首页
试卷库
试题库
当前位置:
X题卡
>
所有题目
>
题目详情
“蓬生麻中,不扶而直”反映了影响教育的因素是( )。
查看本题答案
包含此试题的试卷
国家统考科目《单项选择》真题及答案
点击查看
你可能感兴趣的试题
蓬生麻中不扶而直白沙在泥与之俱黑反映出影响人的发展的因素是
环境
成熟
遗传
个体实践
我国古代教育家荀子说蓬生麻中不扶而直白沙在涅与之俱黑这强调的是因素对人的潜移默化的作用
遗传
环境
教育
主观能动性
蓬生麻中不扶而直白沙在涅与之俱黑这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响
环境
遗传
成熟
个体实践活动
蓬生麻中不扶而直白沙在涅与之俱黑这句话体现影响个体身心发展的因素是
遗传素质
环境
教育
个体主观能动性
古人云蓬生麻中不扶而直白沙在涅与之俱黑这句话说明对个体身心发展的影响作用
遗传素质
环境
教育
个体主观能动性
蓬生麻中不扶而直白沙在涅与之俱黑反映了对人的发展的影响的是
教育
环境
遗传
主观努力
蓬生麻中不扶则直白沙在涅与之俱黑反映了对人的发展有重要影响是
教育
环境
遗传
主观努力
我国古代教育家苟子说蓬生麻中不扶自直白沙在涅与之俱黑这强调的是因素对人的潜移默化的作用
遗传
环境
教育
主观能动性
蓬生麻中不扶而直白沙在涅与之俱黑反映对人的发展的影响因素是
教育
环境
遗传
主观努力
热门试题
更多
在德育中基本矛盾是
决定教育发展的规模和速度
强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要身心发展的顺序也是由机体成熟机制决定的这种理论是
我国古代有一儿童叫方仲永自幼聪慧尤有作诗天赋其父爱慕虚荣只管他在邻里间到处炫耀这样不觉间方仲永长大成人可遗憾的是他的各方面才能却泯然众人矣请你用影响人身心发展因素的相关理论对这一案例进行分析
赫尔巴特的教学形式阶段理论将教学分为
课程标准是有关学校教学教育工作的指导性文件
定义教育的核心问题是
遗传素质对人的发展的作用和影响不包括
按照美国教育哲学家谢弗勒对教育定义的分类适当描述一定情境中被定义对象某些关键特征或指出使用被定义概念的方法是
举一反三所说的是
是中国古代第一篇集中论述教师问题的著作
教师知识结构的核心是
在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序是
是西塞罗和昆体良的共同特征
什么是非结构观察
教上所施下所效也育养子使作善也这句话出自
简述蔡元培教育独立思想
简述学校教育发挥主导作用的条件性
提倡公民教育和劳作学校理论的教育家是
俄国历史上第一部关于国民教育的法令的是1786年的
我国奴隶社会的教育内容是
本题为必选题请在ⅠⅡ两道试题中选取一道作答1.Ⅰ.论述学习动机的认知理论的主要思想
调整阅读速度复查使用应试技巧等应归类于
19世纪初拿破仑在教育上实行了典型的体制
学校德育对政治经济文化发生影响是因为具有
19世纪末20世纪初中国学者主要是通过了解和引进西方教育学的
在路上遇见儿时的同伴虽然叫不出他的名字但确实是认识的此时的心理是
原始社会末期担负教育年轻一代主要任务的是
按照迁移性质的不同学习迁移可以分为
文艺复兴运动实质上是一次的文化革命
热门题库
更多
高考生物
高考政治
高考历史
国家统考科目
香港法概论
反间谍法
__学
合同法
证据学
民事诉讼法学
民法学
刑法学
消费者权益保护法
法理学
竞争法
国际公法