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学生的年龄、学历、初始能力 学习的一般特征、初始能力、学习风格 学习风格、初始能力、学习兴趣 学生的社会环境、初始能力、一般特征
学生的年龄、学历、初始能力 学习的一般特征、初始能力、学习风格 学习风格、初始能力、学习兴趣 学生的社会环境、初始能力、一般特征
它们的质量一定相同 它们的周期一定相同 它们受到的万有引力一定相同 它们离地面的高度一定相同
int：a, b, c; int a; b; c; int a, b, c int a, b, c;
漂在水面的物体比沉在水底的物体受到的浮力大 物体排开水的体积越大受到的浮力越大 没在水中的物体在水中的位置越深受到的浮力越大 物体的密度越大受到的浮力越小
循环控制表达式的值为0 循环控制表达式的值为1 循环控制表达式不合法 以上说法都不对
木块对桌面的压力就是木块所受的重力，施力物体是地球 木块对桌面的压力是弹力，是由于桌面发生形变而产生的 木块对桌面的压力在数值上等于木块受的重力 木块保持静止是由于木块对桌面的压力与桌面对木块的支持力保持平衡
木块对桌面的压力就是木块所受的重力，施力物体是地球 木块对桌面的压力是弹力，是由于桌面发生形变而产生的 木块对桌面的压力在数值上等于木块受的重力 木块保持静止是由于木块对桌面的压力与桌面对木块的支持力保持平衡，它们是一对平衡力
质量约为500kg 身高约为165mm 体积约为0.05m3 密度约为5000kg/m3
溶胶中电解质越少，溶胶越稳定 胶粒的布朗运动越激烈，溶胶越稳定 胶团中扩散层里反号离子越多，溶胶越稳定 胶粒的表面吉布斯能越大，溶胶越稳定
其值与温度、浓度和压力有关 其值只与温度、溶质性质和浓度标度有关 其值与溶剂性质、温度和浓度大小有关 其值与温度、溶剂和溶质的性质及浓度标度等因素都有关
偏摩尔量的绝对值都可求算 系统的容量性质才有偏摩尔量 同一系统的各个偏摩尔量之间彼此无关 没有热力学过程就没有偏摩尔量
书对桌面的压力就是书受的重力，施力物体是地球
书对桌面的压力是弹力，在数值上等于书受的重力
书对桌面的压力是弹力，是由于书受到桌面的支持力产生形变而产生的
书能静止，是由于书的重力大于桌面对书的支持力
通过网站框架来确定页面的整体布局 通过网站框架来确定网站的总体结构 通过网站框架来确定页面格式的总体规划 通过网站框架来确定网站分为哪几个部分
学生的年龄、学历、初始能力 学习的一般特征、初始能力、学习风格 学习风格、初始能力、学习兴趣 学生的社会环境、初始能力、一般特征
循环控制表达式的值为0 循环控制表达式的值为1 循环控制表达式不合法 以上说法都不对
循环控制表达式的值为0 循环控制表达式的值为1 循环控制表达式不合法 以上说法都不对
输入“02/5”表示2/5 输入“(1234)”后按回车键，单元格内容默认右对齐 输入“(5432)”表示-5432 输入“1，234，456”表示1.234456
大气压是指空气对浸在它里面的物体的压力 大气压是指空气对地面的压强 大气压是指空气对浸在它里面的物体的压强 空气产生的压力简称为大气压
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