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精神科护理评估的目的在于

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萌芽期  发展前期  发展期  发展中期  成熟期  
基础护理  危机状态的防范与护理  特殊治疗的护理  手术治疗的护理  
主要开设精神疾病的课程  在麻省的马克林医院  开办于1782年  创办者是琳达•查理兹女士  是世界上最早的精神科护理学校  
基础护理  危机状态的防范、护理  社区、家庭护理  治疗的护理  各种精神疾病患者的护理  
药物护理  睡眠护理  基础护理  安全护理  
从生物、心理、社会方面  从精神、心理、健康方面  从生物方面  放社会方面  
心理护理  睡眠护理  保证医嘱正常执行  安全护理  心理治疗  
睡眠护理  安全护理  饮食护理  保证医嘱执行  
功能制护理模式  责任制护理模式  特殊护理模式  生物-心理-社会整体护理模式  心理护理模式  
评估精神症状的严重程度  提高精神障碍诊断的一致性  对精神症状进行标准化检查  评估精神症状出现的频度  评估精神疾病的疗效  
制定预期目标  制定护理工作  制定患者需求  确定影响治疗的因素  确认患者的优势和潜能  
饮食护理  睡眠护理  日常生活护理  妄想护理  
保健、康复  治疗、护理  教学、教育  宣传  司法精神病学鉴定  
安全护理  个人卫生日常生活护理  饮食护理  睡眠护理  药物依从性护理  
不滥用护理措施  重视病人监护人的愿望  注重护理结果评估  合理分配医疗资源  提供适度的护理服务  
安全护理  饮食护理  日常生活护理  输液管理  

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