首页
试卷库
试题库
当前位置：
X题卡
>
所有题目
>
题目详情
甲同学把过氧化氢溶液与氧化铁粉末混合，发现有大量气泡产生．他猜想氧化铁可能是过氧化氢溶液分解的催化剂，决定探究一番．请你一起参与，并填写下列空白．【猜想】氧化铁能作为过氧化氢溶液分解的催化剂．【实验...
查看本题答案
包含此试题的试卷
教案备课库《新人教版九年级上册《第2单元 我们周围的空气》2017年单元测试卷》真题及答案
点击查看
你可能感兴趣的试题
甲同学在探究酸的性质时误把过氧化氢溶液当做酸与氧化铁粉末混合发现有大量气泡产生．他联想到二氧化锰可
实验室有一瓶失去标签的过氧化氢溶液为了测定其溶质质量分数某同学取50.0g该过氧化氢溶液放入烧杯中然
为测定某过氧化氢溶液中氢元素的质量分数某同学向100g过氧化氢溶液中加入5g二氧化锰固体充分搅拌至
6%
11.1%
20%
10.7%
在甲乙两支试管中分别加入2mL过氧化氢溶液再分别滴2滴三氧化铁溶液和过氧化氢酶的研磨液混合均匀后产生
甲试管先产生气泡，且气泡少
乙试管先产生气泡，但气泡少
甲试管先产生气泡，且气泡多
乙试管先产生气泡，且气泡多
为测定某过氧化氢溶液中氢元素的质量分数某同学向100g过氧化氢溶液中加入5g二氧化锰固体充分搅拌至不
6%
11.1%
20%
10.7%
某同学用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气该同学将50g过氧化氢溶液和1g二氧化锰混合完全反应后称量剩余
某化学兴趣小组利用如下图所示装置对二氧化碳的性质进行验证当打开K.反应一段时间后1D.烧杯中出现的现
某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验.1甲同学选用如图所示的装置制取氧气.①写出
实验室用过氧化氢溶液过氧化氢与水的混合物与二氧化锰混合制取氧气.现将50g过氧化氢溶液和1g二氧化锰
在探究二氧化锰氧化铜氧化铁对过氧化氢溶液分解速率的影响时几位同学在控制变量的问题上提出了不同的观点你
过氧化氢溶液中溶质的质量分数一定相同
催化剂的质量一定相同
反应前过氧化氢溶液的温度一定相同
反应容器的体积一定相同
小军同学用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气他将50g过氧化氢溶液和1g二氧化锰混合完全反应后称量剩
花同学在做过氧化氢溶液分解的实验时不小心将过氧化氢溶液滴到地面的红砖上随后发现有大量气泡产生.聪明的
用5%的过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气请计算1制取0.8g氧气需要这种过氧化氢溶液的质量2要配制
用5%的过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气请计算⑴制取0.8g氧气需要这种过氧化氢溶液的质量⑵要配制
过氧化氢是一种绿色化学试剂在化学研究及生活中应用广泛如医疗上常用质量分数为3%的过氧化氢溶液进行伤口
在探究二氧化锰氧化铜氧化铁对过氧化氢溶液分解速率的影响的过程中没有必要进行控制的变量是
过氧化氢溶液中溶质的质量分数
催化剂的质量
反应容器的形状
反应前过氧化氢溶液的温度
实验室用过氧化氢溶液制取氧气要得到平稳氧气流的操作正确的是
把固体的二氧化锰与过氧化氢溶液混合后，缓缓加入试管中
把固体的二氧化锰缓缓加入盛有过氧化氢溶液的试管中
把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的试管中
不加催化剂，直接加热过氧化氢溶液
过氧化氢是一种绿色化学试剂在化学研究及生活中应用广泛如医疗上常用质量分数为3%的过氧化氢溶液进行伤口
已知氧化铜可以加快过氧化氢溶液产生氧气的速度二氧化锰与硫酸不发生反应．某黑色粉末可能由铁粉炭粉氧化
可能有铁粉
一定有炭粉
一定有氧化铜
一定有二氧化锰
在探究二氧化锰氧化铜氧化铁对过氧化氢溶液分解速率的影响时几位同学在控制变量的问题上提出了不同的观点你
过氧化氢溶液中溶质的质量分数一定相同
催化剂的质量一定相同
