任何一个调节系统或复杂环节都可以看作是由若干个比较简单的环节组成的。

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典型模式为“设计+施工” 建设周期一般较长，责任较难界定，设计与施工问的管理工作比较复杂运用简单、成熟，对承发包双方要求不高项目实施往往划分成一个或若干个单项、单位工程合同段承包，相应的工程责任和风险由一个或若干个承包人承担

教学设计过程一般分为若干个环节，各环节都可以用独立的视角去设计教学设计过程中，评价修改是随时进行的信息化教学设计就是 “信息化”的教学设计教师只要通晓信息技术，就会做好信息化教学设计

最小项最大项最大项或最大项最小项与最大项

建设周期一般较长，责任较难界定，设计与施工间的管理工作比较复杂运用简单,成熟，对承发包双方要求不高典型模式为"设计+施工" 项目实施往往划分成一个或若干个单项,单位工程合同段承包，相应的工程责任和风险由一个或若干个承包人承担

最小项最大项最大项或最大项最小项与最大项

短暂持续临时培训

教学设计过程一般分为若干个环节，各环节都可以用独立的视角去设计教学设计过程中，评价修改是随时进行的信息化教学设计就是“信息化”的教学设计教师只要通晓信息技术，就会做好信息化教学设计

个体整体子系统