每个婴幼儿都是一个独立的个体相同的个体在不同阶段的特点不同所采用的教育方法不同 -X题卡

具体运动前运算具体运算形式运算

青年阶段老年阶段潜伏阶段婴幼儿阶段中年阶段

根据疾病的严重程度选择用药根据患者的个体差异来选择用药根据药物的价格来选择用药根据药物药动学和药效学的特点选择药物根据药物的效应来选择用药

婴幼儿个体婴幼儿群体婴幼儿家长婴幼儿带养人

婴幼儿阶段学龄前阶段青少年阶段成年阶段老年阶段

高强度的练习个性化练习一定量的练习少量的练习大量的练习

促进婴幼儿情感和社会性发展针对婴幼儿的个体语言发展差异促进婴幼儿个体语言发展增强婴幼儿感知能力促进婴幼儿视觉发展

每个个体在总体中都有相同的机会入样每个个体在总体中都有不同的机会入样从总体中抽取的每个个体对其他个体的抽取无任何影响随机性独立性

成长与发展是按照一定的顺序进行的个体心理的发展是没有规律可循的每个人都要经历相同的发展阶段每个发展时期都有一定的发展任务婴幼儿期的发展影响个体的气质和生活方式

婴幼儿期童年期少年期青年期

相同时期的不同时期的某一时期的特定时期的

积极消极适应顺应

每个个体在总体中都有相同的机会人样每个个体在总体中都有不同的机会人样从总体中抽取的每个个体对其他个体的抽取无任何影响随机性独立性

成长与发展是按照一定的顺序进行的个体心理的发展是没有规律可循的每个人都要经历相同的发展阶段每个发展时期都有一定的发展任务婴幼儿期的发展影响个体的气质和生活方式

儿童阶段青少年阶段青年阶段成年阶段老年阶段

动作发展最为迅速逐渐控制自己的身体行为上出现攻击行为动作逐渐熟练

A、相同时期的 B、不同时期的 C、某一时期的 D、特定时期的

成长与发展是按照一定的顺序进行的个体心理的发展是没有规律可循的每个人都要经历相同的发展阶段每个发展时期都有一定的发展任务婴幼儿期的发展影响个体的气质和生活方

每个婴幼儿都是一个独立的个体,相同的个体在不同阶段的特点不同, 所采用的教育方法不同。()