反应前过氧化氢溶液的温度一定相同
反应容器的体积一定相同
热门试题
更多
为研究垂体对机体生长发育的作用某同学用垂体切除法进行实验在实验过程中用幼龄大鼠为材料以体重变化作为生长发育的检测指标问答下列问题 1请完善下面的实验步骤 ①将若干只大鼠随机分为AB两组后进行处理A组对照组的处理是B组的处理是 ②将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养 ③ ④对所得数据进行统计处理与分析 2实验结果与分析 B组大鼠生长发育的状况不如A组出现这种差异的原因是由于B组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的激素和激素
下列关于生物体中细胞呼吸的叙述错误的是
图A为电解水生成气体与时间关系图图B是电解水的简易装置．试回答下列问题 1写出此反应的文字表达式属于反应．填基本反应类型 2若甲试管生成气体A则甲应连接电源的极填“正”或“负”气体B用的木条填“带火星”或“燃着”来检验． 30s～3s内甲乙两试管内气体的体积比与8s时甲乙两试管内气体的体积比填“相同”或“不同”这一现象产生的原因可能是． 4在水通电分解的变化中发生改变的粒子是写出具体微粒名称最小的粒子是．
某生物兴趣小组探究烟草浸出液对种子萌发和幼苗生长的影响用不同的实验材料分组进行历时5天每天定期给每个培养皿中的种子培养皿铺上了等量的棉花种子置于棉花上施以等量的对应浓度的溶液整个实验在暗室中进行记录每个培养皿中发芽种子数和平均芽长设计表格第五天不同浓度烟草浸出液处理3种作物种子芽长和萌发率记录表如下 第5天的平均芽长和萌发率 绿豆 黄豆 红豆 芽长/cm 萌发率/cm 芽长/cm 萌发率/cm 芽长/cm 萌发率/cm 0% 15 100% 12 99% 10 98% 40% 5 90% 4 95% 2.8 81% 70% 1.2 86% 1.4 63% 1.5 45% 100%原浸液 0.4 73% 0.5 34% 0.6 30% 1该实验得出的结论至少有两个请在给出结论一的基础上写出结论二并写出结论一的根本原因 结论一同一浓度的烟草浸出液对不同种子的萌发率和幼苗生长的影响效果不同 结论二 结论一的根本原因是 2“黑农五号”大豆是榨油的好材料种子中含有淀粉脂肪和蛋白质在萌发时相关酶的活性较高物质之间可以相互转化大分子有机物可水解形成小分子有机物种子在萌发初期有机物质量先上升后下降先上升的原因是 第5天的种子质量相对萌发前要高得多主要是由C\H\O\N元素引起的 3统计完毕后将萌发的种子叶片进行色素的提取和分离实验在操作和加入试剂都没有错误的情况下在滤纸条上只出现条色素带
水是生命之源也是人类最宝贵的资源．试用你学过的化学知识．回答下列问题1化学符号3H2O的意义是．2图1是水通电分解的示意图．在实验过程中试管a中产生的气体名称是写出该反应的化学符号表达式并注明反应类型反应．3除去水中难溶性固体杂质常用的操作是．其中用到的玻璃仪器有．为了净化水某同学制作了图2所示的简易净水器其中利用了活性炭的性．4检验水是硬水还是软水可用的物质是．请你说出生活中使硬水软化的一种常用方法．5干枯的池塘散发着恶臭你能闻到臭味的主要原因是．用分子原子观点解释6使用无磷洗衣粉有利于保护水资源这里的磷是指．选填原子离子分子元素7节水是我们每个人义不容辞的职责请你结合生活和课本知识提出一条节水建议．
神经细胞处于静息状态时细胞内外K+和Na+的分布特征是
如图是有关XY染色体及部分基因的位置分布图甲中Ⅰ表示X和Y染色体的同源区域在该区域上基因成对存在Ⅱ和Ⅲ是非同源区域在Ⅱ和Ⅲ上分别含有X和Y染色体所特有的基因在果蝇的X和Y染色体上分别含有图乙所示的基因其中B和b分别控制果蝇的刚毛和截毛性状R和r分别控制果蝇的红眼和白眼性状请据图分析回答下列问题 1自然界中性别决定方式有很多种果蝇与人的性别决定方式均为XY型人类男性的性别取决于是否含染色体该染色体上基因的遗传特点是果蝇的性别决定与X染色体的数目有关蜜蜂的性别决定与有关 2在减数分裂时图甲中的X和Y染色体之间不可能发生交叉互换现象的是填序号区域 3红眼和白眼基因位于图甲中的区域红眼雌果蝇的基因型为 4已知某一刚毛雄果蝇的体细胞中有B和b两种基因该果蝇可能的基因型有种请用一次杂交实验确定B和b在性染色体上的位置写出最佳实验设计方案 5在火鸡ZW型性别决定中有人发现少数雌鸡的卵细胞不与精子结合而与某一极体结合形成二倍体并能发育成正常个体注WW胚胎致死这种情况下后代总是雄性其原因是
