教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式每一位优秀教师的成长都离不开教学反. 思下列不属于教学资源反-X题卡

完全模仿优秀教师的教学过程开展微格教学，进行专门教育教学技能训练多进行反思性教学观摩分析优秀教师的教育教学过程分析学生的知识基础和心理特点，如理解能力如何，设想学生在学习这节内容时会有什么样的困难

观摩教学分析优秀教师的教学活动开展微格教学反思教学经验

观摩和分析优秀教师的教学活动微格教学专门训练对教学经验的反思

教学反思是一种有益的思维活动和学习方式，再优秀的教师也必须学会进行教学反思一节课结束或者一天的教学任务完成后，教师根据教学的情况写的心得和体会也属于教学反思的容教学反思的方法有多种，撰写教学日志、观看教学录像和教学间的交流讨论只是比较常用的方法而已教学反思主要是反思教学过程中的成功之处，以及失误之处，而对学生的见解，学生提出的问题和建议一般不在教学反思的容之

观摩和分析优秀教师的教学活动是教师成长与发展的基本途径

下面对教学反思描述不正确的是

教学反思是一种有益的思维活动和学习方式，再优秀的教师也必须学会进行教学反思一节课结束或者一天的教学任务完成后，教师根据教学的情况写的心得和体会也属于教学反思的内容教学反思的方法有多种，撰写教学日志、观看教学录像和教学间的交流讨论只是比较常用的方法而已教学反思主要是反思教学过程中的成功之处，以及失误之处，而对学生的见解，学生提出的问题和建议一-般不在教学反思的内容之内

是训练新教师提高教学水平的一条重要途径其效果在四个月后仍很明显

观摩教学分析优秀教师的教学活动开展微格教学反思教学经验

听的课是对自己教学工作的一种反思一种自我监督

新教师自己优秀教师后进教师

教师成长与发展的基本途径有

观摩和分析优秀教师的教学活动微格教学教学反思关注自身师范教育

对优秀教师的课堂教学活动进行观摩和分析上一种有效的教师成长的方法是新手教师走向专家教师的捷径

教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式每一位优秀教师的成长都离不开教学反思下列不属于教学资源反思

教学所用图片的设置是否合适，是否有助于教学目标的实现学生交流探讨活动是否深入，教师是否给予有效指导所选的视频资料能否提高学生学习的兴趣，调动他们的积极性演示课件是否对学生有积极的影响，达到理想的教学效果

教师成长的途径1观摩和分析优秀教师的教学活动;2开展微格教学;3进行专门训练;4反思教学经验

提出优秀教师=教学过程+反思的是我国著名心理学家林崇德

教师成长与发展的基本途径有