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从一般教育活动的本身分化反战而形成的教育试验，相关的教育家除佩斯泰洛奇。福禄贝尔外，还有（）

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认为教育是对人的一切天赋力量的和谐发展的一种促进的教育家是

英国教育家洛克德国教育家赫尔巴特瑞士教育家裴斯泰洛齐美国教育家杜威

数学家希尔伯特华罗庚都是教育家由此可以推出的结论是

数学家都是教育家有的数学家是教育家教育家都是数学家教育家都不是数学家

教育是生活的准备如何经营完善的生活是教育应教导的一件大事这种观点出自

美国教育家杜威英国教育家斯宾塞瑞士教育家裴斯泰洛齐法国思想家卢梭

研究与教学统一原则的提出者是

德国教育家威廉洪堡美国教育家杜威英国教育家斯宾塞苏联教育家赞可夫

西方的哲学家一般也是

政治家艺术家科学家教育家

从一般教育活动的本身分化发展而形成的教育实验相关的教育家除裴斯泰洛齐福禄倍尔外还有

梅伊曼和拉伊桑代克和蒙台梭利蒙台梭利和拉伊蒙台梭利和杜威

从一般教育活动的本身分化反战而形成的教育试验相关的教育家除佩斯泰洛奇福禄贝尔外还有

梅伊曼和拉伊桑代克和蒙台梭利蒙台梭利和拉伊蒙台梭利和杜威

现在一般认为教育技术是19世纪末受捷克教育家和瑞士教育家裴斯泰洛齐倡导的直观教学的影响而产生的

霍本；夸美纽斯；爱迪生；贝瑞特。

在古代社会______产生使教育从一般的生产和生活过程中分化来成为一种独立存在的社会活动形式

在古代社会产生从而使教育从一般的生产和生活过程中分化出来成为一种独立存在的社会活动形式

1965年法国成人教育家保罗朗格朗一书的出版标志着终身教育思潮的形成

18世纪中叶的自然主义教育家认为教育就是让儿童的天性率发展19世纪中叶的英国的实证主义哲学家和教育家

关于苏联教育家赞科夫用一般发展概念取代全面发展

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