氧化碳．请写出氢氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式． 3用法收集氧气该收集方法是根据氧气的性质而确定的．证明生成的气体是氧气使用进行检验． 活动Ⅱ探究二氧化碳与超氧化钾反应除生成氧气还声称什么其它物质 【老师提示】二氧化碳与超氧化钾反应的生成物只有两种其一是氧气其二是一种化合物． 【作出猜想】二氧化碳与超氧化钾反应生成的化合物到底是哪种物质小强作出了以下三种猜想 ①是一种酸②是一种碱③是一种碳酸盐． 通过对反应物有关的元素组成的分析小影同学认为猜想填序号一定是错误的理由是． 【进行实验】同学们通过以下实验验证小强同学的另一个猜想． 实验步骤 实验现象 实验结论 将二氧化碳与超氧化钾反应后的固体 猜想填序号是正确的二氧化碳与超氧化钾反应生成的化合物是 填名称． 【交流与讨论】1小影认为二氧化碳与超氧化钾反应的化学方程式． 2老师指出人呼出的气体中含有的水分也能与超氧化钾反应生成氧气．小影简述了鉴定氧自救器药罐中生氧剂超氧化钾是否需要更换的简便的化学方法． 3小强简述了化学氧自救器能达到氧自救的化学反应原理．
实验室有一瓶敞放着的氢氧化钠固体同学们想探究这瓶固体的成分请你一同参与探究并回答有关问题． 【查阅资料】 碳酸钠水溶液显碱性氯化钠氯化钙水溶液显中性． 请你写出氢氧化钠在空气中变质的化学方程式． 【提出猜想】 猜想1这瓶固体的成分是NaOH 猜想2这瓶固体的成分是填化学式 猜想3这瓶固体的成分是NaOH和的混合物填化学式 【实验与结论】 1取少量样品于试管中加入适量蒸馏水振荡样品全部溶于水向其中加入无色酚酞溶液溶液由无色变成红色．甲同学认为这瓶固体含有NaOH乙同学认为甲同学的结论不正确其理由是． 2向1溶液中加入过量的CaCl2溶液生成白色沉淀沉淀后静置溶液由红色变成无色．同学们认为猜想是正确的． 【问题讨论】 1丙同学认为实验时也可以先加入过量的CaCl2溶液振荡静置然后在上层清液中加入无色酚酞溶液你认为丙同学的说法填“正确”或“不正确”． 2丁同学认为CaCl2溶液也可以改为CaOH2溶液你认为丁同学的说法填“正确”或“不正确”理由是．
下物质的变化必须是通过加入盐的溶液一步实现的是
如图为实验室常用的实验装置请回答问题 1写出带有标号仪器的名称①②． 2若用AC装置组合制取氧气实验中观察到水槽中气泡填“刚一冒出”或“连续均匀冒出”时开始收集．收集完毕时应先填“熄灭酒精灯”或“从水中取出导气管”． 3写出用BE装置组合制取某气体的化学反应方程式． 4硫化氢是有毒气体能溶于水形成氢硫酸其化学性质与盐酸相似．常用块状硫化亚铁FeS和稀硫酸在常温发生复分解反应制H2S某同学用G装置来收集处理H2S． ①实验室制H2S的化学方程式为 ②该装置用于收集H2S说明其密度比空气填“大”或“小” ③用化学方程式表示氢氧化钠溶液的作用是漏斗的作用是．
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