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双脚陷入泥沼里，为什么拔起一只脚时，另一只脚陷得更深？
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教案备课库《人教版八年级下册《第9章 压强》2014年单元测试（福建省南平市建瓯二中）》真题及答案
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如图所示小明同学双脚陷入泥沼当他拔起右脚时他的左脚:
陷入的深度不变，因为泥沼受到的压力不变;
陷入的深度不变，因为泥沼受到的压强不变;
陷得更深，因为泥沼受到的压强增大;
陷得更深，因为泥沼受到的压力增大.
一位同学赤脚在松花江边湿地上漫步他观察到双脚陷入松软的泥土中用力拔起一只脚时另一只脚却陷得更深了原因
一个人双脚陷入泥潭当拔起一只脚则另一只脚
陷入的深度不变，因为泥潭受到的压力不变
陷入的深度不变，因为泥潭受到的压强不变
将陷得更深，因为泥潭受到的压强增大
将陷得更深，因为泥潭受到的压力增大
双脚陷进泥里当拔出一只脚时另一只脚会陷得更深对这一现象合理的解释是拔出一只脚时人的重力另一只脚对泥的
海员和登山运动员的爬绳方法是沿绳梯一侧爬下一只脚从正面往横档上踏稳另一只脚侧身到下一横档后面绕过来踏
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小明在江边湿地上漫步他发现双脚陷入松软的泥土时用力拔起一只脚另一只脚反而会陷得更深原因是小明对泥土的
一个人双脚陷入泥潭当拔起一只脚则另一只脚
陷入的深度不变，因为泥潭受到的压力不变
将陷得更深，因为泥潭受到的压力增大
陷入的深度不变，因为泥潭受到的压强不变
将陷得更深，因为泥潭受到的压强增大
小明在江边湿地上漫步他发现双脚陷入松软的泥土时用力拔起一只脚另一只脚反而会陷得更深．原因是小明对泥
我们在海边滩涂上漫步时发现双脚陷入泥泞的泥土时抬起一只脚另一只脚反而会陷得更深．请用物理知识解析这
人在接地短路故障点周围行走时因为跨步电压就是从人得一只脚到另一只脚电流没有通 过心脏所以没有危险
跨步电压触电时电流就是从一只脚经胯部到另一只脚经过大地形成回路
海员和登山运动员的爬绳方法是沿绳梯一侧爬下一只脚从正面往横档上踏稳另一只脚侧身到下一横档后面绕过来踏
一位同学赤脚在江边湿地上漫步他发现双脚陷入松软的泥土中了于是用力拔起一只脚但另一只脚却陷得更深了原因
一个人双脚陷入泥潭当拔起一只脚则另一只脚
陷入的深度不变，因为泥潭受到的压力不变
陷入的深度不变，因为泥潭受到的压强不变
将陷得更深，因为泥潭受到的压强增大
将陷得更深，因为泥潭受到的压力增大
一个人双脚陷入泥潭当拔起一只脚时则另一只脚
陷入的深度不变，因为泥潭受到的压强不变
陷入的深度不变，因为泥潭受到的压力不变
将陷得更深，因为泥潭受到的压力增大
将陷得更深，因为泥潭受到的压强增大
滑冰与滑雪是人们在冬季喜爱的运动为什么滑冰时穿的是装有冰刀的冰鞋而滑雪时却穿又长又宽的滑雪板再有双脚
双脚陷入泥沼里为什么拔起一只脚时另一只脚会陷得更深
电流流过人体的途径是影响电击伤害的重要因素如果电流从一只手进入而从另一只 手或脚流出危害最大而从一只
电流从一只手进入而从另一只手或脚流出危害与从一只脚到另一只脚相对危害相同
触电时电流从一只脚到另一只脚流过时电流对人体的伤害程度较重
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如图所示物体受到一个与水平方向成30°角大小为27N的斜向右上方的拉力画出这个力的示意图．
以下所给出的现象中物体运动状态不发生改变的是
“地球同步卫星总是静止在地球某处的上空”这是以为参照物的若以太阳为参照物这个卫星应是的．
在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中 1小明的三次实验情况分别如图中的甲乙丙所示．实验地用弹簧测力计拉木块在水平木板或毛巾上做匀速直线运动根据知识可知这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数． 2小明在“探究滑动摩擦力的大小与压力的关系”时利用图中甲乙两组数据比较得出“压力越大滑动摩擦力就越大”的结论．你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论填“正确”“不正确”原因是． 3从图中甲丙两组数据比较你能得出的结论是．
一气球受到竖直方向一对平衡力的作用则气球
老师正在讲台上讲课小明和同学们正在老师指导下边学习边实验这是物理课堂常见的情景．让你想象一下如果教室里的摩擦力突然消失对可能出现的现象下列说法中错误的是
