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如图所示的实验装置： （1）能用C装置收集的气体是 （从下列所给气体中选择）． H2、CO2、SO2、O2、CO、NH3 （2）装置A中固定试管的仪器名称是 ，装置A、B都可用于制O...
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教案备课库《2014-2015学年重庆市渝中区巴蜀中学九年级（下）期中化学试卷》真题及答案
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根据如图所示的装置回答问题.1写出标号①的仪器名称装置D所示收集方法叫做.2在实验室中能用装置A制取
如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置.提示实验室常用浓硫酸作干燥剂1实验室用高锰酸钾制取氧气
实验室制取气体所需装置如图所示请回答下列问题1装置中标a的仪器的名称是.2实验室用A.装置制取氧气的
气体的的备是科学实验基本技能之一现用如图所示装置制取初中科学中常见的气体1实验室制取并收集一瓶二氧化
某校兴趣小组进行了二氧化碳制取探究的实验小组设计了一些实验室制取气体的装置如图所示请你一起探究并回答
现有如图所示的下列实验装置根据如图所示回答下面问题.1实验室用高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置是填字
医院给病人输氧时用到类似如图所示的装置.关于该装置下列说法不正确的是
输氧时，a导管连接供给氧气的钢瓶
输氧时，该装置也能用来观测氧气输出的速率
实验室中将该装置装满水收集氧气时，气体从a导管进入
实验室中将该装置盛浓硫酸干燥氧气时，气体从a导管进入
实验室中某些气体的制取收集及尾气处理装置如图所示省略夹持和净化装置仅用此装置和表中提供的物质完成相关
A.
B.
C.
D.
5分根据下图所示实验装置回答问题1写出标号仪器的名称①②2能用装置A.制取的一种气体的化学反应方程式
实验室制取气体所需装置如图所示请回答下列问题1装置中标a的仪器的名称是.2实验室用A.装置制取氧气的
如图所示是常见的实验装置图请回答1实验室制取二氧化碳的方程式.选择的发生装置是收集装置是.实验室能不
实验室选用如图所示装置制取气体根据要求回答下列问题.1指出图中标号仪器的名称①②2用高锰酸钾制取氧气
如图所示1写出①②两种仪器的名称①____________②____________2实验室室制取氧
气体的的备是科学实验基本技能之一现用如图所示装置制取初中科学中常见的气体1实验室制取并收集一瓶二氧化
实验室中某些气体的制取收集及尾气处理装置如图所示省略夹持和净化装置仅用此装置和表中提供的物质完成相关
A.
B
C
D.
下图是实验室制取气体的发生装置和气体收集装置回答下列问题1用装置B.和E.制取氧气其反应的化学方程式
实验室常用如图所示的装置注意集气瓶不得倒置收集气体若被收集的气体从a管进入集气瓶下列气体物质中不适宜
O
2
CO
2
SO
2
CH
4
根据下图所示实验装置回答问题1写出标号仪器的名称①②2能用装置A.制取的一种气体的化学反应方程式为所
下图是实验室制取气体的发生装置和气体收集装置回答下列问题1用装置B.和E.制取氧气其反应的化学方程式
如图所示1写出①②两种仪器的名称①____________②____________2实验室室制取氧
