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根据《国家学生体质健康标准》各年级测量项目,小学一二年级测试项目为( )项目
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音乐教师招聘考试《单项选择》真题及答案
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小学儿童伙伴关系依从性的高峰期是
一年级
一二年级
三四年级
五六年级
为接受上级督导验收每班学生都在70名以上的某县高级中学为使学生人数达到规定的额度让学校一二年级学生2
新课程标准是按水平来划分等级水平二相当于
小学一二年级
小学三四年级
小学五年级
小学六年级
是由形象思维过渡到抽象思维的关键期
小学二年级
小学四年级
小学五年级
初中二年级
根据目前施行的学生体质测量方案某大学二年级女生身高为169.1CM体重为66.8KG她属于下列哪个标
较低体重
正常体重
超重
肥胖
国家奖学金基本申请条件
二年级(含二年级)以上的全日制普通本、专科在校学生。
一年级(含一年级)以上的全日制普通本科在校学生。
二年级(含二年级)以上的全日制普通本科在校学生。
某校共有学生2000名各年级男女生人数如下表.已知在全校学生中随机抽取1名抽到二年级女生的概率是0.
24
48
16
12
某校共有学生2000名各年级男女生人数如下表已知在全校学生中随机抽取1名抽到二年级女生的概率是0.1
24
18
16
12
两所小学各抽取100名二年级的学生进行了身高测量单位厘米有关的统计结果见下表试问哪所小学二年级学生的
2007年湘潭市实施国家学生体质健康标准小学1—4年级测试的项 目是
身高标准体重、坐位体前屈、掷实心球。
身高标准体重、 50米跑、立定跳远。
身高标准体重、坐位体前屈、立定跳远。
教育储蓄的对象为在校的学生
小学四年级(含)
小学三年级(含)
小学二年级(含)
小学一年级(含)
学校高中部共有学生2100名高中部各年级男女生人数如右表已知在高中部学生中随机抽取1名学生抽到高三年
24
18
16
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研学旅行时间一般安排在小学初中一二年级高中一二年级
一到六年级
三到六年级
四到六年级
二到六年级
教育储蓄的对象为在校小学以上学生
一年级(含一年级)
二年级(含二年级)
三年级(含三年级)
四年级(含四年级)
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十二五规划的主题是__________
赫尔巴特的传统教育观点是是心理学和伦理学为基础以教师为中心以教材为中心以__________为中心
根据福建省中小学教师职业道德考核办法试行规定学校师德考核小组的教师代表人数不少于考核小组成员人数的
充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆这是使用了
个体身心发展具有不均衡性因此教育要
通过创设良好的情景潜移默化地培养学生思想品德的方法是
看到红色让人觉得热蓝色让人觉得冷是__________
从汶川地震到玉树地震两次灾难磨砺中国赋予这个国家前进的精神和力量也彰显了伟大的中华民族精神这种精神的核心是
新一轮课程改革倡导立足过程__________的课程评价不仅仅是评价体系的改革更重要的是评价理念评价方法等手段以及评价实施过程的转变
右图漫画政府每送一桶水能救一家人蕴含了我国政府面对西南地区百年一遇旱情 ①坚持以人为本 ②要积极转变经济发展方式 ③坚持对人民负责 ④为公众利益提供有效服务
建国君民教学为先化民成俗其必由学揭示了
怎样培养学生的观察力
英语教师提倡同学们早晨起来记忆单词这种做法可以避免的干扰是
在中华人民共和国义务教育法中国家鼓励高等学校毕业生到农村地区民族地区缺乏教师的学校任教其身份是
甲同学因为父母离异导致学习成绩下降上课走神乙同学因为被老师当众责骂而逃课 2甲乙两同学分别缺少哪些需要根据甲乙两人的情况提出合理建议
义务教育实行国务院省自治区直辖市人民政府统筹规划实施__________级人民政府为主管理的体制
从教师与学生的关系看新课程要求教师应该是学生学习的
下列选项属于教育的基本要素的是
2009年9月27日中国政府发布的第三个关于中国民族政策白皮书是
地理老师讲到地形时使用彩色图片的效果往往比只用黑白图片的效果好这主要体现了知觉的
根据中华人民共和国教师法下列情况属于不能取得教师资格‘已经取得教师资格的丧失教师资格的是
下列选项属于班级管理常用的模式有
某教师细教导一位懒散不爱学习的学生她看到一部叫坏小孩日子的书之后了解了一些儿童身心发展的知识这位教师调整教育方法发现这个学生有爱画动画的特长这鼓励他画画后来这个学生成为了一名动画画家 1试述中小学教师职业道德规范的基本内容
2011年是中国__建党__________周年
通过观察预测地震体现了思维的__________特征
通过调查有70%的教师不承认学生有隐私权认为为了更好地了解学生提高教学效果可以拆看学生的信件教师可以拆看学生的私人信件吗根据现行法律法规说出理由
教学过程是一种特殊的认识过程主要以传授
教师资格考试科目标准和考试大纲的审定部门是
让安静的学生变活泼这体现了人的__________具有可塑性
某男教师刚从大学毕业在一所中学任教他不注重与学生的交流整天关心的是如何上好课准备教学材料一味严格要求学生学生不喜欢他害怕他渐渐地这位教师也发现了异常课堂上学生回答问题越来越不积极他与学生的互动也越来越少他和学生之间的交流仿佛隔着一堵无形的墙后来在校长的帮助下这位男老师认识到自己的疏忽课间他会走到学生间与他们交朋友倾听学生的心声了解学生渐渐地他能在课堂上与学生良好互动并上好课了 2根据上述材料的启示请说说如何处理好师生关系
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