下列物质中属于混合物的有填序号下同属于化合物的有属于单质的有． ①过氧化氢溶液分解后的剩余物②水银③离地面10﹣15千米高空中的臭氧④澄清石灰水⑤铁水⑥娃哈哈牌纯净水⑦比赛场上发令枪响后的白烟⑧高锰酸钾分解后的剩余物．
下列有关细胞结构和功能的说法错误的是
如图所示食品调味品的制作过程中没有发生化学变化的是
化学概念在逻辑上存在如图所示关系．对下列概念的说法正确的是
某小组利用某二倍体自花传粉植物进行两组杂交实验杂交涉及的四对相对性状分别是红果红与黄果黄子房二室二与多室多圆形果圆与长形果长单一花序单与复状花序复实验数据如下表回答下列问题1根据表中数据可得出的结论是控制甲组两对相对性状的基因位于上依据是控制乙组两对相对性状的基因位于填一对或两对同源染色体上依据是2某同学若用长复分别与乙组的两个F1进行杂交结合表中数据分析其子代的统计结果不符合的比例
实验室制取氧气的实践与研究． 1实验室制取氧气可选用装置填写装置序号能收集到较纯净的氧气如果采用装置F收集氧气氧气应从填“a”或“b”端进入． 2用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集实验结束时要先把导管移出水面后停止加热其理由是此时发现水槽中的水变成了浅紫红色你认为产生该现象的原因可能是 3过氧化氢溶液常用于实验室制取氧气这种方法制取氧气时选择的发生装置是加入药品通常采用“把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量MnO2的反应容器中”优点是．
下列各图中和分别表示不同元素的原子其中表示化合物的是
鉴别空气氧气和二氧化碳三种气体最简单的方法是
1934年卢瑟福等科学家通过核反应发现氢的同位素原子﹣氚．氚可用H表示其中l表示核电荷数氚原子的模型如图所示图中表示的粒子是
回答下列问题 1高等植物光合作用中捕获光能的物质分布在叶绿体的上该物质主要捕获可见光中的 2植物的叶面积与产量关系密切叶面积系数单位土地面积上的叶面积总和与植物群体光合速率呼吸速率及干物质积累速率之间的关系如图所示由图可知面积系数小于a时随叶面积系数增加群体光合速率和干物质积累速率均当叶面积系数超过b时群体干物质积累速率降低其原因是 3通常与阳生植物相比阴生植物光合作用吸收与呼吸作用放出的CO2量相等时所需要的光照强度填“高”或“低”
检验装置气密性时导管出口的液面可能出现如图所示现象其中可能漏气的是
下列水的变化中能证明水分子可分的事实是
对下列化学用语中“2”的含义叙述不正确的是
下列研究工作中由我国科学家完成的是
如图为水的三态变化时的粒子示意图下列叙述中正确的是
在生产生活和科研实践中经常通过消毒和灭菌来避免杂菌的污染 回答下列问题 1在实验室中玻璃和金属材质的实验器具填“可以”或“不可以”放入干热灭菌箱中进行干热灭菌 2牛奶的消毒常采用巴氏消毒法或高温瞬时消毒法与煮沸消毒法相比这两种方法的优点是 3密闭空间内的空气可采用紫外线照射消毒其原因是紫外线能在照射前适量喷洒可强化消毒效果 4水厂供应的自来水通常是经过填“氯气”“乙醇”或“高锰酸钾”消毒的 5某同学在使用__蒸汽灭菌锅时若压力达到设定要求而锅内并没有达到相应温度最可能的原因是
大型肉食性动物对低营养级肉食性动物与植食性动物有捕食和驱赶作用这一建立在“威慑”与“恐惧”基础上的种间关系会对群落或生态系统产生影响此方面的研究属于“恐惧生态学”范畴问答下列问题 1当某种大型肉食性动物迁入到一个新的生态系统时原有食物链的营养级有可能增加生态系统中食物链的营养级数量一般不会太多原因是 2如果将顶级肉食性动物引入食物网只有三个营养级的某生态系统中使得甲乙两种植食性动物间的竞争结果发生了反转即该生态系统中甲的数量优势地位丧失假定该反转不是由于顶级肉食性动物的直接捕食造成的那么根据上述“恐惧生态学”知识推测甲的数量优势地位丧失的可能原因是答出一点即可 3若某种大型肉食性动物在某地区的森林中重新出现会减轻该地区野猪对农作物的破坏程度根据上述“恐惧生态学”知识推测产生这一结果的可能原因有答出两点即可