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为了测定某氯酸钾与二氧化锰混合物中氯酸钾的质量分数课外小组的同学设计了如下实验取3.0g混合样品放入如图所示的大试管中充分加热直到反应完全并用如图所示装置测量出生成氧气的体积．试回答下列问题 1如何检查装置的气密性． 2现有如下可供选择的操作①将导气管放入盛满水的量筒内②给药品加热③有连续气泡产生时开始收集气体④取出导气管⑤反应完全后停止加热如图此时导管出口略高于液面⑥冷却至室温⑦调整量筒内外液面高度使之相同后读出量筒内气体体积数． 为了较准确地测量出生成的氧气在常温常压下的体积正确的操作顺序是． 3为了较准确地测量到气体的体积需要调整量筒内外液面高度其原理是． 4在常温常压下共收集到气体680mL此时氧气密度为1.41g•L﹣1其质量为g原混合物中氯酸钾的质量分数约是．
向下表的甲物质中逐滴加入相应的乙溶液至过量反应过程中生成气体或沉淀的质量与加入乙的质量关系能用如图所示曲线表示的是 序号 甲 乙 A 铜锌的混合物 稀盐酸 B 硫酸和硫酸铜的混合溶液 氢氧化钠溶液 C 盐酸和硫酸的混合溶液 氯化钡溶液 D 铁钉 稀盐酸
甲同学在探究酸的性质时误把过氧化氢溶液当做酸与氧化铁粉末混合发现有大量气泡产生．他联想到二氧化锰可作为过氧化氢分解的催化剂那么氧化铁能否作为过氧化氢分解的催化剂呢请你一起参与探究并填写下列空白． 【猜想】氧化铁能作为过氧化氢分解的催化剂． 【实验验证】甲同学依次设计了三个实验 实验一取一定量的过氧化氢溶液于试管中观察到有极少量气泡产生伸入带火星的小木条没有复燃．说明过氧化氢溶液在常温下分解缓慢． 实验二在实验一的使馆中加入Wg氧化铁粉末有大量气泡产生然后伸入带火星的小木条木条复燃．说明． 实验三待反应结束后将试管里的不溶物滤出并洗涤干燥称量固体质量仍为Wg．说明． 【实验结论】甲同学认为氧化铁粉末可以作为过氧化氢分解的催化剂． 【反思评价】乙同学认为要证明甲同学的结论正确仅做这三个实验还不充分需要再补充一个探究实验探究．
下列说法符合质量守恒定律的是
某原子的质子数为26中子数比质子数多4则该原子中粒子总数为．
如果在宇宙飞船上划火柴火焰会立即熄灭这是由于
实验是化学科学研究的主要手段．下列化学实验操作正确的是
某同学发现家里有一瓶无标签的无色液体．他为了探究它是何种物质做了如下实验 把此液体编号为A加热A液体发现有气体B产生在A中加入黑色粉末C稍微振荡在常温下就能迅速产生气体B且产生了常温下为液体的纯净物D而C的质量在反应前后没有改变他把B收集起来用带火星的木条伸入盛有B的集气瓶中木条复燃．如把淡黄色的E点燃后放入盛B的集气瓶中能剧烈燃烧生成一种无色有刺激性气味的气体F．根据他的实验分析ABCDEF分别是什么物质写出各物质的名称和相应的两个文字表达式． 1ABCDEF 2A的反应E和B反应．
溶液组成的计量为测定某盐酸溶液的溶质质量分数兴趣小组的同学取50g该盐酸于烧杯中滴入酚酞试液后向其中逐滴滴入10%的氢氧化钠溶液边滴加边振荡．当溶液恰好由无色变为浅红色时共消耗氢氧化钠溶液40g求该盐酸的溶质质量分数．
27克铝箔在充足的氧气中完全燃烧燃烧后的生成物的总质量是
物质与文化﹣﹣从化学的视角看敦煌壁画敦煌莫高窟享有世界东方美术馆之美誉．每当人们看到敦煌壁画的辉煌遗存无不为中国绘画艺术的魅力所震撼．然而你可曾想过在1500年前画家绘画用的颜料是什么物质科学研究表明敦煌壁画所用的颜料以天然矿物质为主植物颜料为辅．下表列出了画家常用的5种颜料颜料名称石黄赭石白垩珍珠岩靛蓝颜色黄色赤红色白色白色青蓝色主要成分的名称一氧化铅氧化铁碳酸钙二氧化硅靛蓝主要成分的化学式PbOC16H10O2N2主要成分的性质不溶于水热稳定性较高能与酸反应不溶于水热稳定性较高能与酸反应不溶于水热稳定性较高能与酸反应不溶于水热稳定性较高不能与酸反应微溶于水见光受热易分解能与酸碱反应请回答下列问题1在上表空格处填上相关物质的化学式．25种颜料的主要成分中属于盐的是属于氧化物且能与酸反应其与酸以盐酸为例反应的化学方程式为．3画家如果不慎将白垩和珍珠岩两种物质的标签丢失根据表中的信息请你用化学方程式表示出把它们鉴别开的原理．4根据物质的性质可采取哪些措施预防壁画继续褪色答2条即可．
