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写作是为了自我表达和与人交流 小学作文教学的总目标是：能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法 要让低年级的学生在习作中运用阅读和生活中学到的词语 中高年级的学生在修改自己的作文时，要能与他人交流写作心得，互相评改作文
让学生有自己的感受和认识，表达力求有创意 让学生表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考 鼓励学生多写，任意表达个人观点和意见 注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力
我的写作水平大大改善了。 我的写作水平很快地提高了 我的写作水平一天天好起来了。 我的写作水平有了较大的进步
说清对对方的要求 表达自己的情意 表达自己的愿望 表明写作因由
体验人生，参与生活，激发写作欲望，关注社会热点。 参与生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望。 关注社会热点，激发写作欲望，参与生活，体验人生。 激发写作欲望，关注社会热点，体验人生，参与生活
书面表达和口头表达 思维和语言表达 书面表达 口头表达 2.文中“写作学”的含义是 A.将意化思想变为物化思想的过程 B.不应把写作学归属语言学或思维科学的范畴 C.研究人怎样借助语言文字将思想或感情表达出来的科学 D.语言和思维是写作工具，写作离不开语言，却非实质 3.下列说法不符合原文意思的一项是 A.语言学和思维科学只属于科学中的各个分支 B.写作学属于与语言学、思维科学等并列的科学中的各个分支 C.写作学不属于语言学或思维科学，应归入表达学 D.写作学和演讲学属于表达学的两个基本理论分支科学 4.对本文段内容概括得当的一项是 A.阐述了写作学和语言学、思维科学的关系 B.阐明写作学是研究书面表达的具体科学 C.阐明写作学是一门亟待建立的社会科学 D.阐述写作学研究的对象、范围
写作是为了自我表达和与人交流 小学作文教学的总目标是：能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。 要让低年级的学生在习作中运用阅读和生活中学到的词语。 中高年纪的学生在修改自己的作文时，要能与他人交流写作心得，互相评改作文。
写作能力是语文素养的综合体现 写作是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程 写作是表达和交流的一般方式 写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达
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