教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常生活感悟、教学心得等日记随笔，将教学资源上传教师根据教学资源种类和用途，将博客中收集的多种形式教学资源分类存放，也可根据日志内容不同，将博客中书写的日志分类存放教师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访问该博客，实现信息更为广泛的共享教师利用博客发表与学生相关的主题，组织学生对该主题进行讨论收集其它教育工作者对自己的教学行为和教育理念等评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善

下列不属于教师职业道德的教育功能的是

教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起到奠基作用教师良好的职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化和激励作用教师的着装属于个人私事，与教育学生无关教师良好的心理素质对学生心理品质的形成起着完善作用

教师发展与学生发展

二者同等到重要为了学生教师必须放弃自己的发展通过教师发展来促进学生发展为了学生的发展教师必须不断发展

教师应该多采用激励的方式调动学生积极性因此在教学中应当多表扬学生而不能批评学生

教师在课堂上激励学生的方式有哪些

教师的道德水平不仅影响学生的道德成长还影响学生的智能发展以下说法错误的是

良好的道德品质有助于教师提高教学业务能力；教师道德水平直接影响学生的心理状态并进而影响学生的智力开发；教师具有深厚的职业道德情感，必然使得学生成绩提升；教师对学生缺乏关爱，甚至态度粗暴，会挫伤学生自尊心和学习积极性，影响学生健康成长

教师要感悟学生让学生自己主动热情学习最关键的是培养学生的

兴趣能力觉悟道德

下列关于教师职业道德的教育功能的说法错误的是

教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着促进作用教师良好的职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化和激励作用教师文明的言谈举止对学生行为习惯的形成起着修正作用教师良好的心理素质对学生心理素质的形成起着完善作用

把收集加工和管理学生的信息作为实施有效教学的重要工作的原因是

教师只有根据学生的各种信息，判断学生存在的优势与不足，才能提出有针对性地改进建议教师只有对学生进行深入的了解，才能做到因材施教教师只有根据学生的特点及其学习的规律进行教学，才能真正促进学生的发展学生是教学活动的中心，教学是为了促进学生的全面发展

下列不属于科研对教师的影响的是

有助于教师在教学中倾注自己的感情促使学生形成良好的品质促使教师激励学生的探索精神改善教师的教育教学工作

下面有关建立平等的师生关系说法正确的是

教师要摆正自己在教育教学中的位置教师要热爱学生，要最大限度地理解、尊重、宽容、善待学生改变评价的方式，提倡激励为主的评价方式开教师要关注学生，走进学生的情感世界

把收集加工和管理学生的信息作为实施有效教学的重要工作的原因是:

教师只有根据学生的各种信息，判断学生存在的优势与不足，才能提出有针对性的改进建议教师只有对学生进行深入的了解，才能做到因材施教教师只有根据学生的特点及其学习的规律进行教学，才能真正促进学生的发展学生是教学活动的中心，教学是为了促进学生的全面发展教师只有严加管教学生，教学才能够促进学生的个性化发展

为改变对教师的评价方式突出学生主体地位真正体现以人为本的思想和课改要求某校创造性地拟定评价方案和表格

教师不仅要用“诚”来感悟学生，激励学生，真正吸引学生，教师还需要（）

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