杰瑞重0.5N因为吃了铁块杰瑞被汤姆用磁铁吸住铁块重力不计静止在磁铁的一端如图所示此时杰瑞受到的摩擦力为N汤姆把杰瑞从磁铁上竖直向上拉下来至少要用N的力．
小明在探究滑动摩擦力与压力大小关系的实验中他在水平木板上用弹簧测力计沿直线匀速拉动木块通过改变放在木块上砝码的重力来改变木块与木板之间压力的大小．他通过测量木块的重力分析弹簧测力计读数以及砝码重力记录了如下实验数据实验次数12345木块对木板压力F压/N12345弹簧测力计读数F1/N0.40.81.21.62.01实验中弹簧测力计的示数F1选填等于或不等于木块所受滑动摩擦力F2．2根据表中测量数据在右图中画出F2与F压关系的图象．分析图象可知当接触面不变滑动摩擦力与压力大小之间的定量关系是．
如图所示一辆小汽车在平直道路上做匀速直线运动此时汽车所受牵引力为2×105N画出小汽车在水平方向上所受力的示意图．
下列交通规则主要用于防止因惯性而造成事故的是
一个原来静止的小车当它突然受到一对平衡力作用时小车将
一个中学生的身长约为160一本物理课本长3．
小强用10N的水平推力匀速推动放在水平地面的课桌则课桌受到地面对它的摩擦力大小为N某同学将该课桌内的书包拿走后把课桌沿原路用水平力推回的过程中课桌受到地面对它的摩擦力小于/等于/大于10N．
下列实例中在力的作用下使物体的形状发生变化的是
科学探究摩擦力对物体运动的影响．如图所示给水平桌面铺上粗糙程度不同的物体如毛巾棉布等让小车自斜面顶端从静止开始滑下．观察小车从同一高度滑下后在不同表面运动的距离． 实验结论表面越小车运动的距离越这说明小车受到的摩擦力越． 猜想如果物体不受力它将．实验中使小车位于斜面中的同样高度目的是．
关于误差正确的说法是
小明用如图1所示的装置探究摩擦力的大小与哪些因素有关．1实验时小明将木块放在水平木板上弹簧测力计沿方向拉动木块并使木块作匀速直线运动．这样做的目的是序号木块放置情况木板表面情况压力/N弹簧测力计示数/N1平放木板61.22平放木板81.63平放木板102.04平放木板上铺棉布61.85平放木板上铺毛巾63.02实验时小明记录的部分数据如表所示．a．分析序号三组数据可知滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关滑动摩擦力的大小与接触面所受压力F大小的关系式是．b．如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系应选序号为三组数据进行分析．3小明在实验时还发现在木块没有被拉动时弹簧测力计也有示数且示数会变化．他请教老师知道可用F﹣t图象表示拉力随时间的变化情况．若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F﹣t图象如图2所示其中0～4s木块处于静止状态分析图象可知要使木块由静止开始运动至少要用N的水平拉力拉木块如果实验时木块所受的拉力是2N则下列对木块所处状态的判断正确的是．A．静止B．匀速直线运动C．静止或匀速直线运动D．条件不足无法判断．
用大小为10N的水平推力推静止在水平地面上的桌子但没有推动桌子受到的摩擦力小于/等于/大于10N假如运动的物体所受的一切外力同时消失它将．
洗手后用力甩手可以把手上的水甩掉这是由于水具有的缘故在航天飞行器中处于失重状态的宇航员其身体填“没有”或“仍具有”惯性．
一个重为10N的物体受到10N向上的拉力时该物体
对静止在水平桌面上的文具盒来说下列说法中正确的是
如图所示一只重为2N的小球置于光滑的水平面上用手指以3N的力弹出小球后小球向右作匀速直线运动．请在图上画出小球运动过程中受到的力的示意图．
如图所示放在MN两水平桌面上的PQ两物体分别在FP=5NFQ=3N的水平拉力作用下做匀速直线运动可以确定
要想比较准确的量出地图上两点间铁路的长度比较好的办法是
百米赛跑比赛的计时员应该是看见发令枪冒出的就开始计时而不应该听见发令枪的枪声后才开始计时．如果某一位计时员听见枪声后才开始计时则此计时员将该运动员的成绩了填“提高”“降低”．
重为25N的物体在水平桌面上做匀速直线运动．已知物体受到15N向左的水平拉力则物体受到桌面的摩擦力大小是N方向是．
自2007年4月18日零时起全国铁路已进行第六次大提速．这次大提速全国主要中心城市将新开“D”字头快速列车86列其中D92次和D93次列车的运行时刻见下表 南昌﹣上海南 上海南﹣南昌 运行距离 D92次 834开 1349到 D93次 1531开 2039到 840km 根据上述列车运行时刻表的信息可知 1D92次列车从南昌到上海南所用的时间是多少min 2它的平均速度为多少km/h
现代汽车除了前后排座位都有安全带外还安装有安全气囊系统这主要是为了减轻下列哪种情况出现时可能对人身造成的伤害
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