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简述教育行动研究的过程。

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行动研究的主体是教师、教育行政工作者等实践人员  行动研究的对象是教育实践中亟待解决的现实问题  行动研究无法用数据进行测量检验,有效性低  行动研究的过程是一个开放的动态系统  
行动过程就是研究过程  研究过程不需要理性指导  研究结论具有普适性  强调对行动的反思  
是在真实活动中进行的研究  是教育工作者在真实的教育情境下,为改进和提高工作质量而对教育中的行动进行分析、评估和纠正的过程  适应小范围内教育改革的探索性的研究方法  针对教育理论中的问题  
理论取向的教育行动研究  技术取向的教育行动研究  反思取向的教育行动研究  批判取向的教育行动研究  
教育行为研究  教育质性研究  教育方法研究  教师行动研究  

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