氧气是我们身边常见的物质以下有关氧气的叙述正确的是
下列实验设计不能达到实验目的是 序号 A B C D 实验设计 实验目的 证明石墨具有导电性 证明蜡烛中含有氢元素 验满氧气 证明CO2密度大于空气
回答下列与酵母菌有关的问题 1分离培养酵母菌通常使用填“牛肉膏蛋白胨”“MS”或“麦芽汁琼脂”培养基该培养基应采用灭菌法灭菌若将酵母菌划线接种在平板上培养一段时间后可观察菌落菌落的含义是 2酵母菌液体培养时若通入氧气可促进填“菌体快速增殖”“乙醇产生”或“乳酸产生”若进行厌氧培养可促进填“菌体快速增殖”“乙醇产生”或“乳酸产生” 3制作面包时为使面包松软通常要在面粉中添加一定量的酵母菌酵母菌引起面包松软的原因是
下列有关物质跨膜运输的叙述正确的是
在寒意阵阵的隆冬季节人们既感觉到寒冷又容易感觉到饥饿但人体的体温却保持相对稳定下列相关说法错误的是
实验室常用下列装置制取有关气体． 1用A装置来KMnO4固体制取O2该发生装置还可以做我们学过的铜绿分解实验写出这个反应的化学方程式 2C装置可用来测量生成的CO2气体的体积其中在水面上放一层植物油的目的是植物油上方原有的空气对实验的结果填“有”或“没有”明显影响． 3利用B\C组合装置测得反应生成气体体积偏大的最主要原因是． 4实验室里还可采用B图装置通过用MnO2作催化剂分解过氧化氢H2O2的方法制取氧气．写出该反应的化学方程式 5某研究小组对用H2O2分解生成H2O和O2的实验条件进行探究．他们进行以下实验 ①往盛有5mL5%H2O2溶液的试管中伸入带火星的木条木条不复燃． ②往盛有5mLω%H2O2溶液的试管中加入a克MnO2伸入带火星的木条木条复燃． ③往盛有5mLω%H2O2溶液的试管中加入a克Fe2O3伸入带火星的木条木条复燃． ④经检验②③中反应后试管中仍分别含有a克MnO2和a克Fe2O3． 问题ⅠMnO2和Fe2O3是上述反应中的剂． Ⅱ实验②③中的H2O2的浓度ω%以为宜． 研究小组还对溶液浓度催化剂的种类等实验条件进行了探究．下表选取了部分实验数据用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需的时间 浓度时间min 条件 30%H2O2溶液 15%H2O2溶液 5%H2O2溶液 a克MnO2 0.2 0.8 2.0 a克Fe2O3 7.0 9.0 16.0 问题Ⅲ从上表中能得出哪些结论至少写两点 6[提出问题]小松同学用“双氧水”过氧化氢溶液清洗伤口时不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上发现有大量气泡产生．小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂他想水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块并用蒸馏水浸泡冲洗干燥并进行以下探究． [猜想]水泥块能作过氧化氢分解的催化剂． [实验验证] [结论]水泥块能加快过氧化氢的分解速率故水泥起能作过氧化氢的催化剂． [讨论与反思]小芳认为仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂她觉得需要增加一个探究实验探究． [实验步骤]①准确称量水泥块的质量②完成实验二③待反应结束将实验二试管里的物质进行过滤洗涤④对比反应前后水泥块的质量． [分析]如果水泥块反应前后质量不变则说明水泥块可以作为过氧化氢分解的催化剂．但小华认为要证明小松的猜想小芳的补充实验还是不足够还需要再补充一个探究实验探究．
热门题库
更多
教案备课库
教案备课库
教案备课库
高一下学期数学
教案备课库
高一上学期数学
高一上学期化学
教案备课库
教案备课库
教案备课库
高一上学期物理
教案备课库
教案备课库
教案备课库
教案备课库
教案备课库
湘公网安备 43130202000226号