首页
试卷库
试题库
当前位置:
X题卡
>
所有题目
>
题目详情
孔子要求“学而时习之”、“温故而知新”,是说在教学中要贯彻()。
查看本题答案
包含此试题的试卷
教师职业技能考试《单项选择》真题及答案
点击查看
你可能感兴趣的试题
学而时习之温故而知新反映了教学原则
系统性
启发性
思想性
巩固性
学而时习之‘温故而知新遵循了教学原则
巩固性
循序渐进
因材施教
启发性
孔子提出的学而时习之温故而知新反映了__________教学原则
启发性
直观性
因材施教
巩固性
以下与孔子主张的学而时习之温故而知新相一致的教学原则是
启发性原则
可接受性原则
巩固性原则
循序渐进原则
孔子提出的学而时习之温故而知新是说在教学中要贯彻原则
循序渐进
巩固性
启发性
因材施教
循序渐进原则要求教学要
温故而知新
不陵节而施
不愤不启,不悱不发
学而时习之
温故而知新说明了在教学中应贯彻
系统性原则
巩固性原则
理论联系实际原则
因材施教原则
热门试题
更多
一本大题共2小题每小题5分共10分开学不久韩老师发现李华同学有许多毛病韩老师心想像李华这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励一次韩老师找他谈话说“你有缺点但你也有不少优点可能你自己还没有发现这样吧我限你在两天内找到自己的一些长处不然我可要批评你了”第三天李华很不好意思地找到韩老师满脸通红地说“我心肠好力气大毕业后想当兵”韩老师听了说“这就是了不起的长处心肠好乐于助人到哪里都需要这种人力气大想当兵保家卫国是很光荣的事你的理想很实在不过当兵同.样需要科学文化知识需要有真才实学”听了老师的话李华高兴极了脸上露出了微笑 案例中韩老师在教育过程中主要运用了哪些德育原则
根据罗森塔尔效应教师对学生的期望一定能产生相应的效应
高智商不是高创造性的充分条件但是必要条件
根据班杜拉的理论影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的
依据性格的特征差异可以把人的性格分为
班级规模越大教师的态度学生的态度和课堂处理的得分往往就越低
心理健康是绝对的
根据对评价结果的解释可以将教学评价分为常模参照评价和标准参照评价
归因理论的理论价值与实际作用主要表现为哪几个方面
何种迁移理论认为迁移是无条件的自动发生的
二本大题共3小题每小题5分共15分扇动一张纸一个孩子感到空气在脸上拂过过了一段时间在有风的一天他感到了风因此他觉得风的形成是因为树的晃动 你认为这种因果表征处于思维发展的哪一阶段
当学习者意识到他不理解课的某一部分时就会退回去重读困难的段落放慢速度这属于元认知策略中的
课堂练习时专家型教师要求学生作业时安静并把这看作课堂中最重要的事情
一个教师经常思考学生喜欢我吗和同学们怎样看待我等问题时说明该教师已进入关注情境阶段
可用来考查学生对知识的回忆且可将学生的猜测可能性降到最小
在认知风格中沉思型比冲动型好
打篮球属于
在学校教育中起关键作用的是
二本大题共3小题每小题5分共15分扇动一张纸一个孩子感到空气在脸上拂过过了一段时间在有风的一天他感到了风因此他觉得风的形成是因为树的晃动 处于这一阶段的儿童具有以下哪些特征
一本大题共2小题每小题6分共12分 19世纪末美国西部有个坏孩子他把石头扔向邻居的窗户把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤弄得到处臭气熏天9岁那年他父亲娶了继母父亲对继母说你要注意这孩子他在我们这里最坏让我防不胜防头痛死了继母好奇地走进孩子对孩子进行了全面了解后对丈夫说你错了亲爱的他不是最坏的孩子而是最聪明的孩子只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了继母很欣赏这个孩子在她的正确引导下孩子很快走上了正路后来成为美国著名的企业家和思想家他就是戴尔卡耐基2.你从这个故事中得到什么启发
教学评价是对学习结果的客观描述
期待包括
非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的主要取决于教师对它的管理
学习动机越强学习效果越好
多动症儿童行为有哪些特征
二本大题共3小题第1小题5分第23小题各4分共l3分 如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物脑子里千奇百怪的东西很多有时候他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题比如你在课堂上讲太阳和月亮有的孩子便会问老师太阳为什么白天出来月亮为什么晚上才出来对这样的问题还能勉强回答但有些孩子在课后向我提的问题真的让我难以回答比如有的孩子会冷不丁地问你老师什么叫‘酷毙了’老师怎样才能当上还珠格格我一时哑然有时我想或许我真的是年纪大了不再适合当小学老师了 请分析2.教育现代化的核心是
学生在学习体操过程中各种动作要素之间的协调性较差常有多余动作这是什么性质的问题
小学儿童思维发展的特点是
直观是知识把握的开端环节是感性知识的重要来源是理解抽象的科学知识的起点因此无论什么情况下教学都必须从直观开始
指导教学是以为中心在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学
热门题库
更多
中学数学(统考)
中小学美术教师考试
中小学班主任考试
教师职业技能考试
国际注册汉语教师考试
高级人力资源管理师(一级)
人力资源管理师(二级)
助理人力资源管理师(三级)
人力资源管理员(四级)
人力资源基础知识(公共科目)
人力资源职业道德(公共科目)
助理企业培训师(三级)
企业培训师(二级)
高级企业培训师(一级)
心理咨询师(二级)
心理咨询师(三级)