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某教师上课过程中发现一个学生分心,便在讲课的同时用目光凝视这个学生,引起了他的注意,促使其重新专心听讲。这位教师运用的是()。

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用眼神提醒学生  用语调变化提醒学生  边讲课边走到学生旁边并稍作停留  敲击讲台。提醒学生  暂停讲课,提问违纪学生的同桌  
注意的分散  分心  注意的转移  注意的分配  
用眼神提醒学生  用言语变化提醒学生  边讲课边走到学生旁边并稍作停留  敲击讲台,提醒学生  暂停讲课,提问违纪学生的同桌  
对教学重点在语音、语调上予以强调  发现个别学生上课走神时,立即点名批评  讲课前公布学生成绩  用彩色粉笔把黑板边缘装饰得格外醒目  

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