实验室常用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气．二氧化锰是一种黑色固体在反应中起催化作用． 1若在此实验中使用含木炭粉的二氧化锰作催化剂来制取氧气根据你所学的知识判断在实验中可能发生的情况是． 2除去混合物中木炭的方法． 3怎样证明木炭粉已被除去请简要说明．．
化学是认识物质的科学．下列问题不属于认识物质组成的是
分子原子离子质子中子电子都是我们学习过的粒子试回答 1水是由聚集而成的2氧分子是由结合而成的3铁是由结合而成的4氢原子的原子核是由构成的．
在测定空气中氧气含量的实验中小强采用了右图所示装置在由两个注射器组成的密闭系统中留有25mL空气给装有白磷的玻璃管微热待打白磷开始燃烧后缓慢推动两个注射器活塞直至反应停止冷却至室温将气体全部推至一个注射器内观察密闭系统内空气体积变化． 1在燃烧过程中交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是． 2写出该实验中反应的文字或符号表达式． 3小强测得实验结果如下 反应前注射器内气体总体积 反应后注射器内气体总体积 25mL 22mL 由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数2l%填“＞”“=”“＜”．造成该实验出现误差的原因可能是．
某学校的探究性学习小组发现铜绿[Cu2OH2CO3]受热分解后除生成CO2和水蒸气外试管中还有一些黑色粉末状固体．他们通过实验探究分析黑色固体的组成并验证产生的气体．请填空1提出问题黑色固体是什么2猜想与假设黑色固体可能是a．炭粉b．氧化铜c．．3查阅资料炭粉和氧化铜均为黑色固体其中炭粉不与稀酸反应也不溶于稀酸而氧化铜可与稀酸反应而溶解．4设计实验方案向试管中的黑色固体滴加足量的填化学式溶液充分反应后观察固体的溶解情况和所得溶液的颜色．5现象与结论如果猜想a正确则现象为若现象是则猜想b正确假如现象为则猜想c成立．6已知无水硫酸铜固体为白色遇水蒸气则变为蓝色．若用右图装置验证两种气体生成物应将生成的混合气体先通过装置．当将气体通入装置A进行验证时气流应从口通入．
某化学活动兴趣小组的同学进行木炭还原氧化铜的探究实验生成物是红色固体和无色气体．他们通过查阅资料后得知氧化亚铜Cu2O为红色固体因此猜测生成物里有CO2和Cu还可能有CO和Cu2O．又知Cu2O能和常见的酸HNO3除外反应生成Cu2+和Cu．为此请你和他们一起进行如下探究．1探究气体中是否有CO气体甲同学设计的方案是将气体干燥后再通过灼热的氧化铜未反应完的气体直接排放到空气中．乙同学设计的方案是将气体通过足量的氢氧化钠溶液后干燥再点燃．①甲同学实验后如果有色固体生成说明一定含有CO气体②上述两种方案中可选用的一种气体干燥剂是③从空气污染的角度考虑你认为上述两种方案中同学的方案更好你的理由是．2探究红色固体中是否有Cu2O①在如下方法中a．上网查询b．实验c．教老师．猜想你认为最能解决实际问题的方法是填字母序号．②请你设计一个简便的实验方案检验红色固体中是否有Cu2O实验步骤实验现象与结论化学反应方程式3写出铜丝加热时所发生反应的化学方程式．
