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化简：（0＜a＜2b）解：原式=①=②=③=④=⑤问：（1）上述解题过程中，从哪一步开始出现错误，请写出该步的代号：　　（2）错误的原因是　　（3）本题的正确结论是　　

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教案备课库《八（2）年级数学作业二次根式乘除法复习》真题及答案点击查看

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请将式子化简后再从01-12-2五个数中选择一个你喜欢且使原式有意义的x的值代入求值.

请将式子化简后再从012三个数中选择一个你喜欢且使原式有意义的x的值代入求值.

先化简再求值a﹣b2+2a﹣ba﹣2b-a3a-b其中│a-1│+2+b2=0

先化简再从不等式2x﹣3＜5的正整数解中选一个原式有意义的数代入求值．

先化简然后在不等式5﹣2x＞﹣1的非负整数解中选一个使原式有意义的数代入求值．

学完分式运算后老师出了一道题化简小明的做法是原式小亮的做法是原式小芳的做法是原式.其中正确的是

小明小亮小芳没有正确的

先化简再选取一个使原式有意义的的值代入求值.

比较a＋b与a－b的大小时我们可以采用下列解法解∵a＋b－a－b=a＋b－a＋b=2b∴当2b＞0即

化简:2[m-1m+mm+1][m-1m-mm+1].若m是任意整数请观察化简后的结果你发现原式表示

化简÷并回答对于任何的a的值原式都有意义吗如果不是则写出所有令原式无意义的a的值．

化简2[m－1m＋mm＋1][m－1m－mm＋1].若m是任意整数请观察化简后的结果你发现原式表示一

化简＋的结果是_______当X=2时原式的值为__________.

先阅读然后解答问题化简解原式=根据上面所得到的启迪完成下面的问题1化简2化简.

学完分式运算后老师出了一道题化简小明的做法是原式小亮的做法是原式小芳的做法是原式.其中正确的是

小明小亮小芳没有正确的

先化简÷1﹣再从不等式2x﹣3＜7的正整数解中选一个使原式有意义的数代入求值．

.先化简然后请你从不等的解集中选取一个你喜欢且又合理的x的值代入求原式的值．

读图并化简2|a+b|﹣|2﹣c|﹣|2b|+|a﹣c|.

请将式子化简后再从012三个数中选择一个你喜欢且使原式有意义的x的值带入求值.

化简÷并回答对于任何的a的值原式都有意义吗如果不是则写出所有令原式无意义的a的值.

先将化简然后请你选一个合理的值求原式的值

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