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小明同学想:物体从斜面的同一高度释放后滚动的快慢一样吗?他猜想物体滚动的快慢可能与物体的质量和形状有关。小明选择下列物品进行实验:一把米尺、一块塑料板、一个小球、同样规格的一只装满水的瓶子和一只空瓶子...

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探究阻力对物体运动影响的实验关于实验操作下列说法正确的是

将小车从斜面不同高度释放，让小车从粗糙程度不同的水平面上移动将小车从斜面不同高度释放，让小车从粗糙程度相同的水平面上移动将小车从斜面同一高度释放，让小车从粗糙程度不同的水平面上移动将小车从斜面同一高度释放，让小车从粗糙程度相同的水平面上移动

张明同学小学四年级学习了两个铁球同时着地初中接触物理后想物体从斜面的同一高度静止释放后滚动的快慢一

张明同学小学四年级学习了两个铁球同时着地初中接触物理后想物体从斜面的同一高度静止释放后滚动的快慢一

教材中研究很多问题时应用了斜面关于斜面下列说法符合研究需要的是

验证牛顿第一定律时，要保证每次都让小车从斜面的同一高度由静止自由滑下探究物体从斜面下滑的速度变化时，应该让小车分别从顶端和中间位置自由滑下探究动能的大小和物体质量关系时，应让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下探究动能的大小和物体速度关系时，要让不同质量的两个小球从斜面同一高度滚下

如图所示为探究阻力对物体运动的影响让小车自斜面顶端从静止开始滑下观察小车从同一高度滑下后在不同表面运

小明观看冰壶比赛时发现冰壶离开手后能够滑行较长一段距离他于是猜想冰壶滑行的距离可能与接触面的粗糙程度

如图所示为探究阻力对物体运动的影响的实验.使同一辆小车从相同斜面的同一高度由静止开始滑下后接着在材料

张刚同学在完成测量物体运动的平均速度后还想用如图所示实验装置探究从斜面下滑物体运动的快慢与哪些因素有

在探究物体动能的大小与哪些因素有关的实验中让质量不同的铁球从斜面的同一高度由静止释放撞击同一木块能将

如图所示给水平桌面铺上不同的物体毛巾棉布木板让小车自斜面三个斜面相同顶端从静止开始滑下观察小车从同一

小明同学想物体从斜面的同一高度释放后滚动的快慢一样吗他猜想物体滚动的快慢可能与物体的质量和形状有关.

如图所示是小强同学探究物体不受力时运动规律的实验装置．他共做了三次实验第一次让小车从斜面上运动到水

如图2所示小明探究运动和力的关系时他每次都让小车在斜面上的同一高度由静止释放然后在粗糙程度不同的水平

小车在水平面的运动需要力来维持小车下滑过程中动能转化为重力势能小车在水平面继续运动是因为小车受惯性作用让小车在斜面上同一高度由静止释放，是为了控制小车到达斜面底端时的速度相同

实验室里小明和同学们做如图所示的实验.他们使同一辆小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下接着在不同材

在实验室里小明和同学们做如图所示的实验他们使同一辆小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下接着在不同材

高中关于科学家和他们的贡献下列说法中正确的是

亚里士多德认为两个从同一高度自由落下的物体，重物体与轻物体下落一样快伽利略通过对理想斜面的研究得出：力不是维持物体运动的原因韦伯提出了分子电流假说法拉第发现了电流周围存在磁场

如图2所示小明探究运动和力的关系时他每次都让小车在斜面上的同一高度由静止释放然后在粗糙程度不同的水平

小车在水平面的运动需要力来维持小车下滑过程中动能转化为重力势能小车在水平面继续运动是因为小车受惯性作用让小车在斜面上同一高度由静止释放，是为了控制小车到达斜面底端时的速度相同

如图所示为探究阻力对物体运动的影响让小车自斜面顶端从静止开始滑下观察小车从同一高度滑下后在不同表面运

人推桌子桌子前进停止用力桌子也停止前进对类似生活中的现象亚里士多德的观点是要维持物体的运动就必须给物

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