面粉加工厂的车间若悬浮着较多的面粉粉尘遇到明火就有发生爆炸的危险．这是因为面粉粉尘与空气充分接后遇到明火急剧燃烧在短时间内聚集大量的热使气体的体积在有限空间内迅速膨胀从而引起爆炸．下面是模拟粉尘爆炸的一个实验如图所示在无盖小塑料筒里放入干燥面粉点燃蜡烛用塑料盖盖住金属筒迅速鼓入大量空气不久便会听到“砰”的一声爆炸的气浪将金属筒的塑料盖掀起．试问 1在上述实验中鼓入空气的作用是． 2下列情况下不会发生爆炸的是填序号．①金属筒不加盖时②蜡烛没有点燃时③无盖小塑料筒中装的是干燥煤粉时． 3面粉厂为了避免爆炸事件发生应采取的安全措施有写出一种即可．
将一严重锈蚀而部分变成铜绿[Cu2OH2CO3]的铜块研磨成粉末在空气中充分灼烧成CuO固体质量的变化情况可能是
将铁钉投入下列溶液中反应一段时间后溶液质量减轻的是
通过化学学习你应该知道有多种途径可以制取氧气．如A电解水B分离空气C加热高锰酸D分解氯酸钾E．． 1在E处用符号或文字表达式表示另一种制取氧气的方法 2若用图1装置加热氯酸钾制取氧气写出标号仪器的名称①② 3实验结束停止加热时要先把导管移出水面其理由是．若改用高锰酸钾来制取O2以上装置还需做的一点改动是这样改动的原因是 4若用分解过氧化氢来制取氧气可供选用的装置如图2．要在实验时可以方便的添加液体反应物并得到平稳的氧气流应选用的发生装置是选填“甲”或“乙”若用丙装置收集生成的氧气气体应从“a”或“b”端导入． 5某同学发现自己制取到的氧气不纯造成这种问题的可能原因是．
大明和小明发现市场上有些食品装在充满气体的塑料袋内显得鼓鼓的．经询问得知这样充气的包装主要是为了使食品能较长时间保鲜保质和不易压碎．那么这是什么气体呢大明猜想是二氧化碳小明猜想是氧气．1假设大明的猜想正确请你用实验方法证明要求写出操作步骤和实验现象2假设小明的猜想正确请你用实验方法证明要求写出操作步骤和实验现象3你认为食品充气包装中对所充气体的要求是写出两点①②．4根据3中要求你认为填大明或小明的猜想正确．
下列家庭常用品中可根据哪些物理性质来区别 1盐和糖2铜制品和铁制品 3酒和醋4瓷勺和塑料勺．
下列关于物质性质的说法正确的是
如图所示把下列实验所用的仪器的标号和名称填在横线上． 1吸取和滴加少量液体时需要用 2少量溶液相互反应时需要用 3取用一定体积的液体时需要用 4固体药品通常保存在．
食用下列方法处理过的食品不会危及人体健康的是
对比实验中的变量控制你也许没有意识到当你提出一个与化学有关的问题并去寻找答案时你就已经像化学家一样在做科学了．下面是小芳同学实验探究活动的片段A．提出问题通过学习得知镁和铁都能与盐酸反应她想铁和镁哪一种与盐酸反应快B．构想假说如果镁与盐酸反应比铁快那么镁与盐酸反应产生气泡的速率就比铁快．C．设计实验方案在C中你认为需要保持不变的量有．
小明在实验室中找到了三包已经失落标签的白色粉末已知是CaCO3Na2CO3CaO请从下面的试剂或方法中选择一种来确定该三种物质
让我们和小帆一起走进化学实验室共同来学习科学探究的方法．据中央电视台报道2005年3月29日京沪高速公路淮安段发生一起撞车事故导致一辆载有35t液态氯气Cl2的槽罐车破损使液氯大量泄漏挥发造成重大人员伤亡．当地消防队迅速用__喷淋水枪向槽罐车周围持续喷洒大量雾状水降低空气中氯气含量．小帆看了报道他猜测1氯气一定有毒2氯气还可能有的性质是①氯气溶于水②氯气与水反应．小帆和同学讨论后对猜测2进行验证．老师提供了两瓶氯气如右上图并提醒小帆把蒸馏水加入软塑料瓶观察完现象后再向瓶内滴加数滴石蕊溶液．1请你和小帆一起经历并完成这项探究实验信息石蕊是一种色素遇酸变成红色实验步骤现象结论1软塑料瓶向内瘪容积缩小．可能性结论2紫色石蕊溶液先变为红色后又变为无色．2氯气与水反应的化学方程式是Cl2+H2O═x+HClO请写出x的化学式HClO中氯元素的化合价为价．3根据图中氯气的放置状况你认为氯气的密度比空气收集氯气时用法．
下列物质中属于纯净物的是
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