错误的理论不能指导实践。（）

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正确的认识指导实践，对实践有着极大的促进作用错误的认识对实践没有反作用错误的认识会误导实践，产生消极的作用，使实践失败理论作为认识的高级形式对实践具有巨大的指导作用

理论知识为基础的技能指导工作，应做到“理通力行” 在弄懂理论知识的基础上，努力达到技能要求，即应知更要应会年龄偏大，技能指导以“量力而行”为原则在实践中反复验证的操作经验，是比较宝贵的指导内容不用指导在实践中反复验证的操作经验的内容

前者是自觉建立的，后者是自发形成的前者是系统的理论体系，后者是非系统的东西前者是正确的，后者是错误的前者能够指导实践，后者不能指导实践

理论对实践具有指导作用理论不能代替实践理论本身就是物质的力量理论的作用可以通过实践表现出来

理论对实践具有指导作用理论不能代替实践理论本身就是物质的力量理论的作用可以通过实践表现出来

社会意识对社会存在具有能动的反作用先进的革命理论一旦被群众所掌握，就会促进社会的发展革命理论是革命运动的来源和决定力量革命理论可以不来自实践，但能指导实践

实践都是有理论作为指导应当坚持正确理论的指导正确的理论指导正确的实践错误的理论指导错误的实践

没有成为现实的预见，不是对客观事物的反映成为现实的预见，是科学家发现了尚未起作用的规律科学的理论能够指导实践，错误的理论不能指导实践科学家的预见必须经过实践的检验，预见在与实践相结合中经受检验

理论对实践具有指导作用 理论不能代替实践 理论本身就是物质的力量 理论的作用可以通过实践表现出来 理论优于实践

军事思想的本质是关于战争与军队问题的理性认识。军事思想的基本内容是战争观、战争问题的方法论、战争指导思想、建军指导思想等。 军事思想来源于军事实践，又给军事实践以理论指导。军事思想超越了阶级、时代，不能继承。

军事思想是关于战争和军队问题的理性认识军事思想包括战争观、战争问题的方XX、战争指导思想、建军指导思想等基本内容。军事思想来源于军事实践，不能指导军事实践。

实践都是有理论作为指导应当坚持正确理论的指导正确的理论指导正确的实践错误的理论指导错误的实践

教师的教育信念教师的自我知识教师的人际知识教师的情景知识

理论对实践具有指导作用理论不能代替实践理论本身就是物质的力量理论的作用可以通过实践表现出来理论优于实践